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1、公平是社会稳定的天平,第九课 我们崇尚公平 第一框,情景导入,感悟故事,思考回答问题： 为什么一个和尚不愁水吃,两个和尚还能合作, 有了三个和尚反而没水吃了呢？,一个和尚则不存在公平问题；两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。,公平是什么,公平是得到自己该得的,分担自己该做的 公平意味着处理事情合情合理 中心涵义:社会上每个人都应当被公正平等的对待,每个人都是独立的、平等的、自由的,社会给与每个人的机会是均等的,每个人所拥有的权利神圣不可侵犯,你的理解,公平意味着机会的均等； 机会均等原则 公平是得到
2、自己该得的，是分担自己该做的； 按贡献分配原则 公平要求援助弱势群体。 补偿原则,公平在比较中产生的,活动探究,说说你知道的不公平现象,说说发生在你身边的不公平的事，社会生活中不公平的现象,选取一例分析后果，危害. 以小组合作的形式，分组讨论，小组成员进行合理分工，做好笔录，汇总小组成员意见，组织发言等.,活动一,收入分配不公,社会保障不公,医疗不公,教育不公,私吞救灾物资 七官员被捕,香港媒体报道：四川成都市和德阳市日前发生官员私吞救灾物资，引发大规模示威与冲突事件。周三，成都市青羊区发生数百民众抗议官员占用赈灾帐篷事件，灾民与警方发生肢体冲突，有人更怒砸警车。,1、导致这次冲突的原因是什么
3、？ 2、如果类似的冲突不能妥善解决，会造成什么后果？ 3、这则材料说明了什么？,（失去公平的后果）p102,社会稳定需要公平,活动二,据调查显示，在清华、北大、北师大等在京名校招收的新生中，农村学生的比例在下降，城里学生的比例在上升。其中清华大学的新生中，城里学生占了近八成，而农村学生的比例仅为21% 。（武汉晨报10月8日）,教育不公危及个人发展。,这则材料说明了什么？,因为,西部贫困地区孩子因、贫困而辍学,以致,所以,经济发展中人才资源缺乏,西部人口受教育程度偏低,导致,西部经济发展不上去,东西部差异越来越大,社会不和谐,如果继续这样,将会?,社会和个人的发展需要公平,公平对社会及个人的重
4、要性P102,二、社会稳定和发展需要公平,有了公平，人们才享有各种平等的权利，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，才能充分调动社会成员的积极性。 （对个人）,整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。 （对社会）,“引发增加公众社会不公平感现象”调查结果,活动三,1、失去公平的严重后果 人们在社会交往中，如果受到不公平对待 1、产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 2、这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继； 3、会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。,社会的稳定需要公平,
5、（1）、 有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障； （2）、有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。 这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。,2、公平对个人发展和社会稳定的重要性,对改善社会公平现状，您的建议是什么？,公平具有相对性,问卷调查结果显示,十七大报告： 必须着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。,时政链接,社会稳定和发
6、展需要公平,知识小结,对个人,公平,公平的重要性,对社会,公平是相对的,树立公平意识,努力做一个追求公平，有益于社会的人 !,知理践行,巩固练习,1公平是我们社会追求的一个重要主题。不同的时代人们对公平有着不同的理解。我们认为公平 ( ) （1）体现着人们对自由的追求（2）体现着人们对权利的尊重 （3）体现着人们对自身力量的肯定 （4）仅仅是天平上的平衡 A. B. C. D.,2对公平的正确认识，比较全面的是 （ ） A、公平就是平均、平等 B、是得到自己该得到的东西的权利 C、是分担自己该做的义务 D、平等地享有权利，平等地履行义务,一切背离了公平的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。柏拉图,结束语,
