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1、 第一章第二节 细胞的多样性和统一性王建华教学目标知识了解细胞学说的发展过程理解细胞的多样性和统一性；细胞形态多样性与功能多样性的关系原核细胞与真核细胞的比较能力学会使用显微镜，区别比较真原核细胞的异同，阅读教材资料分析。情感认同科学探索是一个曲折渐进的过程认识水华对环境的影响以及禁采发菜的意义，爱护环境，保护地球教学重点显微镜高倍镜的使用；细胞的多样性，真核细胞和原核细胞的比较教学难点了解细胞学说的建立过程教学方法多媒体，任务驱动，观察比较，阅读归纳课时安排2节课序教 学 内 容教师活动学生活动准备部分复习：1、生命系统层次中最基本的是： ，最大的是： 。一个池塘中的所有的鲤鱼属于一个 ，所
2、有的生物属于一个 。课前预习：1、显微镜的操作步骤：对好光，转动 使视野明亮；在 倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像 ；转动 ，换成 倍镜，用 调焦。2、科学家根据细胞内有无 ，把细胞分为两类： 细胞和 细胞。其中 细胞构成的生物叫原核生物，如 、 等。3、观察图1-4和图1-5，说出这两种细胞结构的相同点有： 、 、 、 、 。4、细胞学说的建立者是 国科学家 和 ，主要内容有3个：一切 都是由细胞发育而来；细胞是一个 的单位，既有自己的生命，又对整体起作用；新细胞可以从 中 。批阅自主复习查阅书本，预习填空基本部分引入：学生回顾自己掌握的细胞类型，并观察课本P7彩图及引导学生分析讨论思考
3、题1P7中共有哪几种细胞？它们有哪些共同结构？2造成细胞形态结构差异的原因是什么？一、 使用显微镜1、 高倍镜的使用步骤 2、 使用后回答：目镜与物镜的区别： 镜有螺旋状，倍数越大镜越长； 镜没有螺旋状，倍数越大镜越短。光线暗时需调 ；视野模糊不清时，需调 。“F”在显微镜下显“ ”形状。想把左上方的像移到视野中央，需把玻片向 方移。二、原核细胞和真核细胞阅读教材P9-10，讨论阅读思考题1、 我们身边熟悉的蓝藻有 、 。水华对环境的影响和禁采发菜的环保意义。2、蓝藻形态 ，营养方式为 ，结构最主要的特点：没有 3、真核细胞和原核细胞的统一性表现在 4、拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什
4、么不同？比较原核细胞与真核细胞类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质生物类群相同点真、原核细胞最主要的区别是： 。生物多样性与统一性： 性：原核细胞与真核细胞种类繁多，形态结构各异； 性：原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，但有一个环状DNA分子，位于拟核内。真核细胞染色体的主要成分也是DNA。它们都一种细胞器-核糖体。三、细胞学说建立的过程1、哪位科学家最先观察到细胞？ 2、细胞学说由德国科学家 和 创立，基本内容： 论证了 。 3、恩格斯把 、 、 并列为19世纪自然科学的三大发现。4、领悟细胞学说建立的过程。引导学生回忆总结鼓励学生操作 点评引导
5、回答板书总结细胞学说建立的过程思考，交流，回答归纳表述 边操作边作答，合作处理讨论阅读回答阅读感受过程结束部分总结本节重点：1、高倍镜使用的注意事项；2、真、原核细胞的异同；3、细胞学说的内容。学习反思练习巩固：一：1、在生物科学中，首次揭示生物体结构统一性的是：A生态学说 B植物学和动物学 C细胞学说 D生物进化论2、生物实验中常用普通光学显微镜，一个细小的物体被放达50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的：A体积 B表面积 C像的面积 D长度或宽度3、用显微镜观察同一材料的同一部分是，高倍镜视野与低倍镜相比，前者：A亮，看到的细胞数目多 B暗，看到的细胞树木少C亮，看到的细胞数目少 D
6、暗，看到的细胞数目多4、小明在显微镜的视野中看到一个“P”字，请问透明纸上写的是什么字？A P B q C d D b5、荔枝和蓝藻都能进行光合作用，但它们在细胞结构上存在的根本区别是 、是否有DNA 、是否有核膜 、是否有细胞膜 、是否有核糖体6、病毒和细菌的根本区别是：A有无细胞壁 B有无遗传物质 C有无成形的细胞核 D有无细胞结构7、用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是：A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D核膜 8、草履虫与细菌都具有的细胞器是A核糖体 B线粒体 C核膜 D染色体9、下列四种生物中，哪一种的细胞结构与其他三种细胞结构有明显的区别：A酵母菌 B乳酸菌
7、 C青霉素 D蘑菇10、原核细胞中，核区内的核物质主要是指：A DNA B RNA C蛋白质 D蛋白质和核酸11、下列关于细胞的叙述中，不正确的是：A、细胞是一个相对独立的单位 B 、一个细胞是一个有机的统一体C、根据细胞的结构，可把细胞分为植物细胞和动物细胞D、仙人掌的叶变成刺是对沙漠缺水环境的适应12、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是：A证明病毒不具有细胞结构B使人们对生物体的结构认识进入微观领域C证明生物之间存在亲缘关系（揭示了生物体之间的统一性） D发现动植物细胞的不同之处附答案：1-5CDBCB 6-12DDABACB二：完成教材P14自我检测三：做好复习，准备小测本，下节课小测第一章知识。
