《2017-2018年七年级语文上册 第一单元 第2课《繁星》课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018年七年级语文上册 第一单元 第2课《繁星》课件 苏教版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、繁 星,巴 金,作者简介,巴金，1904年11月25日出生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。现代著名作家，杰出的语言大师。原名李尧棠，字芾甘，“巴金”是他的主要笔名。主要作品：长篇小说爱情三部曲（雾雨电），激流三部曲（家春秋，中篇小说寒夜等等。,繁星的写作背景 这篇文章选自巴金的海行杂记。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海，南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他的影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，巴金乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，研究无政府主义理论，考察欧洲的社
2、会运动。2月18日，“昂热”号邮船抵达马赛，19日抵达巴黎。在航行期间，巴金撰写了海行杂记38则。繁星是其中的一篇游记，写于1927年1月。,教学目标,有感情地朗读课文，说说作者三次看星的感受及所要表达的情感。,纳凉 仿佛 昧 模糊 梦幻 霎眼,乘凉。,好像。,昏暗。,不明，不清楚，混淆。,梦境。,眨眼。,字词辨析 （1）辨音 仿佛（ ） 半明半昧（ ） 霎眼 （ ） 模糊（ ） 坠（ ）,（2）辨形 愚昧 滋味 荧屏 萤火虫 下坠 堕落 防碍 防治 仿佛 吹拂 沸腾 家庭 朝廷 延安,解释词语,fng,mi,sh,m,zhu,讨论学习,迅速默读课文，找出作者三次看星的时间、地点、感受。,类
3、别,次数,从前七八月的夜晚,三年前,如 今,家乡庭院,南京住处,海 上,望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。,星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我它们常常在和我谈话一样,我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们现在睡在母亲的怀里了。,时间顺序 /由实到虚，虚实结合,探究学习,细细地品读作者三次看星的感受，分别体验作者三次不同的情感，说说它们地不同之处，并试着探究一下，造成三次不同感受的原因。,表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。,表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之情。,写出了海上望星星的惬意、信赖的感受，侧重于表现与星星的知心之情。表达了对大自然的热爱、对美好生活地
4、向往，体现了作者的童心、童趣。,领会一些词语在语言环境中的意义和作用。 1、星光在我们的眼里虽然微小，光明无处不在。 为什么星光虽小，光明却无处不在呢？ 2、我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 为什么要用“觉得”两个字？ 3、看，那个巨人还在跑呢！ “跑”有什么作用？,1、在作者心目中繁星象征了光明。 2、自己已经不是小孩子，只是感觉上仿佛回到了童年。 3、一个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意。一个“呢”字，表示动作正在继续，显得更生动。 一个“跑”字既揭示了巨人星座的形状，又暗示了船在前行，同时表现了作者心中涌动的激情。,找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手
5、法的句子，体会这些句子的精妙之处，并说说其表达作用。 比喻“渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。” 拟人“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。” 排比“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”,请学生谈谈自己有过的看繁星的经历或者说说你对星星、星空的感受。,1 .巴金先生以散文的形式，向我们展示了自己看星天时的真切感受，让我们感受到了作者的童心、童趣。其中多种修辞手法的运用、联想，都给我们以示范和指点。 2.本文写法概括： 由实到虚，虚实结合。 运用了比喻、拟人和排比等修辞方法。,小结,通过刚才一系列句子的分析，试着提高自己的鉴赏能
6、力。 巴金和冰心都在自己的作品中写到了“繁星”，十分讲究用词，研读下面的引文和诗人，回答问题。 “如今在海上。船在动，摇摇欲坠呢！” 巴金繁星 零碎的诗句， 是学海中的一点浪花罢； 然而它们是光明闪烁的， 繁星般嵌在心灵的天空里。 冰心繁星 如果把“每晚和繁星相对”改成“每晚观看繁星”好不好？理由是？ 如果把“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”中的“悬着”改为“挂着”好不好？为什么？ 如果把“繁星般嵌在心灵的天空里”中的“嵌”改为“印”效果如何？,不好。“相对”指互相看，含有交流的意义；“观看”是一方对另一方，不能写出交流的情形。 不好。“挂”是从上到下垂下来，一般用于面积较大的事物；“悬着
7、 ”是吊在空中，含不固定之意，用于星星十分恰当，写出繁星的多、近和在空中的情态。 不好。“嵌”指把较小的东西卡进较大的东西上面的凹处（多指美术作品装饰），用在这一诗境里形象地写出了作者有许许多多“零碎”然而闪光的思想，它们在诗人的脑海里铭刻得是那么牢，那么深，那么美。,作者在描写对象时既写眼前景，又由眼前景想到其他，这就是运用联想、想像写景状物。有的同学自己的描写也有此特点。同学们看星空能产生诸多的联想和想像，那么看自然界其他事物你有怎样的感受呢？请写出来。要求学习巴金描写事物的方法。,拓展延伸模仿写作 模仿课文的写法，按照“渐渐地我仿佛看见我仿佛听见我觉得”这样的句式写一段面对碧海蓝天，你产生的联想和想象，字数在150字左右。,
