《3.1 让我们的耳朵醒来（第一课时） 课件（人民版七年级下）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.1 让我们的耳朵醒来（第一课时） 课件（人民版七年级下）.ppt（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、想一想：他们在干什么呢？,第八课 让我们的耳朵醒来,无论男人女人、老人、年轻人还是小孩，我们每天都在听,善于倾听的人，别人欢迎，自己长智。 倾听是一门艺术！,听君一席话,胜读十年书,1、听君一席话，胜读十年书。 2、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 3、不听老人言，吃亏在眼前。 4、善于倾听的人，别人欢迎，自己长智。 5、耳听为虚，眼见为实。 6、言者无意，听者有心。 7、兼听则明，偏听则暗。,李世民,魏 征,贞观之治,自主学习环节 阅读书本91页至94页，完成以下问题（6分钟） 1、我们日常生活中常用的四种基本技能是什么？哪种技能花的时间最多？ 2、阅读91页无声胜有声，思考：（1）卡耐基的
2、倾听给那位女士带来了什么？（2）卡耐基自己有什么收获？ 3、学会倾听，有何意义？（我们为什么要学会倾听？）,我们日常生活中常用的四种基本技能是、？花在的时间最多？,42%,32%,15%,11%,一、倾听的魔力,图表反应了什么问题？,反映了 倾听在 日常生 活中的 重要性。,无声胜有声,设问一：如何理解“卡耐基真会讲话”这句话？你有没有因为倾听别人谈话而和他(她)交上朋友的经历？,小小阅读角,这句话实质是说卡耐基善于倾听别人讲话，善于 倾听。专心听别人讲话时我们给予别人的最大赞美和尊敬 而卡耐基正是抓住了这一点，使他的倾听恰到好处， 赢得了对方的好感。,请你思考,我还要回来 美国知名主持人林克
3、莱特去访问一位小朋友，问他：“你长大后想当什么？”小朋友天真的回答：“嗯，我要当飞行员。”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我系上降落伞，先跳下去。”当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子。没想到，接着，孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他：“为什么要这样做？”孩子的回答透露出一个幼稚而真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！”,主持人林克莱特的与众不同之处，在于他能够让孩子把话说完，并且在“现场的观众笑得东倒
4、西歪时”仍保持着倾听者应该具有的一份亲切，一份平和，一份耐心，这让林克莱特听到这名小朋友最善良、最纯真、最清澈的心语。,你能说说林克莱特的与众不同之处吗?,我才是青蛙 坐井观天一文快学完时，语文老师让学生展开想像的翅膀，以“青蛙跳出了井口”为题说几句话。 同学们一个接一个地讲着，内容不是“外面的世界很精彩”便是“青蛙真正感到了自己见识少”。这时，一个同学说：“青蛙从井里跳出来，到外面看了看，觉得还是井里好，又跳回井里。”话音刚落，同学们便捧腹大笑。老师还算幽默，也随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。” 在写话时，这个同学坚持了自己的想法，他写道：青蛙跳出井后，来到一条河边，想喝水，突然，听
5、到旁边老青蛙的警告：“不要喝，水里有毒！”青蛙一看，可不是吗？水里漂满了死鱼。紧接着，又听到老青蛙被人用钢叉刺死的惨叫声 语文老师的心被震撼了：让青蛙跳回井里又有什么不好呢？可作为老师的我于是，老师提笔在作文本上写道：“对不起，老师才是一只青蛙。“,讨论与交流:,1、老师为什么说自己是一只青蛙？ 2、如果没有下课后发生的故事，如果你是那个同学，你会有什么想法呢？ 3、请谈谈你读了这则故事后的感悟？,倾听是一种美德，专心倾听别人讲话，是我们给予别人的最大赞美和尊敬。 倾听有一种魔力，可以激发别人的谈话兴趣，增强别人的表达能力，增长自己的智慧。 倾听是美好关系的赠礼。别人的心灵是被倾听打开的。凭借
6、倾听所营造的理解之桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉。,学会倾听,2、倾听的作用是什么？,1、你喜欢听别人说话吗？ A.喜欢，我从别人的谈话中可以得到许多信息 B.我不会花太多时间听别人说话，现在很多人说话都是口是心非 C.我不大关心别人说什么 2、为了弄清一件事，你是否会广泛地听取各方意见？ A、我会尽量多地听取意见 B、方便的话，会这样 C、我可没有那么好的耐心,实话实说：,3、别人在跟你说话时，你会注视着对方吗？ A、会的，我会一直给对方以应有的尊重 B、如果对话题不感兴趣， 我会不耐烦地东张西望 C、我根本就不知道讲话时该看着对方 4、当别人说话不入你的耳，你会: A、由他说，不理他 B、
7、听他讲完后再回敬他 C、不耐烦地打断他 5、当你觉得别人说话比较幼稚时，你会: A、不答理他 B、毫不客气地打断他 C、告诉他比较成熟的观点,6、当对方说话有些犹豫时，你会: A、尽量忍耐 B、不耐烦地打断他 C、鼓励他，耐心地等他说完 7、当你不是很明白对方的意思时，你是不是会把你理解的意思说出来，让他证实？ A、自己多想想就算了 B、按自己的理解办事就行 C、一般我会跟对方证实一下,在老师讲课时有同学窃窃私语； 边听别人讲话边做自己的事； 别人讲话时左顾右盼； 课堂回答问题时有人不停地打断。 ,设问：在我们生活中，有哪些不善倾听的现象？请列举出来。,我们的耳朵为什么会沉睡？,漫画赏析,请谈
8、谈漫画的寓意,人微言轻,怎样看待人微言轻？,这种做法不对，倾听不分对象，和地位高低无关，和财富多寡无关。,请你思考,这位普通工人的话为什么一开始没有受到重视？,后果如何？,选 址,细细品味,真是 人微言轻吗？,感悟 胜我们一筹的人讲话，我们往往洗耳恭听，而不如我们的人讲话，我们却常常眼皮向上，心不在焉，置若罔闻。,1.同样一件事，老师说和同学说，你听起来是一样的吗,2.同样一件事，不起眼的同学说与班干部说，你听起来有什么不一样吗,3.同样一件事，比你年龄大的人说与比你年龄小的人说，你听起来有什么不一样吗？,结合自己的情况，谈谈你对社会上“人微言轻”现象的看法，指出其弊病所在,人微言轻对我们的危
9、害,1、不利于建立良好的人际关系 2、是对别人的不尊重 3、使自己得不到正确的信息，不利于自己取得成功 4、有损自己的形象 5、有可能造成重大损失,为有人微言轻的人提几条建议,1、尊重别人的建议，不要匆忙下结论 2、消除人微言轻的思想，克服自以为是 3、避免先入为主，做到平等待人 4、认识到倾听的重要性，学会倾听,唠叨？,常回家看看,3、如何看待父母的唠叨？,我们要正确看待父母的“唠叨”，要理解父母的“唠叨”，父母对孩子的疼爱，就体现在这些“唠叨”里，我们要理解父母对自己的殷切希望、体谅他们的关爱方式上的不当，其实他们的严格要求是出于责任感和对自己的关切之情，我们要理解父母也有烦恼，知道他们也
10、需要向子女倾诉，希望得到子女的安慰。,4、面对父母的唠叨，你会怎么办？,耳朵睡了,人微言轻,视他人的话为废话、唠叨,？,还会有哪些 原因 造成我们不善于倾听？,有人微言轻的思想；觉得别人不如自己、不愿意听； 认为别人的话是废话，是唠叨，不如不听； 骄傲自满、自高自大； 对话题不感兴趣； 以自我为中心； 先入为主。 个人偏见,5、耳朵沉睡的原因 ：,一、以自我为中心：习惯于关注自我，总认为自己对，对不同意见置若罔闻，这样就错过聆听他人观点的机会,二、个人偏见：对讲述者心存偏见，自然无法获得准确信息,三、先入为主：对一种观点印象深刻，导致对之后的讲述产生抵触情绪，而不愿意继续认真倾听下去,耳朵沉睡
11、的原因 ：,倾听的艺术,倾听的艺术,让我们的耳朵醒来,倾听能力小测验,测验共有7小题，每道题分别念三遍，最后根据你听清的问题作答。注意不要记题目。,1.40除以1/2，再加上15，等于多少？(95) 2.法律是否允许一个男人娶他的遗孀的妹妹为妻？（不允许，因为死人不能娶妻。）,3在一个10米长，3米宽和1米深的洞里，有多少立方米的土。（没有土） 4从起点到终点，每隔10米种一棵树，共种了20棵，这段路有多长？（190米） 5网吧里有两个中学生，因为其中一个不是初中生，所以这两个是？（一个是高中生，另一个不定。）,6珠穆朗玛峰被发现之前，哪座山峰是地球上最高的？（珠峰） 7哪一种表达更准确？9+
12、5是13，9+5=13。（都不准确；9+5=14）,答对3-4题的为合格听众，答对4题以上的为倾听天才。,耳朵的魔力,专 心 全身心倾听他人说话，感受到的是尊重,兴 趣 对对方的话表示足够的兴趣，是一种鼓舞,及时反馈 及时反馈对方的话，说明了理解,耐 心 不要急着提问,6、让我们的耳朵醒来(或倾听的技巧)？,避免先入为主 如果人你戴着“有色眼镜”听别人讲话，就容易误解对方的话，或过早的下结论，显得很武断，会影响倾听的效果。,技巧很重要 你可以使用简单的语句，如“哦”、“我明白”、“是的”等来肯定对方的话，也可以通过“说来听听”、“我想听听你的想法”、“我对你说的问题很感兴趣”等来鼓励对方说下去。,耳朵的魔力,总结与延伸,通过本节课的学习，我们认识到了倾听的重要性、不善于倾听的原因，以及如何提升倾听的技巧等。那么，今后我们在日常生活中，耳朵不但要醒、还要心醒、行动醒，争做一个优秀的中学生。,让我们的耳朵醒来,歌曲：把耳朵叫醒,
