《2018版高考生物二轮复习 第二部分 题型一 正误判断选择题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018版高考生物二轮复习 第二部分 题型一 正误判断选择题课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,专题一 基础题型,题型一 正误判断选择题,类型一 迷惑概念型 【例1】 蛋白质是生命活动的主要承担者，在组成细胞的有机物中含量最多。下图表示有关蛋白质分子的简要概念图，对图示分析正确的是 （ ）,2,A.a肯定含有P元素 B.过程有水生成 C.多肽中b的数目等于c的数目 D.d表示氨基酸的多样性 解析 组成蛋白质的元素是C、H、O、N，只有部分蛋白质含有S和P；b是氨基酸，氨基酸的数目减肽链的数目等于肽键的数目，因此b的数目不等于c；d表示蛋白质功能的多样性；过程表示脱水缩合，有水生成。 答案 B 解法总结 从多个概念中区分、判断出符合题干要求的选项，是迷惑概念题型的解题关键。解答此类试题
2、时，首先要认真审题，找出“题眼”概念，然后进,3,行知识迁移，即回顾教材中对该概念的准确描述并进行思维拓展，从内涵和外延两方面去印证题干与选项之间是否相符，最后做出准确判断。准确、规范地记忆基本概念，认真仔细地审出“题眼”，然后将题干与选项进行科学印证，是解答此类试题的“三步曲”。,类型二 直接判断型 【例2】 细胞核是细胞结构中最重要的部分之一，有关细胞核的叙述不正确的是（多选） （ ） A.细胞核是活细胞进行新陈代谢的主要场所 B.衰老细胞的细胞核体积增大，染色质固缩 C.细胞周期的全过程都发生转录，仅间期进行 DNA复制,4,D.控制细胞的一切性状，但受细胞质的调节 解析 活细胞进行新陈
3、代谢的主要场所为细胞质基质；在细胞周期的间期中，可发生转录和复制，分裂期中由于染色体高度螺旋化，无法解旋，不能进行转录；细胞核是遗传特性和细胞代谢的控制中心，其受细胞质调节是错误的。 答案 ACD 解法总结 直接判断题型的解决方法是将获得的准确信息与已知的基本概念、基本原理相比较，判断选项的正误。本题的考查要求考生要有扎实的细胞结构及生命历程的知识基础。重视基础的理解和拓展是做好本类题型的关键。,5,类型三 分析判断型 【例3】 用含15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离获得具有放射性的细胞器。可在这类细胞器内完全进行的生理过程是 （ ） A.CO2+H2O
4、（CH2O）+O2 B.H+O2 H2O C.C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 D.C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量 解析 标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的目的是标记DNA，DNA除分布于细胞核中以外，还在根尖分,光 叶绿体,酶,酶,酶,6,生区细胞的线粒体中存在，而还原氢与氧结合生成水只能发生在线粒体中。 答案 B 解法总结 做此类型题的关键在于审题，该题要审出1个隐含条件，即标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸就是标记DNA，还要审出2个限制条件“根尖分生区细胞”、“细胞器内完全进行的生理过程”，解题时一定要同时兼顾这些条件，否则就容易选错。 分析判断型选择题是在题干和
5、备选项中要求学生对 概念、观点和结论进行分析、判断和评价。解题时要充分重视试题提供的资料，全面细致分析该题有无限制条件、隐含条件、干扰因素，对试题中关键字词作重要标记，,7,另外要注重读题，切勿草率答题。常用方法：（1）推理法：根据题干中隐含的已知条件，进行逻辑推理或运算，找出知识之间的因果关系或层次关系，从而做出正确判断。（2）排除法。（3）避陷法。,类型四 表述绝对型 【例4】 下列说法正确的是（多选） （ ） A.一种转运RNA只能运载一种遗传信息 B.一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应 C.一种动物只能归属于一个特定营养级 D.一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞特异性结合 解析
6、一种转运RNA只能识别并转运一种氨基酸，遗传信息存在于DNA分子中；在复杂的食物网中，一种动物可处于多个不同的营养级。,BD,8,解法总结 针对表述绝对型选择题，复习中要加强常见的结论性语言的记忆。生物学中某些结论性语言中常包含有“主要”、“大多数”、“一般”等字眼，这些结论中往往存在着特例，而这些特例也一定要熟记。如DNA是主要的遗传物质、线粒体是有氧呼吸的主要场所、糖类是细胞的主要能源物质、绝大多数的酶是蛋白质、激素调节是体液调节的主要内容、限制性核酸内切酶主要存在于微生物中等。但有些结论也比较绝对，如本题中BD选项所述内容。,9,类型五 新词干扰型 【例5】基因敲除主要是指应用DNA同源
7、重组原理，将同源DNA片段导入受体细胞，使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段，从而达到基因敲除的目的。基因敲除既可以用突变基因或其他基因敲除取代相应的正确基因，也可以用正常基因敲除取代相应的突变基因。下列有关基因敲除的说法正确的是 （ ） A.基因敲除实际上是删除某个基因，从而达到使该基因“沉 默”的目的 B.利用基因敲除技术，不能修复细胞中的病变基因 C.基因敲除可定向改变生物体的某一基因 D.从理论上分析，利用基因敲除技术可治疗先天性愚型,10,解析 结合题意可以分析基因敲除是应用DNA同源重组的 原理，将同源DNA片段导入受体细胞，完成对靶基因的 替代，而不是删除某个基因；基因敲除
8、技术可以修复细 胞中的病变基因；先天性愚型（21三体综合征）是人体 细胞中第21号染色体多了一条，不能通过基因敲除技术 来治疗。 答案 C,解法总结 新词干扰型选择题中，往往创设一些新的情境，其中加入一些与当今生物科技、生产生活、人类健康与疾病等相关的新名词或陌生术语。会给学生带来很大的心理压力和迷惑性。其实仔细分析新情境中的新材料，它往往有三个来源：一是对已知情境赋,11,予新意；二是虚构的情境，客观上没有这个情境，据此设计出一个问题来进行考查；三是同学们从没有接触过的情境。虽然这些情境很新，但这类试题往往是“起点高、落点低”，考查的知识点仍然是高中生物教材中的基本内容。因此，解答新词干扰的
9、选择题时，必须在认真分析题意后，进行信息转换，将陌生情境或新材料中蕴藏的新信息与旧信息（已掌握的知识）加以整合、迁移、类比，即先把这个新材料的应用范围或考查内容搞清楚，然后进行课题类化（即用学过的哪些知识来回答这个问题，这些知识是教材中哪一章、哪一节的），完成了课题类化，也就找到了试题的答案。,12,类型六 评价改进型 【例6】某学生进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果比较”的研究。实验设计如下： 设置2组实验，分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉 2组实验的洗衣粉用量、洗涤的衣物量、衣物质地、污渍的量和性质、污渍存在的时间、洗涤时间、洗涤方式等全部设置为相同 根据污渍去除程度得出结果 下列对
10、这个实验的评价，正确的是 （ ） A.未设置对照实验 B.无关变量设置太多 C.没有自变量 D.因变量不能描述,13,解析 实验课题是“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果比较”，因此应该设置2组实验，一组用普通洗衣粉作对照组，另一组用加酶洗衣粉作实验组；设置三组也正确，一组用普通洗衣粉作对照组，实验组设置2组，分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉。 答案 A,解法总结 评价改进型实验设计的主要解题思路 （1）实验方案进行分析、评价及改进。主要包括对实验原理、 实验方法、采用的方案的评价与改进。 （2）步骤及操作的分析、评价及改进。主要包括： 对使用 的药品与试剂的分析、评价及改进；是否遗漏了某个实
11、验步 骤；操作步骤的顺序是否正确；操作方法是否正确。 （3）实验结果的分析、评价及改进。,14,1.生命世界多姿多彩，既统一又多样。下列有关说法中正确的有 （ ） 没有细胞结构的生物一定是原核生物 光合作用一定要在叶绿体中进行 在细胞分裂过程中一定有DNA的复制 单倍体生物的细胞中一定只有一个染色体组 人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因 物种多样性越高的生态系统，其营养关系就越复杂，自动调节能力就越强 原核细胞与真核细胞的遗传物质都是DNA，体现了原核细胞与真核细胞的统一性 A.一项 B.二项 C.三项 D.四项,15,解析 原核生物也具有细胞结构，只是没有成形的细胞核；蓝藻等没有叶绿体，
12、依靠细胞内的色素也能完成光合作用；单倍体生物的细胞中也可能含有两个或多个染色体组。 答案 D,2.下列关于生物体内ATP的叙述，不正确的是（ ） A.ATP中含有C、H、O、N、P元素 B.ATP的腺苷由腺嘌呤和核糖结合而成 C.在叶绿体中形成ATP时，一定在光照条件下进行 D.ATP与ADP的相互转化过程中，物质和能量都可 循环利用,16,解析 ATP是三磷酸腺苷的简称，含有三个磷酸基团和一个腺苷，腺苷由腺嘌呤和核糖结合而成，因此ATP含有C、H、O、N、P元素；叶绿体中形成ATP是在光反应阶段进行的，因此一定在光照条件下进行；物质可循环利用，而能量不能循环利用。 答案 D,3.下列关于细胞
13、生理过程的描述，错误的是 （ ） A.子宫内膜周期性脱落属于细胞凋亡 B.大肠杆菌在有氧状态下利用细胞质中的相关酶系 合成ATP C.衰老的细胞体积增大，细胞核体积减小，细胞代 谢速率减慢,17,D.小鼠脾细胞与兔的造血干细胞在一定的条件下能 够发生融合 解析 衰老的细胞体积变小，细胞核体积增大，细胞 代谢速率减慢。 答案 C,4.IAPs是一种控制细胞凋亡的蛋白质，其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的。IAPs的核心结构是RING区域，如果人为去掉该区域，则能有效地促进更多的细胞凋亡。下列相关说法中，不正确的是 （ ） A.细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡 B.如果去掉
14、癌细胞中IAPs的核心结构RING区域， 则可以有效促进癌细胞凋亡,18,C.IAPs的合成可以不受基因的控制 D.RING区域的功能最可能是抑制细胞凋亡 解析 IAPs是一种蛋白质，是基因表达的结果，C错。 去掉RING区域则能有效地促进更多的细胞凋亡，所 以RING区域的作用最可能是抑制细胞凋亡。 答案 C,5.下列有关种群的叙述，错误的是 （ ） A.在理想条件下，种群数量呈“J”型曲线增长 B.调查某片树林中一种鸟的种群密度，需要采用样方估 算的方法 C.年龄组成是预测一个国家或地区人口数量变化趋势的 主要依据,19,D.从种群特征看，提倡一对夫妇只生一个孩子，这种措施直接调节的是种群
15、的出生率 解析 调查某片树林中一种鸟的种群密度应采用标志重 捕法。 答案 B,6.有关人体水盐平衡调节的叙述中，不正确的是（ ） A.抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性 B.水盐平衡调节通过神经激素调节完成 C.抗利尿激素由下丘脑分泌细胞分泌并由垂体释放 D.抗利尿激素释放越多尿量越少 解析 抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解。,A,20,7.下列对人体免疫的叙述，错误的是 （ ） A.吞噬细胞既有非特异性免疫功能，又参与特异性 免疫过程 B.只要接触一次某抗原，记忆细胞就能永久记住该 抗原的特征 C.效应T细胞通过糖被识别并直接接触靶细胞，导 致后者裂解死亡 D.切除胸腺的幼年
16、小鼠会丧失全部细胞免疫功能， 体液免疫功能也会下降 解析 不同的记忆细胞对抗原的记忆时间从数月至数年不等，并不是永久记住抗原的特征。,B,21,8.某株植物的基因型为AaBb，则下列有关叙述不正确的是 （ ） A.如果该植物自交，后代有两种表现型，说明该植 物的等位基因A和a的遗传不遵循孟德尔的基因分 离定律 B.如果两对等位基因遵循自由组合定律，让该植物 与基因型为aabb的植株杂交，产生的子代基因型 有4种 C.如果两对等位基因遵循自由组合定律，该植物自 交后代如有三种表现型，则子代中表现型不同于 亲本的个体所占比例可能为7/16 D.如果该植物的性别决定方式属于XY型，且A和a 位于性染色体上，则不能确定该株植物一定是雌 性个体,22,解析 如果两对等位基因遵循自由组合
