《2017-2018学年度七年级语文上册 21《猎狐》课件 鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年度七年级语文上册 21《猎狐》课件 鄂教版（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、猎狐,作者：沈石溪,学习目标,1通过不同角度的深入学习，全方位的感知小说的内容，初步掌握小说中环境、情节、人物三要素之间的关系。 2学习通过分析人物的心理变化，掌握塑造人物的性格的方法。 3学习作者通过巧妙的设置悬念和伏笔引导情节展开的方法。 4通过合作和探究，对文本所蕴涵的主题形成比较深刻的理解。,走进作者,沈石溪，原名：沈一鸣。上海人，生于1952年10月，汉族。党员。大专文化。职称文学创作2级。1982年10月加入省作协，1985年9月加入中国作协。 生于上海亭子间。从小体弱多病，与各种体育奖杯无缘。1968年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。当过水电站民工、
2、山村男教师。1975年应征入伍，官拜宣传股长。在云南边疆生活了18年，娶一妻，生一子。1992年调任成都军区创作室。擅长写动物小说。,温故知新,小说的三要素：,故事情节,人物形象,人物所处的具体环境（自然、社会）,有关狐狸的成语,狐假虎威,狐死首丘,狐朋狗友,兔死狐悲,狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。,在云南西双版纳的树林里，有一个哈尼族猎人的儿子戈文亮，他在镇中学初二念书，是全校师生公认的最勤奋的学生，他遇到了一件令他自尊心受到伤害的事件，到底是什么事呢？请看课文。,1.这个故事发生在什么时间、什么地点？ 讨论并归纳： 时间：冬天的一个夜晚 地点：西双版纳树林,整
3、体感知,2.他走进了一座怎样的森林？这时候，他的心情是怎样的？ 讨论并归纳： 他走进的树林是阴森恐怖的，没有月亮，只有一片查模糊的星光。走的是被猎人、野兽和淘金者踩出来的牛毛细径，树林的地上铺着厚厚一层落叶腐草，松软而富有弹性，像踩在海绵上，一脚一个凹坑，清凉的汁液从脚丫缝冒出来，漫过脚背，附近不时传来野兽怪声怪调的吼声，有猫头鹰在尖啸，,还有一只怪鸟发出婴儿啼哭声，草丛传来大蛇吞吐信子的咝咝声，令他毛骨悚然，心惊胆战。他还发现一对绿莹莹的眼睛摇摇晃晃地向他逼来，他的心快跳到嗓子眼了，手也哆嗦得快抓不住竹弩。正月的夜晚，寒气袭人，料峭的山风刮来，冷得他像筛糠似的瑟瑟发抖。他害怕了。想转身跑回家
4、去。,3.树林的夜晚这么可怕，他为什么不回家？ 讨论并归纳：因为他一定要猎到那只该死的红狐，他要为自己雪耻。,4.他为什么要在半夜行动，甚至不敢惊动任何人或动物？ 讨论并归纳：因为一方面是为了瞒住阿爸，更重要的是，白天置放的捕兽铁夹只能逮住愚蠢的豪猪，而逮不住狐狸；狐狸是昼伏夜行的动物，它黄昏出动时，经过整整一个白天的养精蓄锐，异常敏感，来往路上任何可疑的蛛丝马列迹都休想瞒过它的眼睛和鼻子；黎明返回时就不一样了，在树林里奔波觅食了一夜，早已精疲力竭了，又回窝心切，难免莽莽撞撞，容易捕到。,5、 他为什么要猎杀红狐？ 讨论并归纳：因为那只该死的红狐毁了他的名声。 6、 他是个怎样的人？这时候，他
5、的心情是怎样的？请从课文中找出相关的语句。 讨论并归纳：戈文亮本来有个好名声，他在镇中学初二甲班念书，是全校师生公认的最勤奋的学生。他才14岁，个头却已超过了阿妈，宽肩细腰，是个标准的英俊少年。他怀着一种渴望复仇的心情，等待狐狸上钩。,7.父亲是怎样的人？ 讨论并归纳：他的阿爸胸脯厚实，下巴坚毅，目光鹰隼似的锐利，是方圆百里首屈一指的好猎手 ，威震山林。受到寨子里的人们的尊敬。 你觉 得戈文亮会不会猎不到狐狸呢？接下来文章会提到些什么？ 讨论并归纳：可各抒己见。,第二课时,1、请同学们默读课文第四节，找出不认识的字、查字典，注音。 恍恍惚惚(hung) 铤而走险(tng) 冥思苦想(mng)
6、拎起(ln) 贪婪(ln) 拖拽(zhui) 懊悔(o) 瞥见(pi) 萎靡颓丧(wi m tu) 愠怒(yn) 讪笑(shn) 奚落(x) 玷污(din) 轻蔑(mi) 胆怯(qi) 懦弱(nu) 唾弃(tu) 呕心沥血(u l),2、解释下面的词语。 （1） 恍恍惚惚：神志不清；精神不集中。 （2） 铤而走险：只因无路可走而采取冒险行动。 （3） 冥思苦想：深沉地思考。 （4） 瞥见：一眼看见。 （5） 萎靡颓丧：精神不振，情绪低落。 （6） 愠怒：生气。 （7） 刻薄：（待人、说话）冷酷无情。,（8） 讪笑：讥笑。 （9） 奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。 （10）玷污：弄脏（
7、多用于比喻）。 （11）轻蔑：轻视，不放在眼里。 （12）懦弱：软弱，无能。 （13）唾弃：鄙弃。 （14）呕心沥血：形容费尽心机。,1.戈文亮看到期红狐狸拖拽着茶花鸡，从自己身边擦过而发出尖叫后，他怎么会知道自己的并不因为“害怕”而叫？ 讨论并归纳：因为他虽然是学生，但毕竟是大山中长大的孩子，血管是城流淌着猎人刚毅勇猛的热身，他不会怕一只小小的狐狸。,2.戈文亮的尖叫声，为什么会惹来父亲的不高兴？ 讨论并归纳：因为他伤了阿爸的心，阿爸是猎手，视名誉比生命还重；作为他的儿子竟然被一只狐狸吓得惊慌失措，这无疑败坏了家风，玷污了阿爸的英名。哈尼族崇尚勇敢，崇尚力量。寨子里每年规模最宏大的祭神活动，
8、就是拜猎神。在哈尼族神会里，胆怯与懦弱简直跟盗贼差不多，遭人唾弃。,3、质疑：父亲的奚落、羞辱和邻居的讪笑，对戈文亮有何影响？ 讨论并归纳：戈文亮感到十懊悔，十分委屈。他感到，他必须捕猎这只该死的红狐。这是不但是为了自己的名誉，也是为了他心爱的学校。他要用自己的行动向阿爸证明，学校关不是制造不男不女的东西的地方；学校的老师呕心沥血教育培养他成为正直勇敢的人，成为真正的男子汉。,4、这节文字在全文中起什么作用？ 讨论并归纳：这段文字是插叙，交代了前两节戈文亮半夜三更到南温河去猎狐的原因。 5、当戈文亮被父亲奚落、羞辱和邻居嘲笑时，你有何感受，你可曾有过类似的经历？请说出你的经历何感受。 讨论并归
9、纳：可各抒己见。,6.这部他的内容在描述什么？ 讨论并归纳：描述了戈文亮张于捕猎到那只该死的红狐。 7、出现在戈文亮面前的是怎么样的一只母狐和一对小狐？这让你想到什么？,讨论并归纳：这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红，像涂了一层釉彩，在阳光下闪动着的华丽的光泽；身优优雅，四肢匀称，两只肉感很强的耳朵挺神气地竖立在额角；那雪白的眉毛使它的鼻吻跟眼睛和整张脸显得生动有神，甚至还有几分妩媚。一对小狐狸，也是湿湿的鼻吻，也是雪白的眉毛，长得跟大狐狸一样。这对小狐狸皮毛光洁，胖嘟嘟，像两只红色的小绒球，充满稚气的眼睛骨碌碌转，模样挺可爱。,3.面对狐狸母子的表现，戈文亮心里是怎么想的？ 讨论并归纳：
10、（1）红狐被夹住了，戈文亮兴奋得蹦起来，跑过去。抽出长刀，劈下一根树枝，动手削木棍，他要用尖的木棍往它的鼻梁和眉毛间的凹部用力刺去，让它窒息而死。他要囫囵剥下它的皮毛，给阿妈做一条狐皮坎肩，想阿妈天天穿着它。这是他雪耻的旗帜，是他勇敢的标记。 （2）他看到狐狸很美，想阿妈一定会喜欢这张狐皮的。,（3）但是，狐狸没有反抗，他明白了，这只狐狸一定已经知道自己身处绝境，硬拼只能加速死亡，想改变战术，使用软功来打动他的怜悯之心呢，戈文亮决不会上当。他只会对它报以轻蔑的一笑，毫不心软地抡下棍去。,（4）当他发现了两只小狐狸，母狐突然变得暴躁起来，龇牙咧嘴，凶狠地朝两只小狸咆哮起来。戈文亮明白，母狐是想把
11、两只小狐狸驱赶走，让它们远离死神。戈文亮觉得当着两只小狐狸的面敲死母狐，似乎有点不好下手。又觉得当着母狐的面射死它的小宝贝，好像也不太人道。他只好放下棍子，先去撵走这对碍手碍脚的小狐狸。,（5）但小狐狸赶不走，像在跟他捉迷藏，讥笑他。戈文亮想用竹弩射死小狐狸，让母狐伤心而死。 （6）就在这时，他想起了韦老师那双清澈又略带忧郁的眼睛。,4.戈文亮想到什么往事？ 讨论并归纳：他想起两前在镇小读书的时候，他逮住了一只飞进教室里来的美丽的小黄鹂，他正在用一根细绳子拴小黄鹂的脚时，一只老黄鹂在窗外树枝上叽叽喳喳急叫。班主任韦老师走过来说了一句“它妈妈在盼它回去。”她那双充满着女人才有的温情流动着一丝哀伤
12、清澈的眼睛感化了他，使他突然产生了一种对弱小动物的同情和怜爱。他放飞了那中人小黄鹂。,5.在戈文亮的眼睛，韦老师是一个怎样的人？他对戈文亮有什么影响？ 讨论并归纳：在戈文亮的眼里，韦老师是从允景洪民族师范配来的女学生，长得文弱纤细，胳膊像跟芦苇，连水桶也拎不动，他才不怕她呢。但是，韦老师柔声柔气的话语，清澈忧郁的目光，像一个无形的柔软的绳索，捆住了他的猎人的天性刚烈的野性。使他变得善良，正直，同情弱小。,第三课时,1、请同学们默读课文第七节，找出不认识的字、查字典、注音。 瘸(pue) 绷紧(bng) 猪潲(sho) 舂碓(chng du) 揶揄(y y) 沮丧(j) 青苔(ti)捋(lu)
13、铺毡(zhn) 犀利(x) 裸露(lu) 络缨(lu) 酹酒(li) 醇厚(chn) 菜肴（yo） 斟酒(zhn),2、解释下列词语。 （1） 绷脸紧：拉紧。 （2） 猪潲：猪吃的用泔水、米糠、野菜等煮成的饲料。 （3）舂碓：舂米。碓，舂米工具。用柱子架起一根木杠，杠的优装一块圆形的石头，用脚边续踏另一端，石头就边续起落，去掉下面石臼中的糙米的皮。简单的碓只是一个石臼，用杵捣米。 （3） 揶揄：嘲笑。 （4） 青苔：指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。,（5） 沮丧：灰心失望。 （6） 冷峻：严肃。 （7） 沧桑：沧海桑田的省略语。比喻世间变化很大。 （9）图腾：原始社会的人认为跟本氏族有血缘关
14、系的某种动物或自然物，一般用来做本氏族的标志。 （10）裸露：没有东西遮盖。 （11）醇厚：（气味、滋味）纯正浓厚。,1、请同学们默读课文第文节，找出不认识的字、查字典，注音。 擂(li) 掷(zh) 收敛(lin) 企求(q) 步履蹒跚( pn sn) 2、解释下列词语。 （1） 收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。 （2） 企求：希望得到。 （3） 步履蹒跚：脚步不灵便，行走缓慢、摇摆的样子。 （4） 迷惑不解：辨不清是非，摸不着头脑。 （5） 哀戚：悲伤。,1.这部分的内容在描述什么？ 讨论并归纳：他终于放弃了射杀小狐狸的念头，用火攻赶不上走了小狐狸。当他正要敲红狐的头时，他发现，红狐是那
15、样的企求他快点动手，它想用自己的生命脉帮助小宝贝脱离危险，它无私的母爱感动了戈文亮，使他无法下手。这时，小狐狸拖来了一只死灰兔，来换取母狐的自由，戈文亮只好放走了红狐。,2.小狐狸做了哪些事来保护母狐？这让你想到什么？ 讨论并归纳：那对小狐狸拖来了一只死灰兔想用灰兔来换取红狐的自由。这时我想到了儿女应该孝敬父母。 3、质疑：母狐作了哪此事来保护小狐？让你想到什么？ 讨论并归纳：红狐柔顺地昂着脸，把红鼻梁和白眉毛问那致命的凹部完全暴在他杀气腾腾的棍下，企求他快点动手，它想用自己怕生命脉帮助小宝贝脱离危险。这让我想到父母对儿女的爱。父母用生命保护儿女的安全。,4.作者反复描写母狐的发怒与哀求，这些
16、描写有什么不同？请你做评点。 讨论并归纳； （1）第四节“那只身陷囹圄的红狐既没有向他咆哮，也没有向他乞求。他甚至转过身去背对着他，朝蛙形岩石左侧那蓬正在盛开的醉蝴蝶急叫，叫声充满了焦虑、关切，含有某种警告的意思味。”这时红狐发现了它的一对小宝贝，母狐看到小宝贝将要遇到危险，十分焦急，警告小狐不要靠近，红狐狸面对着自己的生煞费苦心而不顾，它关心的是小狐狸的安全。这是多么崇高的母爱啊。,（2）第四节“母狐突然变得暴躁起来，龇牙咧嘴，凶狠地朝两只小狐狸咆哮起来，它狂怒地又蹦又踢，还拼命地啃咬铁夹上的弹簧；那条被铁夹夹住的后腿被它撕咬得皮开肉锭，鲜血淋淳，门牙也被坚硬的弹簧磕断了两颗。”对于母狐的警告，那只小狐狸还不走开，母狐凶狠的咆哮还不奏效，它自己又被铁夹夹住不能脱身，所以这样的不顾性命的挣扎，想把两只小狐狸去赶走，让他们远离死神。,（3）第五节戈文亮用火攻走小狐狸后，赶紧拎起木棍，快去敲碎母狐的鼻梁
