《福建省2018-2019学年高二语文上学期第二次月考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省2018-2019学年高二语文上学期第二次月考试题（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三明一中20182019学年高二年段第二次月考语文试卷时间：150分钟 分值：150分1、 默写（8分）1（1）杜牧在阿房宫赋中告诫人们历史的教训，“秦人不暇哀之，而后人哀之； ， 。”语重心长，耐人寻味。（2） 蜀相从济世扶危与忠君爱国两个角度赞颂诸葛亮的句子是： ， 。（3） 湘夫人中湘君采摘香草赠送湘夫人的诗句是： ， 。（4） 鲍照的拟行路难中表达貌似愤怒不可控制却又压抑无声的诗句是： , 。 2、 课内基础（16分,每道题2分）2、下面分析有误的一项是( )(2分）A.咬文嚼字中“你是没有骨气的文人”只是单纯的叙述，没有更多的含义，语气软弱，而改用为“你这没有骨气的文人“坚决的判断，
2、带有极端憎恶的感情，语气强烈。B.谈中国诗中“比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长。”以“樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者”来比喻中国诗人创作的诗歌有悠远的意味。C.说木叶一文通过详细介绍木叶的艺术特征是为了说明诗歌语言暗示性的特点，以“说木叶”为题，化深奥为浅显，化抽象为形象，既体现作者的科学态度，又契合读者的阅读心理。D.长恨歌起句“汉皇重色思倾国”统摄全文，“重色”二字已透露对唐玄宗荒淫误国的批判，作品后半部虽描写了李杨的感人的相思，但李杨的爱情悲剧是自己造成的，警戒与批判之意仍蕴含其中。3、下面分析有误的一项是( )
3、(2分）A.湘夫人中用香草筑爱巢，表现湘夫人对湘君的爱恋执着，也表达与之共度幸福生活的愿望。B.拟行路难中开头两句使用比兴手法，水依地势高下不同流淌，就如人的一生被门第高低贵贱所决定。C.蜀相中“出师未捷身先死”，诗人既有为诸葛亮大业未成而感伤惋惜，也流露诗人自己壮志难酬的悲慨。D.书愤中“世事艰”道出朝政为主降派把持，诗人想北伐一统中原的想法一再被阻扰的悲愤。4、下列加点词词类活用相同的一组是()(2分）A良庖岁更刀四海一B纵江东父兄怜而王我 而后人哀之C令诸君知天亡我 而刀刃者无厚D辞楼下殿，辇来于秦 蜂房水涡5、下列句式不相同的是() (2分）A.臣之所好者道也 赤泉侯为骑将B.麾下壮士
4、骑从者八百余人 骑能属者百余人耳C.天之亡我，我何渡为 技经肯綮之未尝D.不忍杀之，以赐公 若稍饰以楼观亭榭6、下面全是古今异义词的一项是（ ）(2分）依乎天理 行为迟 汉军皆披靡 吾知公之长者 齐楚之精英 奈何取之尽锱铢 剽掠其人 六宫粉黛无颜色A.B.C.D.7、下列加点实词解释正确的一项是：( )(2分）A.鲁肃知小人间（参与）之 令其道后山间（从小路）行B.假舟揖而绝（断绝） 绝（直上穿过）云气，图南飞C.风吹草低见（通“现”） 昔日入宫时，父母见（看见）叮咛D.戍卒叫，函谷举（被攻占） 告项王莫令事不举（像样子）8、下列加点实词解释正确的一项是：( )(2分）A可怜（可爱）焦土 可怜
5、（可惜）体无比B然火不足以明（照明）也 明（阐明）道德之广崇C期（一周年）年之后 与佳期（约定）兮夕张D岂效阮籍穷（穷困）途之哭？ 长江无穷（尽）9、下列文化常识表述有误的一项是（ ）(2分）A.皇天后土：皇天指古代指天，天帝。后土指古代指地，土神。天地或天地神灵的总称。指天地。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。B.列土：封爵赐邑。古代天子分封诸侯时，用白茅裹着社坛上的泥土授予被封者，象征土地和权力，称为“列土分茅”。C门阀制度：产生于三国两晋南北朝，最主要特征在于按门第高下选拔与任用官吏，“上品无寒门，下品无士族”；士族免徭役，婚姻论门第，“士庶之际，实自天隔”。D.孝廉：汉代以来推举人才的
6、一种科目，需经过科举考试。汉武帝开始令郡国每年推举孝廉各一名，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。三、文言文阅读（ 24分）居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。” 贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋新井篇，言既
7、浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱兵出无功又言事不见听乞外除为杭州刺史文宗立召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘九老图。 公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之
8、，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拨烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。 【注】勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。科头：不戴帽子，裸露发髻。鸡林国：朝鲜半岛古国名。 10、对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A.会昌初致仕 致仕：做官。 B.居易累以忠鲠遭摈 累：屡次。 C.与胡杲李文爽燕集 燕：通“宴”，宴饮。D.不尚艰难 艰难：艰涩。 11、下列各组句子中，加点词的意义和用法相
9、同的一组是（ ） （3分）A、 必令其家老妪读之 既其出，则或咎其欲出者 B、 乃放纵诗酒 问今是何世，乃不知有汉 C、 鸡林国行贾售于其国相 然力足以至焉，于人为可讥D、 与刘宾客齐名 秦伯说，与郑人盟12、下列断句正确的一项是（ ）（3分）A.河朔乱/兵出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎。B.河朔乱兵/出无功/又言事/不见/听乞外/除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎。C.河朔乱兵/出无功/又言事不见/听乞外/除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎。D.河朔乱/兵出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史/文宗立召/迁刑部侍郎。13、下列对原文有关内容的赏析，不正确
10、的一项是（ ） （3分）A、 本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。 B、 白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。 C、 白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远播.D、白居易居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段。 14、翻译下列句子（12分）（1）居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。（4分）（2）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。（4分）（3）鼎铛玉石，金块
11、珠砾，弃掷逦迤。（4分）四、古代诗歌阅读（12分）阅读下面诗歌，回答问题。咏怀夜中不能寐阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。注：阮籍，魏末晋初人，处于司马氏集团专政之下。15、下面分析有误的一项是（ ）(3分）A.一开头就写诗人半夜醒来，难以入睡，披衣起坐，弹响起了抒发心曲的琴弦。B.诗人写月之明，风之清，正衬托了自己的高洁不群；写“薄帷”、写“吹我襟”，真让人感觉冷意透背。C.结尾句诗人的笔触从主观的自我回复到客体的自然，留下一个孤独地徘徊，永恒的悲哀的诗人形象。D.阮籍的诗歌在艺术上多采用比兴、寄托、象征等手法，因而形成 “悲
12、愤哀怨，隐晦曲折”的诗风。16、“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”请简要分析这两句诗的艺术手法。（3分）阅读下面诗歌，回答问题。临安春雨初霁 南宋 陆游 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华?小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。注：1186年，被罢官六年后的陆游被重新起用，代理严州军州事，临行前，宋孝宗说：“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”显然表明朝廷对他无意重用。17、对该诗的鉴赏，分析有误的一项是 （ ）（3分）A.诗中写客中春感，有厌倦风尘之意。陆游长期沉浮宦海，壮志未酬，郁悒的情怀在诗中也隐约有所体现。 B.颔联写诗人看破人生世相
13、后的闲适心情，卧居小楼静听春雨，想象杏花连夜开放，好不惬意。 C.颈联写诗人闲居小楼写字品茶消磨时光。诗人毕竟放不下未酬之志，故以此自嘲，表明自己不能建功立业的焦虑郁闷。 D.尾联写诗人不愿在京城堕落于风尘，决定趁着清明时节还乡，从此隐遁山林，尽享山林之乐。18、 “素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家”表明了诗人怎样的态度?(3分)五、论述类文本阅读(18分)阅读下面的文字，完成1921题。 地域文化散文 地域文化散文是指作者从地域文化视角创作的散文:一个散文作家生活在特定地域，必然自觉不自觉地将自己所受的特定地域文化的熏染、体验、感受和领悟潜存心中，当他创作散文时，他的主体意识就自然落脚于特定地
14、域文化的根基上，把特定地域的文化结构、自然景观、风土人情、信仰习惯、价值观念等贯注其中并恰切地展示出来。丹纳在艺术哲学中指出:“精神文明的产物和动植物界的产物一样，只能用各自的环境来解释。”鲁迅先生:“现在的文学也一样，有地方色彩的倒容易为世界的，即为别国注意。” 散文中的地域文化特色或地域文化风情，主要来自两个方面:一是来自描写对象，一是来自作家。描写对象，包括特殊地域的环境、人物、风格、方言、行为、文化传统等。比如环境，在美学家丹纳看来它与种族、时代并列为文学三要素。他认为自然的地域环境是通过对人的影响而影响文学艺术的。而这正好直接关乎创作主体文化心理的形成。地域文化因素作为人物活动的外部环境进入散文作品，大体包括自然景观和人文景观两部分。在散文中，它们主要展示为一种独特的、
