《2018年高中语文 第二单元 挚情的呼唤 贺新郎课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高中语文 第二单元 挚情的呼唤 贺新郎课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元挚情的呼唤贸新郎/_要点探究归跚E本词通过化用古诗典故来措写秋天苍凉的景象,表达了词人吾别爱妻时心中的感苜,囊然失落,以及对爱妻的宽慰怜爱。同时,展示了青年革命者离家投身革命,为大我舍小我的革命精神以及横扫寰宇的英雄气概和领袖情1.“人有病,天知否?“其中“病“字怎么理解?这句话抒发了作者什么样的思想情感?有什么样的表达效果?分析探究(1)这里的“病“,不是疾病的意思,而是指人内心怀有极为不畅的思想感情。(2)这句诟抒发了作者与爱妻难吊难分.肝肠寸断的思想感情,既有对姜子的爱怜和理解,也有目己孤身一人间荡天涯时对国家和个人命运的忧虑,更有坚持奇斗、抛家舍业时对爱妻的愧疚和隐痧。所有这些
2、纠缠在一起,让作者内心产生了强灯的难以承受的痛苦,所以用了“病“宇。(3)作者使用了反问句,抒情效果强烈,把人的痛苦与“天“的无觉作了对比,强调了自己内u痛苦更重一2.“今朝霜重东门路,照横塘升天残月喻清如许“描写了怎样的景色?有什么作用?分析探究提写了送别造中的景色头顶半天残月,脚踩谚地清霜;宣这淡渊的稀基并育踹央行注在东门外大|路上.用苍凉的景色衬托出分别时凌苦的心境。3.“要似昆仑崖绝壁,又总像台风扫赘宇。重比翼,和云蜀“表达了作者什么样的思想感情?【分析探究J如作规仑崩给壁,又总像台风扫家宇“表现了作者准备勇猛奕向革命征程的高尚境界。“重比翼,和云者?役短穴仁孙4融入了作者无限的深惺秦
3、美好愚望,表达了作者热切期望着不久的将来夫妻重新团聚,比翼双飞,共为革命做贡献的情感。帜.这首词中既有婉约温柔之语叹有豪放激情之词肥它们分别找出来。对这样两种风格相结合的写法,你是如何评价的?分析探究堂约风格:“眼角局梢都似恨,热泪欲零还住“今朝霜重东门路,照横塘半天残月,凄清如许“汽笛一声脸巴断:从此天湿学旅“:/这业闭史一办面表现了爱人在分别时刻的留恋不舍,悲伤,另一方面也写出了自己在远行之前的愁苦,凄然,失落,而且都是倩细节描写场景刻画间接表达出来的,含蓉婉约。|梅放风格:“凭割断慧丝恩缈。要似昏仑脾绝璧,义怡像台风扫模守。重比翼,和云者。“这亟词旬表现了作者高涨的革命热情和斗志,内含对
4、爱妻的安慰,这种实慰是以为祠国的荣命事业献身为立尼炳的,境界高运,很有说服力,作者选取的意象乜郭吴大坚强,宾巡,充满想象的绑丽色彩,所以别有一种感人效果。.1.化用古诗典故“掷手从教去。更那堪丞然相向,苦情重诉“化用唐代李白(送友人印的“捧手自养去,萧萧班马鸣,以极为简洁罡的语言,把读者拉人离别的场景,表现了词人的离别之情。2.运用对比与衬托的手法(把儿女私情与革命激情相对比,突出了青年革命者追求理想的高大形象,又表现了真实的儿女情长。(2)以褒清的秋天初晨之景,衬托别情离绪之沉重;此沉重又反衬出青年革命者离家投身革命,实现伟大抱负的可敬可佩:3.运用细节描写“眼角“两句写离愁别绪,是常理;“住“字又突出了异常,表现出对方(妻子杨开慧)的深明大义。
