《3.5.5人体对周围世界的感知 课件 济南版七年级下册.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.5.5人体对周围世界的感知 课件 济南版七年级下册.ppt（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,人体对周围世界的感知 心灵之窗眼睛,教学目标,知识和能力： 概述人体通过眼获取外界环境信息的情况。 过程与方法： 1.观察并描述眼球的结构及各主要组成部分的功能； 2.调查青少年近视情况，说出近视的成因及预防的方法。 情感、态度与价值观： 认同视觉卫生；关爱和帮助有视觉障碍的人群。,眼球的结构图,一.眼球的结构,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,视觉形成的过程：,物体反射的光线,成像于视网膜,视神经,视觉中枢,视觉形成,经晶状体折射,三. 近视,近视眼的预防,“三要”,读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。,看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。,要定
2、期检查视力，认真做眼保健操。,“四不看”,不在直射的光线下看书。,不在光线暗的地方看书。,不躺卧看书。,不走路看书。,课堂小结,通过本节的学习，我们了解了眼球的结构和各部分的功能，了解了视觉的形成，知道了近视的成因和矫治方法，明确了预防近视的措施。,练习设计,1.正常人不论较近或较远的物体都能看清楚，这是因为（ ） A.视网膜可以调节前后移动； B.晶状体的曲度可以调节； C.瞳孔可以扩大和缩小； D.视神经可以传导图像信息。,B,练习设计,2.对于进入眼球的外界物体的反射光，具有折射作用的最主要的结构是（ ） A.角膜； B.水房； C.晶状体； D.玻璃体 3.构成眼球壁外膜的是（ ） A
3、.虹膜、睫状体和脉络膜； B.视网膜； C.前方透明的角膜和后面白色的巩膜； D.角膜、巩膜、晶状体、玻璃体。,C,C,练习设计,4.人们把眼睛比喻为自动相机。下列具有胶卷功能的结构是（ ）。 A.脉络膜 ；B.视网膜；C.虹膜；D.角膜。 5.从暗室走到阳光灿烂的地方，瞳孔的变化时（ ）。 A.由大到小； B.由小到大； C.大小不会发生变化； D.无法确定。,B,A,练习设计,6.近视眼的成像位置及矫正办法分别是（ ） A.成像在视网膜的前方，应配戴凹透镜； B.成像在视网膜的前方，应配戴凸透镜； C.成像在视网膜的后方，应配戴凹透镜； D.成像在视网膜的后方，应配戴凸透镜。 7.人眼的“
4、白眼球”和“黑眼球”，实际上分别指的是（ ） A.虹膜和角膜； B.角膜和巩膜； C.角膜和巩膜； D.巩膜和虹膜。,A,D,练习设计,8.右图是人体眼球结构图，据图完成下列问题： （1）角膜是图中标号（ ）所示结构。 （2）能感受光刺激并产生神经冲动的是图中标号 （ ）所示结构。 （3）当人看完电影刚走出电影院时，其眼球中标号所 示部分的大小变化是（ ）。 （4）近视眼是指图中标号（ ）所示结构过度变凸，因而看不清远处的物体。近 视眼需要配戴（ ）加以矫正。 （5）外界物体反射来的光线进入眼球后，经（ ）和玻璃体的折射作用，在 （ ）上形成清晰的物象。 （6）物象刺激了上的（ ）细胞，这些细胞产生了大量的（ ）， 经（ ）传递到大脑皮层，形成（ ）。 （7）近视眼患者主要是由于不注意用眼卫生，如（ ）或 （ ）会造成图中晶状体的曲度过大，或前后径过长而引起的。,由大到小,凹透镜,晶状体,视网膜,感光,神经冲动,视神经,视觉,长时间看电视,距离书本距离太近,扩展延伸，关注社会,请围绕全国“爱眼日”联系实际，设计一份倡议书或宣传标语或会徽等，向全校同学发出倡议，帮助大家树立良好的用眼习惯，要求主题突出，形式不限，课后完成。,再见,
