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1、,问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？,413,414,415,由于背景的不同，考虑问题角度的 变化，知识积累的差异等原因， 事物的正确答案往往不止一个。,在我们的生活中，你还能举出 这样的例子吗？,事物的正确答案不止一个,美国罗迦费因格,学习目标：,知识技能目标：掌握议论文的一般思路“提出问题分析问题解决问题”；找到本文论述的论点。 过程方法能力目标：学习本文的论证方法。 情感态度价值观目标：能围绕中心阐述自己的观点。,预习检测,一、给重点字注音。 汲取( ) 根深蒂固( ) 孜孜不倦( ) 锲而不舍( ),二、解 词,汲取： 推敲： 根深蒂固： 孜孜不倦： 锲而不舍： 不言而喻：
2、 一事无成：,汲取：吸取。汲，从下往上打水。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成,二、解 词,小组合作：,三、速读课文，理清文章结构,四、本文用了哪些论证方法？,五、请同学们找出文中所有的设问句，体会其表达效果.,六、小组学习中的疑难问题： 1、 2、,事物的正确答案不止一个,1、提出问题：数学问题,2、分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维,3、解决问
3、题：,a.,b.,c.,a.缺乏的人：,b.拥有的人：,事物的正确答案不止一个,1、提出问题：数学问题生活问题：“事物的正确答案不止一个”,2、分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维,3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。,必需要素,区分根据,a. 渊博的知识,b. 活用知识的态度和意识,c. 持之以恒的毅力,a.缺乏的人：自我压制,b.拥有的人：留意细小的想法，并相信自己,四、本文用了哪些论证方？ 请用以下格式说说： 文中用（ ）有力的证明了（ ）。,五、 请同学们找出文中所有的设问句， 体会其表达效果.,它的作用有：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜；
4、在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,探究活动一,1.文中表明作者观点的语句是哪一句？,2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？,Home,因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。 事物的正确答案不止一个,由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。,探究活动二,课文的标题是否就是中心 论点，为什么？,关于论点 论点的特点：正确鲜明 归纳论点的方法：1、标题 2、文章开头 3、结尾 4、中间： 通过归纳总结论据的共同点来推断出论点 总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之) 先找出文章的论题，然后依据论题在文中
5、找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。 注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。 、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。,说出你的疑难，我们一起解决。 说出你的收获，我们一块分享。,带着你学到的知识去完成语文阅读66页勤劳是一种恶习。,试试你的创造力，给过马路的小鸡至少找出3点理由：,小鸡为什么过马路？,欧阳修：小鸡之意不在马路， 在乎山水之间也。,爱因斯坦：究竟是鸡过马路，还是马路过鸡，取决于你的参考坐标。,体育老师：这只鸡在减肥。,再见,思考：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”为什么?
6、（尽量用课文中的话回答。）,因为： 1、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。,思考：“创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”（用课文中的话回答。）,1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 2、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 3、持之以恒地进行各种尝试。,思考：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么? （用课文中的话回答。）,留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。,事物的正确答案不
7、止一个,1、提出问题：数学问题生活问题：“事物的正确答案不止一个”,2、分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维,3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。,必需要素,区分根据,a. 渊博的知识,b. 活用知识的态度和意识,c. 持之以恒的毅力,a.缺乏的人：自我压制,b.拥有的人：留意细小的想法，并相信自己,拓展延伸,有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点吗？为什么？ 学了本文后，你觉得如何才能做一个富有创造性的人？,寄语：,爱因斯坦说：“全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。”相信大家能做一个21世纪富有创造性思维的人。,处处
8、是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 陶行知,小游戏,请同学们计算下面两道题。,1,2,1,8,16,1,+,+,月,月,季度,小时,小时,天,一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠 一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、一首歌、一个世界 一个李白+ 一壶酒 = 诗百篇,1+1=?,小鸡 为什么过马路？,唐僧说：等你明白了舍生取义，自然会和这只鸡一起去过马路的 。,欧阳修：小鸡之意不在马路，在乎山水之间也。,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来,爱因斯坦：究竟是鸡过马路，还是马路过鸡，取决于你的参考坐标。,达尔文：鸡不再栖居在树上之后，这是合理的进化方向。,拿破仑：不想过
9、马路的鸡不是好鸡。,体育老师：这只鸡在减肥。,数学老师： 鸡是想证明直线的距离比曲线短。,看一看：图中是什么？,再见,问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？,413,414,415,关于“推敲”的典故： 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲”字好（见于刘公嘉话)。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。,关于“锲而不舍”的出处： 荀子劝学：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 （锲：雕刻 镂：雕刻）,金钱确实可以买到许多东西，但它毕
10、竟不是万能的。请你联想它的作用和局限，将下文写下去，联想得越多越好。 金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不能买记忆；金钱能_，不能_；,练一练,作业,根据对“人生”的理解，填写下面的空格，完成句子。,事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是 勤劳说：人生就是 困难说：人生就是 挫折说：人生就是,例: 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是_， _。 请仿照例句，再写两个。,中考链接,生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷，写满了人生的功过是
11、非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一张照片，记录着真实的市井百态。 生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。 生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。,它的作用有：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜；在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,请同学
12、们找出文中所有的设问句，体会其表达效果.,a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,Home,合作学习三,作者是如何总结的?,怎样才能成为有创造性的人？,一、创造性的思维需要哪些必需的因素。,A、知识是形成新创意的素材,b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,C、持之以恒地进行各种尝试。,引证法 例证法,围绕“事物的正确答案不止一个”这一观点，作者阐述了那几个问题。,二、创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力。,引证法、例证法,拥有创造力的主要根据是什么?
13、,拥有创造力的人留意自己细小的想法.,Home,合作学习二,下列算式成立吗？,1、1124 2、332 3、931 4、30301 5、8161,这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。,（1年1年24个月）,（3个月3个月2个季度）,（9个月3个月1年）,（30分钟30分钟1小时）,（8小时16小时1天）,以上这些答案都是正确的,找中心论点，可以从以下5个方面考虑： 1、文章提出中心论点的方式： 、文章标题点明中心论点； 、文章开头提出中心论点； 、文章结尾归纳出中心论点； 、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。,从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来.,A,B,C,D,(l )答A。 因为A是惟一没有角的图形。,理 由：,(2)答B。 因为B是惟一一个仅由直线构成的图形。,(3)答C 。因为非对称性图形只有C一个。,(4)答D。因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形。,看一看：图中是什么？,
