《浙江省金华市云富高级中学高中语文 第三专题 离骚（节选）校本作业 苏教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省金华市云富高级中学高中语文 第三专题 离骚（节选）校本作业 苏教版必修4（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、离骚（节选）1.下列各组词语中注音有误的一项是（ ）A.颛顼（zhun fn） 孟陬（zu） 揆余初度（ku） 肇事（zho）B.扈江离（h） 纫秋兰（rn） 重之以修能（c） 搴阰（qin p）C.道夫先路（do） 骐骥（q j） 纯粹（c） 申椒（jio）D.窘步（jing） 险隘（i） 宿莽（s） 污秽（hu）答案：A 解析：A项中“顼”应读“”。2.下列各句加点的词解释错误的一项是（ ）A.帝高阳之苗裔兮（后代子孙） 朕皇考曰伯庸（死去的父亲）B.惟草木之零落兮（思） 肇锡余以嘉名（通“赐”，赐给）C.纷吾既有此内美兮（盛多的样子） 扈江离与辟芷兮（生长在幽僻处的香草）D.乘骐骥以驰骋
2、兮（骏马，比喻贤智之臣） 不抚壮而弃秽兮（安抚、安慰）D 抚：握持。3.对下列句子中加点词的比喻义的理解不正确的一项是（ ）A.纫秋兰以为佩 比喻美好的才能） B.汩余若将不及兮 （比喻时光流逝得快）C.乘骐骥以驰骋兮 （比喻一马当先的人）D.恐美人之迟暮 （喻指君主，一说是自喻）C 骐骥：比喻贤智之臣4.下列句子中加点的词语与现代汉语不同的一项是 （ ）A.恐美人之迟暮 B.乘骐骥以驰骋兮C.惟草木之零落兮 D.恐年岁之不吾与A 美人：喻指君主。5.下列说法中有错误的一项是（ ）A.屈原在楚歌的基础上，创造了一种句子长短不一，形式灵活，多用“兮”字的新诗体，这种诗体人们称为“楚辞”。B.离骚
3、是屈原的代表作，是我国古代最长的抒情诗，后人将它与诗经中的“国风”并称为“风骚”。C.楚辞是我国古代爱国诗人屈原作品的总集，由汉代刘向编成。宋人朱熹有楚辞集注。D.离骚的意思就是“罹忧”（遭受忧愁），是屈原晚年被放逐到江南时期的作品。答案：C 解析：C项，楚辞中还包括宋玉等人的作品。6.对文中词语的解释有错误的一项是（ ）A.高阳：传说中古代部落的首领颛顼，号高阳氏。苗裔：后代。屈原的始祖瑕是楚武王熊通的儿子，因受封于屈发，故以屈为姓，而熊氏又是颛顼后代中的一支，所以屈原说自己是“帝高阳之苗裔”。兮：语气词，相当今语气词“啊”。B.朕：我，我的。皇：大、美。考：死去的父亲。伯庸：人名，屈原父亲
4、的表字。C.“摄提”两句：摄提：古代纪年的术语，相当于寅年。贞于：正当。孟陬：农历正月，即寅月。庚寅：古代以干支纪日，庚寅即寅日。降：音jing，降生。D.皇览两句：皇：楚王。览：观察。揆：揣度。初度：初生时的姿态。肇：开始。锡：赐。嘉名：美名。答案：D 解析：D项，皇，父亲。7.下列各句翻译不正确的一项是（ ）A.日月忽其不淹兮，春与秋其代序：日月匆匆运行不停啊，春秋两季交换变更。B.唯草木之零落兮，恐美人之迟暮：想到草木的凋零啊，担心心爱的美人会来到傍晚。C.不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度：何不趁年轻时摒弃污秽啊，何不改一改现行法制。D.乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路：骑上骏马纵横驰奔啊，我来
5、把前路指引。答案：B 解析：B项应为“担心美人也将衰老”。8.文学常识填空题。（1）离骚是我国第一位伟大的爱国诗人_屈原_的代表作，也是我国古代最长的_抒情_诗。（2）屈原在民歌的基础上创造了一种不同于以四言为主的诗经体的新诗体_楚辞体_，因这种诗体的作品又以_离骚_为最，又称_骚体_。（3）我国文学史向来“风”“骚”并称，“风”指以_诗经_为代表的_现实_主义，“骚”指以_离骚_为代表的_浪漫_主义。9.读课文填空。（1）诗歌开头追溯世系，详记生年和名字的由来，其用意是强调禀赋的纯美，即下文提到的内美。（2）“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”这句诗的诗意是以采摘坚贞芳香之草木，隐喻自己精勤修德
6、，践行忠善长久之道。（3）屈原用两句诗表达了“时不我待”的思想，这两句诗是汩余若将不及兮 ，恐年岁之不吾与。10.翻译以下诗句。（1）纷吾既有此内美兮，又重之以修能。（2）汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。答案：（1）（2）课外拓展一、阅读下面文言文，完成15题。屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯，王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈原属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈原不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰，以为非我莫能为也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之
7、不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。 其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。（节
8、选自史记屈原列传）1.下面加点的字，解释正确的一项是（ ）A.争宠而心害其能 害：害怕 C.人穷则反本，故劳苦倦极 穷：贫穷B.屈平疾王听之不聪也 聪：聪明 D.其称文小而其指极大 指：通“旨”，主旨、意图答案：D A害，作“患”讲，这里是嫉妒的意思；B聪：明；C穷：处境困难或不得志。2.翻译 （1）平伐其功。 屈原就夸耀自己的功劳。 伐：自夸，炫耀。 （2）皭然泥而不滓者也。仍保持高洁的品德，虽经污泥而未被污染。皭：洁白。滓：污黑。 3.用原文中的语句回答问题。（1）屈原写作离骚的原因是疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。或“盖自怨生也”。 （2）“
9、离骚”的含义是离忧。 。（3）司马迁以排比句式高度概括屈原的文辞品行特点的一句是其文约，其辞微，其志洁，其行廉。4.概括本文第三段的段意。答案：本段文字写了两个方面的内容，一是写作离骚的原因，二是对离骚作了高度的评价。语用 1、根据下面的情景和要求，代拟一段对话。情景：一青年学生与老师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；（2）符合情景与身份，语言得体。老师婉拒说 一个行囊，已足够你背的了，况且我的行囊里东西不多。学生坚持说 我年轻力壮，再背一个又何妨？2、仿照下列句子，从“善良”“高贵”中选择一个话题，写一句话。例句：看到今天许多人以满足物质欲望为人生唯一目标，看到许多人的全部生活由赚钱和花钱两件事组成，我为人们心灵的贫乏感到震惊，于是我怀念丰富。答案：（示例）：（1）看到医院拒收付不起昂贵医疗费的危急病人，看到商人出售假药和伪劣食品，我为人心的冷漠感到震惊，于是我怀念善良。（2）看到有些人为了获取金钱毫无廉耻，看到有些人为了得到权力和地位卑躬屈膝，我为这些人灵魂的卑鄙感到震惊，于是我怀念高贵。（任选其一即可）4
