《九年级语文上册 6 定海保卫战散文两篇课前预习训练 北京课改版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 6 定海保卫战散文两篇课前预习训练 北京课改版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6定海保卫战散文两篇自生学习主干知识 提前预习 勤于归纳1.给下列加点字注音。赐名( ) 荡漾( ) 觊觎( ) 淳朴( )悍然( ) 剥瓜子( ) 抛掷( ) 膝盖( )伺机( ) 深谙( ) 浩淼( ) 嚣张( )答案:c yang j chn hn bo zh x s n mio xio2.给下列形近字注音并组词。 答案:(hn)摇撼 (hn)遗憾 (xn)殉国 (xn)徇私 (jn)竣工 (jn)英俊 (y)鸦片 (y)文雅3.请你将下列四字短语补充完整。 众志成_ 坚_清野 齐心_力 意气风_ 同仇敌_ _不敌众 兴高_烈 怒不可_ 语_心长 _丝不动 可歌可_ 安_乐业答案:城 壁
2、 协 发 忾 寡 采 遏 重 纹 泣 居4.在具体语境中解释加点词的含义。(1)(姚怀祥)满怀“宁为玉碎，不为瓦全”的一腔悲愤，在定海城北投梵宫池殉国。宁为玉碎，不为瓦全： _(2)不屈的舟山人民纷纷揭竿而起，前仆后继，开展保家卫国的斗争。前仆后继：_。(3)前五日，英军每次进攻都铩羽而归。铩羽：_。答案:(1)比喻宁愿牺牲，也不愿偷生。(2)前面的人倒下了，后面的人继续跟上来，形容英勇奋斗，不怕牺牲。(3)翅膀被摧残，比喻失败或失意。5.读完课文后想一想，两篇文章都写了定海保卫战，但在内容上各侧重记叙了什么?文章流露了作者怎样共同的情感?_答案:不屈的定海：作者介绍了定海保卫战的全过程，着重
3、描写了定海将士及定海人民共同抗击英国侵略军的英雄壮举；竹山门：作者在介绍定海保卫战的全过程的同时，浓墨重彩地描绘了定海总兵葛云飞身先士卒、浴血奋战、壮烈殉国的英雄壮举。两篇文章都表达了作者对葛云飞及定海军民爱国精神、英雄行为的敬仰之情。点击思维 温故知新 查漏补缺1.要注意多音字的读音。“剥瓜子”的“剥”不读b；“伺机”的“伺”不读c。2.你能区别“徇、峋、循、询、殉”这五个形近字吗?试试看。( )国 ( )私 ( )环 ( )问 嶙( )3.要注意区别“采”与“彩”的不同用法。请用这两个字分别填空：兴高_烈 张灯结_ 青春风_ 丰富多_4.“前仆后继”与“前赴后继”容易混淆。“前赴后继”指前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。“赴”指“来、到”；“前仆后继”的“仆”指“倒下”。5.事件是同一的，情感是一致的，但观察的视角不同，选材时在内容上就会各有侧重。
