2018春八年级语文下册第2单元写作写一首诗课件新版语文版

上传人:san****019 文档编号:86240807 上传时间:2019-03-16 格式:PPT 页数:14 大小:12.75MB
返回 下载 相关 举报
2018春八年级语文下册第2单元写作写一首诗课件新版语文版_第1页
第1页 / 共14页
2018春八年级语文下册第2单元写作写一首诗课件新版语文版_第2页
第2页 / 共14页
2018春八年级语文下册第2单元写作写一首诗课件新版语文版_第3页
第3页 / 共14页
2018春八年级语文下册第2单元写作写一首诗课件新版语文版_第4页
第4页 / 共14页
2018春八年级语文下册第2单元写作写一首诗课件新版语文版_第5页
第5页 / 共14页
点击查看更多>>
资源描述

《2018春八年级语文下册第2单元写作写一首诗课件新版语文版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018春八年级语文下册第2单元写作写一首诗课件新版语文版(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、写一首诗,第二单元 写 作,话题指导,1.诗歌的语音要和谐,节奏要鲜明。 课文大堰河我的保姆通过对其保姆大堰河(大叶荷)以及大堰河生平往事的回忆,表达了自己对乳母深切的怀念与感激之情。为了写出大堰河的勤劳和朴实以及对我们的关爱,文中写到“她含着笑,洗着/她含着笑,提着/她含着笑,切着/她含着笑,用手掏着/她含着笑,扇着/她含着笑”诗歌运用排比和反复的修辞手法,造成回环往复的效果,而相同或相似的句子使诗歌节奏鲜明,读来琅琅上口,具有极强的音乐感。 2.诗歌要讲究意境美。 意境的营造离不开生动的形象和精巧缜密的构思,诗歌要给读者留下一片宽广的驰骋想象、进行再创造的空间,才能使作者、,话题指导,读者

2、、文本之间在情感上、美感上产生强烈的审美愉悦效应。 3.诗歌的感情要真切。 如致空气中“只有你不肯把我抛弃在我将要窒息的时候掀动我的鼻翼在我生命如丝的时候陪伴着我呼吸”。空气让我们呼吸,给我们生命,这对每个人来说,似乎都没有什么可好奇的。但是诗人却说“只有你”不肯“抛弃”我,这是一种对 比,“光明”、“人们”的离去和空气的不肯“抛弃”形成鲜明的对比,使空气的无私和崇高顿现在我们的眼前。“掀动我的鼻翼”,空气像可爱的精灵,在这个时候带给我生命的养料。“生命如丝”的最为困难的时候,只有空气“陪伴着我呼吸”,这是怎样的一种爱啊!这节作者饱含深情,对空气进行赞美。,话题指导,4.要恰当地运用排比、拟人

3、、比喻、反复等修辞手法。 课文大堰河我的保姆中“在你尝到饭已煮熟了之后,/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后,/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,”诗中运用了“在之后”这一状语格式,而且反复使用,多次强调。在每个状语中都细致入微地描述了大堰河辛勤劳动的情景,集中写了大堰河的勤劳朴实的形象。,作文题目,当你心中有一种激情涌动,当亲人的关爱拨动你的情丝,当生活的波澜触发你的感慨,当大自然的春华秋实、风霜雨雪引发你的思考,把你的所感、所思写下来,就是一首诗。 写作要求 1情感要真切,像大堰河我的保姆,就表达了作者内心对亲人的真挚感情。 2注意恰当地

4、运用排比、拟人、比喻、反复等修辞手法。如致空气运用了拟人的修辞手法,樵夫,别砍那棵树运用了反复的修辞手法。 3最好要押韵,要有一定的节奏,写完后多朗读几遍,看看是否朗朗上口。,1选定写作范围,确定诗歌主题。本次诗歌写作没有题目,只要求写出“所感、所思”,对引起“所感、所思”的状况并没有作太大的限定,可从学校生活、家庭生活、社会生活中的人、事、物所引发的情感,横向选定范围,也可从自己的成长经历中选择角度,表达一定的思想情感。 2捕捉典型形象,创设优美意境。围绕主旨选择典型的形象表达情感,或人,或景,或物。写作时应运用动词、形容词,并恰当地运用排比、拟人、比喻、反复等修辞手法创设意境,尽量把自己的

5、情感通过描写间接地传达给读者,给读者留下一片可以驰骋想象、进行再创造的空间。 3语言简洁,节奏明快。要学会用最少的语言表达最丰富的感情。同时,可以按内容或语句分行,最好要押韵,这样才更有节奏感。,作文题目,思路指导,范文赏析,礼 物 去年春天, 妈妈送我一盆茉莉花, 看着茉莉花慢慢长大长高, 我懂得了自然。 今年春天, 爸爸送我一双轮滑鞋, 看着我的轮滑技术越来越好, 我懂得了努力。,范文赏析,去年春天, 奶奶送我一条裙子, 看着裙子穿在身上渐渐变小, 我懂得了成长。 今年春天, 爷爷送我一套十万个为什么, 品读着那些奇妙的知识和精美的图片, 我懂得了世界的博大和精彩。 小小的礼物, 寄托着亲

6、人的关爱和期盼, 正如春雨绵绵, 不断地滋润着我幼小的心田。,范文赏析,这首诗精选了“茉莉花”“轮滑鞋”“裙子”“十万个为什么”等这些有代表性的意象,描写爸爸、妈妈和爷爷、奶奶对“我”的关爱和期盼。整首诗层次分明,巧用“去年春天”“今年春天”这样的过渡句,贯穿全诗,每节诗句数相同,错落有致,有一种诗歌独有的形式美。,总评:,写作素材,母亲和母亲彼此相像, 如山脉之间的重重海洋, 高山与高山彼此相仿, 我从碧空中向群山凝望。 层峦叠嶂依傍着雷雨, 越接近山巅岩壁越陡峭, 世上的山峰纵有万千, 没有一座比得上母亲崇高!,素材一,母亲之歌 (俄)拉苏尔加姆扎托夫,写作素材,夜晚的星斗黎明的霞光, 妈

7、妈,全都被你纳入心胸。 如今,我凝视四面八方, 到处都呈现你的形象。 你在百花盛开的大地, 你在波光万顷的海洋!,无论我欣喜或是悲伤, 你都是我可靠的山峰。,写作素材,大地难包容你的慈祥, 天空容不下你的高尚, 妈妈,我真觉得奇怪, 你怎么能,怎么能走进, 那低矮狭小的木板房?! (选自中外抒情诗歌欣赏),写作素材,素材二,关于生日祝福的小诗。 星星在夜晚一闪一闪,那是我的双眼在期待。月亮在枝头一晃一晃,那是我的情怀在展现。云儿在蓝天一片一片,那是我的思念在飞翔。祝生日快乐! 某年某月的这一天,一声惊雷震天响,从此,世界多了一伟人,国家多了一栋梁,社会多了一人才,家庭多了一模范,我也多了一知己,知己生日快乐! 风的日子是轻松的回忆,雨的日子是浪漫的飘逸,霜的日子是情感的沉淀,雪的日子是心灵的等候。你的日子啊,是花开的声音。祝生日快乐,万事如意! 如诗的岁月带来的是你,写作素材,青春的光华,如歌的日子送来的是你健康的笑容,如月的皎洁给予的是你浪漫的情怀,如日的灿烂留住的是你生日永远的快乐。 播下一粒种子可以让鲜花盛开,栽上一棵幼苗可以让绿意萌萌,扯下一片彩云可以让梦想腾飞,送去一首祝福可以让友谊飘香。祝你生日快乐!,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号