浙江省金华市云富高级中学高中语文 第一专题 鸟啼练习 苏教版必修2

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1、鸟啼 练习 一、语言积累 1下列各组词语中没有错误的一项是() A诚挚 襁褓 残赅 大名鼎鼎 B强悍 予感 隐遁 有条不紊 C跌宕 摇曳震摄 喷涌而出 D撕裂 耗尽 攫住 势不可挡 2依次填入下列各句横线处的词语,正确的一项是() 我愿意相信知识一种纯粹的不具任何含义的 ,但又隐隐觉得这里似乎存在着某种可以引申的其他因素。 蚂蚁需倚靠它们庞大的数量,才能在布满死亡陷阱的世上不灭地 下去。 我拥有十八岁前宝贵的乡村见闻, 如此巨大的蜥蜴,我还是第一次看到。 A偶然 延续 即使/但B偶尔 沿袭 尽管/但 C偶然 延续 尽管/但D偶尔 沿袭 即使/但 3下列句子标点符号运用有错误的一项是() A这就

2、是精神崩溃一位亲赴唐山的老医生对我说,是他们自己在极度恐惧中“扼杀”了自己。 B在那段日子里那是好几年长的一段日子,我想我一定使母亲作过最坏的准备了,但她从来没有对我说过“你为我想想”。 C“哎呀,哎呀!”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说:“即使你不为自己着想,也得替我想想呀。我可怎么办呢?” D“我要证明我要报仇”可是证明什么呢?报什么仇呢?这一点我自己也不清楚。 4填空 (1)屠格涅夫是 作家,一生创作了许多文学杰作,著名的有长篇小说 。 (2)劳伦斯大卫赫伯特(18851930), 作家。代表作品:长篇小说 ,短篇小说集 。弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠纠缠在一起,是劳伦斯创伤的突

3、出特点。 (1)俄国 罗亭 父与子 猎人笔记(2)英国 白孔雀 儿子和情人 恰特莱夫人的情人 迷途的姑娘 袋鼠 英国,我的英国 二、课文链接 5我的邻居胡蜂结尾,作者为什么说与胡蜂“比邻而居”是“神对我的奖励”? 答: 6鸟啼一文中,作者不仅满怀欣喜、赞美之情描绘了春天骤临的景象和鸟啼的婉转动听,而且又不避讳死亡和丑陋,描述“数不清的腐鸟的血衣”和“攫取我们生命的死亡”。请说说这样写有何作用? 答: 7我的邻居胡蜂和鸟啼中都有议论的语句,他们在文中有什么不同作用? 答: 三、选段在线 我的新来的邻居,受到可诚挚欢迎。它们是我远方的客人。为了避免以后打扰它们,我做了一点微不足道的牺牲。我把这扇窗

4、户彻底封上,在已经来临的夏季里,我的书房将只来另一扇窗。尽管这会有诸多不便但我依然感激它们。我的给予,远远不及它们为我带来的东西。 胡蜂是昆虫世界不多的具备防卫武器的个体。他们的大名鼎鼎的武器,为卑微的昆虫赢得了外界应有的敬畏与肯定,但也因此给他们自身招致了许多莫名的厄运。很早的时候,我曾试图写一篇关于昆虫的童话,这样开始:“在昆虫的美丽国度里,大家各尽职守,一切井然有序。雄峰是街头巡视的警察,胡蜂是边境护卫的士兵,它们装备精良,但从不主动”的确,在它们与我们的敌对历史上,可以断定,不会有任何一次冲突真正起因于它们。 我的邻居的工程,正有条不紊地进行。坐在书房里,每天我都感受到它们带俩的新鲜的

5、原野气息。他们的巢在渐渐扩大,工地上的建设者不断增加。他们将生命中的两件大事非凡地结合起来,建设与繁殖和谐地同步推进。他们每建成一个巢间,即注进一卵。幼蜂破巢而出后,立刻便会投入工作,为新的生命继续诞生加紧建设。这感人的过程,构成了它们完美的一生。 8作者是如何诚挚的“欢迎”“新来的邻居”? 答: 9画线句子中“它们为我带来的东西”,想一想,胡蜂给作者带来了什么? 答: 10作者为什么说胡蜂的一生是“完美”的? 答: 参考答案: 一、1D(A“赅”应为“骸”,B“予”应为“预”,C“摄”应为“慑”。)2C(偶然,形容词;偶尔,副词,不能做宾语。延续,照原来的样子继续下去;沿袭,依照旧的或原来的规定办理,用在这里不恰当。即使,表让步假设;尽管,表示姑且承认某种事实,下文有“但是”“然而”等转折连词跟它呼应,反接上文。)3C(冒号改为逗号。)4B 二、5出于对胡蜂的敬意;在与胡蜂“比邻而居”的日子里,作者目睹了胡蜂“辉煌灿烂的一生”,对生命有了许多新的感悟。 7我的邻居胡蜂中的议论是卒章显志式的,体现了作者对生态环境的关注和对生存危机的警觉。鸟啼中的议论是夹叙夹议式的,作者的议论赞颂了大自然的生命力。 三、3

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