《江苏省响水中学高中语文 第二专题 山居秋暝课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省响水中学高中语文 第二专题 山居秋暝课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,山居秋暝,王维,教学目标： 1.理解诗人“诗中有画”的创作风格 2.把握重点词语，分析景物意象，体味意境 3.感受诗人的高洁情怀和对理想境界的追求精神,知人论世：,王维，字摩诘，唐代著名山水田园诗人、画家，有“天下文宗”、“诗佛”之称。早期写过少量的讽刺权贵和向往立功边塞的诗，有一定的积极倾向。后来归隐田园，长期在辋川过着舒适的生活，写了不少山水田园诗。北宋苏轼称他“诗中有画，画中有诗”。,山居秋暝 王维 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。,1、诗人写了哪些山居之景、山居之人？ 山居之景：明月
2、、青松、清泉、山石、竹林、荷塘 山居之人：浣女、渔夫,感悟意境 ：景,2. 分析画中景、画中人。本诗通过前三联的描绘给我们勾勒出什么样的山中景色和山民生活？,感悟意境 ：境,山居之景：明月、青松 清泉、山石 竹林、荷塘 山居之人：浣女、渔夫,清新宁静,恬淡闲适,这首诗抒发了作者怎样的情感？,感悟意境 ：情,表达出作者对大自然的喜爱，对山水田园生活（隐居生活）的向往，同时寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。,颔联和颈联用了什么样的艺术手法？ 明确：动静结合，听觉和视觉相结合。明月静静地照在松林（静），“清泉石上流”的“流”，“竹喧归浣女”的“喧”，“莲动下渔舟”的“动”、“下”（动），动静结合，以动衬静。从视觉角度写了明月、松林、清泉、石头，莲动，从听觉角度写了水流、竹喧。营造了清新宁静的氛围，勾勒出恬淡闲适山民生活。表达了诗人对山水田园生活的热爱与向往。体现了王维的诗，诗中有画，画中有诗的特点。,探究,感悟意境三步曲,1、描绘诗中展现的图景画面,2、概括景物营造的氛围特点,3、体会作者表达的思想感情,景,境,情,当堂检测,背诵默写本诗,
