《2018-2019学年九年级语文上册 21《陈涉世家》（第1课时）课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年九年级语文上册 21《陈涉世家》（第1课时）课件 （新版）新人教版（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,学习目标,1、积累文言常识,能说出作家作品及写作背景。 2、通过朗读课文，能准确翻译课文前两段，能概括出文章主要内容。,自学指导,内容：课文及课下注释 方法：朗读、独学、对学 时间：（ ）分钟 要求：利用手中的资料思考以下问题，小组内互助交流 ，明确后举手回答。 1、作者资料介绍 2、关于史记 3、关于文章的背景,司马迁，字子长，我国西汉伟大的_ _，思想家西汉著名史学家。他生于史官世家，父亲司马谈，是西汉中央政府的“太史令”。司马迁自幼受家庭的熏陶，博览群书，才华出众。二十岁以后，又到各地漫游，开阔了眼界，收集了资料，丰富了学识。负责管理皇家图书和收集史料，研究天文历法。司马谈打算编写一部
2、通史，愿望没有实现就死去了。临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。司马迁继任父职为太史令。,史学家、文学家,自学检测,不幸的遭遇，使司马迁精神受到极大刺激，曾一度想自杀，但他想起了父亲的遗言，又以古人孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发愤有为鼓励自己，终于以惊人的意志忍辱负重地活了下来。身心备受摧残、忍辱含垢生活的司马迁深知，“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛”。他决心以残烛之年，完成父亲要他完成的史书。此后，他发奋著书。前104年，开始编写史记。经十余年努力，约在五十五岁时终于写成我国第一部纪传体的历史巨著史记。,自学检测,史记 原名太史公书，是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国
3、第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书共130篇，全书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”，三十“世家”，七十“列传”。史记不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。,史记是一部什么书？,自学检测,十表,八书,十二本纪,三十世家,七十列传,记大事年月,记各种典章制度,记历代帝王政绩,记侯国兴亡,记重要历史人 物的言行事功,史记,背景介绍,秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，推行强硬政策，对农民实行残酷剥削，大大加重了税赋和劳役的征发，这些急政暴行，导致了阶级矛盾的日益激化，农民起义一触即发。公元前209年（
4、秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡（今安微宿县境）率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治基础。,自学指导,内容：课文 方法：独学、对学 时间：（ ）分钟 要求：1、听录音朗读课文。 2、听准字音，听清节奏,并及时批注在课文中。 3、听读后小组内先自由朗读，再由 代表试读。,发闾左適戍渔阳 当行 度已失期 燕雀安知鸿鹄之志 扶苏以数谏故 置人所罾鱼腹中 陈胜王 忿恚尉 慰果笞广 毋 宁有种乎 蕲 銍 酂 柘 谯 号令三老、豪杰与皆来会计事 被坚执锐,l,zh sh,hng,du,shu jin,zng,wng,h
5、u,ch,w,nng,q,zh,qio,hu,h,zh,cu,p,1.请给红色的字注音：,自学检测,朗读句子,并划分下列各句的节奏,1发闾左/適 戍渔阳/九百人 2今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕 3又间令吴广/之次所旁/丛祠中 4乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东,自学指导,内容：课文第一段 方法：独学、对学、合作交流 时间：（ ）分钟 要求： 1、借助课下注解和工具书翻译课文的第一段,注意重点的文言词句. 2、思考:这一段写了什么内容? 3、自学后完成自学检测题。,陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。（有一天，）他停止耕作走到田边
6、高地（休息），怅然地叹息了好长时间以后，对同伴们说：“有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。”同伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊！”陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！”,陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”,自学检测,1.译文,2.解释红色的字： 鸿鹄： 苟富贵： 若为佣耕： 无相忘： 辍耕之垄上： 尝与人佣耕： 3.找出本段中表现陈涉年轻时就有非凡的抱负的句子。,天鹅，比喻有远大抱负的人,假如
7、,文中作代词，你,互相,辍：停下；之：往、去,曾经,燕雀安知鸿鹄之志哉,这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满;(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识，表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望 ；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。这为下文写他领导起义作了伏笔。,4.第一段是从哪几个方面介绍了少年陈胜？,要点归纳,人物传记写作小结: 作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话、神态以及心理活动的描写，揭示出陈涉
8、年少时的个性。,自学指导,内容：课文第二段 方法：朗读、独学、对学 时间：（ ）分钟 要求： 1、请同学们结合注释及手中资料翻译课文第二段，有疑问的相互交流探讨。 2、注意重点字词的意思及重点句子的翻译。 3、独立完成检测练习。,二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为
9、亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。,征发,通“谪”,停驻,被编在征发之列,适逢,误了期限,估计,逃亡,发动大事,同样,为国事而死,苦于,因为屡次劝谏的缘故,率领,有人,爱,果真把我们的人,通“倡”，首发,应当有很多响应的人,认为对,自学检测,二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为
10、楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。,秦二世皇帝元年7月征发穷苦的平民900人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法，就要杀头。陈胜、吴广在一起商量，说：“如今逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为恢复楚国而死，这样好吧？”陈胜说：“全国人民长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。我听说二世是（秦始皇的）小儿子，不该立为国君，该立的是太子扶苏。扶苏因为多次谏劝始皇的缘故，始皇派他到边疆去带兵。最近传闻说，
11、并不为什么罪名，二世就将他杀害。老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。项燕担任楚国将领的时候，（曾）多次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他，有人认为他战死了，有人认为逃走了。如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。”吴广认为（这个见解很正确。,乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语,皆指目陈胜。,就去占卜,意图,然
12、而,考虑卜鬼的事,作动词，为王,鱼网，名作动，用网捕,通“已”,暗使,往,军队驻所,笼，名作动，用笼罩,明天,到处谈论,指指点点，以目光示意,乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语,皆指目陈胜。,（二人）于是去算卦。那算卦的人知道他俩的意图，说：“你们的事都能办成，能建功立业。不过你们还是去问问鬼神吧！”陈胜、吴广很高兴，（又）捉摸这“问问鬼神”的意思，终于悟
13、出：“这是教我们先在众人中树立威信啊。”于是用朱砂在绸条上写了“陈胜王”三个字，再把绸条塞进入家网起来的一条鱼肚子里，士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的绸条，本来已经觉得奇怪了。（陈胜）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近被草树包围着的祠堂里，天黑以后点上灯笼，装作狐狸的声音，向（士兵们）喊道：“大楚复兴，陈胜为王。”士兵们一整夜既惊且伯。第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意的看着陈胜。,自学指导,内容：课文第二段 方法：朗读、独学、对学、讨论归纳 时间：（ ）分钟 要求：小组成员举手抢答下列问题。 1.第二段记述了陈胜起义的哪些史实？ 2.起义的直接原因(导火线)是什么?起义的根本原因
14、是什么? 3.陈胜、吴广为起义作的舆论准备是什么？怎样看待他们所采用的迷信手法？ 4.从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质？ 5.本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？,自学检测 1.第二段记述了陈胜起义的哪些史实？,起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动“闾左適戍渔阳”的九百人举行推翻秦王朝的起义。 起义爆发的原因。“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。“失期、法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。 起
15、义前的谋划、准备。陈胜、吴广商定假公子扶苏、楚将项燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人心。,2.(1)起义的导火线（直接原因）是：,会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。,(2)起义的根本原因是：,天下苦秦久矣。,说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。,3.陈胜、吴广为起义作的舆论准备是什么？怎样看待他们所采用的迷信手法？,采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等方式， 这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。,4 .从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质？,陈胜认为当时的形势有
16、利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，并且提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略口号，表现了他敏锐的洞察力和超人的才略胆识。为起义作的舆论准备有“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣”两项。这与当时敬鬼神观念的普遍存在有关，可以巩固陈胜在群众心目中的领导地位。表现了陈胜卓越的组织领导才干。,5.本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？,本段中对人物的刻画以对话为主，运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。,本段交代了起义地点、有利条件等起义背景，有进一步描写了陈胜、吴广谋划起义的过程，最后达到了“威众”的目的，显示了陈胜、吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的特点。,要点归纳,谋划起义,起义背景 谋划起义 威众之策,补救强化练一：解释词语,1、適
