《6.2《囚绿记》课件 苏教版九年级上册 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.2《囚绿记》课件 苏教版九年级上册 (2).ppt（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、囚绿记,陆蠡,一、整体感知 理清思路,1、请快速阅读课文，看看哪几段是写囚绿的？囚绿之前，之后，分别写了什么？ 2、哪一段，哪几段写的能够打动你，做一下记号，待会我们要好好朗读和品味。 3、质疑。有疑惑的地方打个问号。,二、注意下列加点字的读音,孔隙（x） 涸辙（zh） 移徙（x） 茎叶（jng）婆娑（su） 猗郁（y） 蕈菌（xn） 瞥见（pi） 陆蠡（l）,囚 记,绿,寻绿（14） 观绿（57） 囚绿（812） 放绿（13） 思绿（14）,喜悦满足 急不暇择 爱绿至极 诚意祝福 惦念牵挂,四、圈画语句，品悟主旨,1、作者为什么对绿如此挚爱？请你从文中找出表明原因的语句。 2、还有没有其他的
2、缘故呢？请你找出文中能体现作品写作背景时间的语句。 3、面对列强入侵，作为一个爱国的作家，能无动于衷吗？他写这篇文章真的就没“言外之意”吗？请从文中圈画出表达作者思想感情而又富有哲理的语句，说说“绿”的象征意义。,蓬勃 向阳 固执,生命、希望,追求光明、自由,坚贞不屈,囚 记,绿,寻绿（14） 观绿（57） 囚绿（812） 放绿（13） 思绿（14）,喜悦满足 急不暇择 爱绿至极 诚意祝福 惦念牵挂,象征意义 （主旨） 向往光明 坚贞不屈,进步的陆蠡被捕后，日本人问他：“你爱不爱国？”他大声回答：“爱国！”又问：“日本人能不能征服中国？”答曰：“绝对不能征服！”接下来自然就是酷刑了，不久便吐血
3、而死。,假设陆蠡临牺牲时，眼前又闪现出那一抹远在旧都的绿色，他会想些什么呢？,作者简介： 陆蠡（19081942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书，同时开始写作散文。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。 陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以散文诗集海星步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集竹刀和囚绿记。,他的散文从琐细的生活情节中，挖掘出某种耐人寻味的人生哲理，透出了作者真诚、淳朴心灵的闪光，作品大都瞩目现实社会和下层人民的贫穷疾苦，通过对劳动人民勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞，表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格。在艺术上，那乡野泥土的气息，忧郁动人的故事情调,优美清丽的文笔,严谨的构思，形成他自己独特的风格。,六、速读散文的方法,1、整体感知，理清思路。 2、品味哲理性语句，把握主旨。,七、作业,课文采用象征手法来描写景物，试着借鉴本文的写法，调动你的情感和想象，描述一种景物，力求写出景物的象征意义。,
