2018年秋期八年级生物上学期总复习课件 （新版）新人教版

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1、第五单元 生物圈中的其他生物,根据动物体内 有没有脊柱,无脊椎动物,脊椎动物,腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物,鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类,无 脊 椎 动 物,一、腔肠动物和扁形动物,外胚层,消化腔,一、腔肠动物和扁形动物,内胚层,外胚层,消化腔,触手,口,咽,辐射对称,两侧对称,一、腔肠动物和扁形动物,水螅,水母,海葵,腔肠动物,涡虫,血吸虫,华枝睾吸虫,扁形动物,辐射对称,两侧对称,两胚层,三胚层,返回,一、腔肠动物和扁形动物,口,二、线形动物和环节动物,生殖系统,口,生殖系统,口,肛门,环带,环节,靠近前端,线形动物,钩虫,丝虫,秀丽隐杆线虫,1. 蚯蚓

2、身体分节有什么意义？ 2. 体节和刚毛在运动中各起什么作用？,答：（1）这样有利于身体运动灵活、自如、转向方便。 （2）体节具有肌肉，提供动力。刚毛可抓地、配合。,水蛭,沙蚕,蚯蚓,环节动物,饲养和观察蚯蚓的实验及图示，回答下列问题： (1)区分蚯蚓的前端和后端可根据 _的位置。 (2)用手触摸蚯蚓的腹面会有粗糙的感觉，这是_，它们与蚯蚓的_有关。 (3)蚯蚓的体壁保持湿润，体壁内密布_，可与外界进行气体交换。 （4）你能说出蚯蚓在自然界中的一项作用是_ _ _ 。,3,环带,刚毛,运动,毛细血管,蚯蚓能疏松土壤,出水管、 入水管,三、软体动物和节肢动物,缢蛏,鲍,扇贝,软体动物是动物界第二大

3、类群,节肢动物是种类最多的动物类群,头部,胸部,腹部,无脊椎动物 分头部，胸部，腹部 靠翅和足运动 靠气管呼吸 有外骨骼,节肢动物 蝗虫,1、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。 2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。 3、节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 4、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。,蝉的蜕皮,蝉的气管,春秋时代起，我国发生过800多次蝗灾。我国古书有“旱极而蝗”

4、的记载，意思说严重的蝗灾往往和严重旱灾相伴而生。蝗灾发生时，危害面积非常大，可达数千平方米。 请结合上述资料，分析回答问题： （1）蝗虫迁移迅速，危害面积大，是因为身体具 有 和 等运动器官。 （2）蝗虫能适应干旱的陆地环境，与外骨骼的作用是分不开的，它不仅能支持和 内部柔软器官，还能防止体内 蒸发。 （3）蝗虫属于昆虫类，它与蜘蛛、虾、蜈蚣等动物有许多相同特点，因此又把它们归属于 动物。,足,翅,保护,水分,节肢,脊 椎 动 物,一、鱼类 四 大 家 鱼,青鱼,草鱼,鲢鱼,鳙鱼,体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，通过尾部 和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。,1、鱼能在水中生活，有两个特点至关重要：

5、一是能靠_获得食物和防御敌害，二是能在水中_. 2、海马用_呼吸，有_辅助游泳，有由脊椎骨构成的_，终生生活的水中，所以海马属于_.,3、鱼类的特征：鱼是适应 生活的一类动物。它们的体表常被有 ，用 呼吸，通过_的摆动和 的协调作用游泳。体内还有由脊椎骨构成的_.,游泳,呼吸,鳃,鳍,脊柱,鱼类,水中,鳞片,鳃,躯干部和尾部,鳍,脊柱,二、两栖动物和爬行动物,幼体叫做 ，生活在 ，用 呼吸；成体既能生活在 又能生活在 ， 用 呼吸，同时 辅助呼吸。这种发育方式叫做 。,蝌蚪,变态发育,鳃,皮肤,肺,水中,陆地,水中,两栖动物的主要特征,两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈,爬行动物：蜥蜴、龟、鳖、

6、蛇、鳄,三、鸟 类,图1,图2,图3,图1特点：,图2特点：,图3特点：,鸟类的身体呈梭型（流线型）,身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼,胸肌特别发达,图5特点： 你得出的结论是：,图4特点：,图4,图5,胸骨有龙骨突，长骨中空,有独特的气囊与肺相通,鸟的形态结构是与其飞行生活相,适应的,鸟类适于飞行的特点：外形呈 ，可减少飞行时的阻力；体表被覆 ，前肢变成 ，有利于扇动空气而飞行；胸部有发达的 ，牵引翅膀扇动有力；骨骼 且 ，可减轻体重；食量 消化力 ，粪便不储存，既能提供较多能量，又可减轻体重；心脏 ，心跳 ，血液输送氧和营养物质的能力强；体内有 ，辅助呼吸；体温 。,羽毛,翼,肌肉,高而恒

7、定,流线型,轻,牢固,大,强,发达,快,气囊,8.图示为家鸽的呼吸系统结构示意图： （1） 图中所示的结构是 ，所示的结构是 。 （2）当家鸽在飞行时，每呼吸一次，气体两次经过图中数字 所示的结构并在其中进行气体交换，这种特有的呼吸方式叫 。（3）鸟的气体交换发生在图中所示的标号为【 】的 结构。,1,气管,2,3,肺,气囊,气管,气囊,2,2,肺,双重呼吸,四、哺 乳 动 物,门齿： 臼齿： 犬齿：,适于切断食物,适于磨碎食物,适于撕裂食物,大部分哺乳动物都具有体表被毛， 、_等特征。兔用 呼吸，心脏四腔，体温 ，牙齿分化为 和 ，前者适于 ，后者适于 ，兔的消化道上有发达的 ，与 的生活习

8、性相适应，有发达的 及 ，有发达的 ，能灵敏感知外界环境的变化 。,哺乳动物主要特征,胎生,哺乳,肺,恒定,门齿,臼齿,适于切断食物纤维,适于磨碎食物,盲肠,吃植物,大脑,神经,四肢,哺乳动物的生殖方式：,胎生、哺乳,以下属于哺乳动物区别于鸟类的特征是（ ） A、有脊柱 B、有龙骨突 C、体温恒定 D、胎生哺乳,D,鳞片,皮肤裸露,角质鳞片 或甲,毛,羽毛,鳃,肺和皮肤,肺,肺和气囊,肺,变温动物,恒温动物,卵生,胎生,连连看,海马 草鱼 鲸鱼 鲨鱼 海葵、珊瑚虫 章鱼、河蚌、乌贼 虾、蟹 海豚 龟 鳄鱼 娃娃鱼,甲壳动物 软体动物 爬行动物 鱼 腔肠动物 哺乳动物 两栖动物,二 动物的运动和

9、行为,关节囊,关节头,关节腔,关节窝,关节软骨,肌腱,肌腹,肌腱,1、运动系统由_、_组成。,骨骼 肌肉,2、骨骼肌有受刺激而_的特性，当骨骼肌受到_传来的刺激时，就会牵动_绕_活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由_组肌肉相互配合活动的。,收缩,神经,骨,关节,两,关节模式图,关节腔（内有液体）,关节头,关节软骨,关节窝,关节囊,关节脱臼：关节头从关节窝中滑落,1.牢固性： 关节囊及外面的韧带 2.灵活性： 关节软骨和关节腔内的液体,关节：骨与骨之间可以活动的连接。,具有弹性： 缓冲运动碰撞，减少摩擦。,5、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部

10、分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 6、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。） 7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。,运动的产生、运动系统的组成,骨骼肌受到神经传来的兴奋,肌肉收缩,骨骼肌牵动骨,骨绕着相应的关节活动,躯体

11、产生运动（运动系统：骨骼、肌肉或骨、肌肉、关节）,屈肘时,肱二头肌 , 肱三头肌 .,伸肘时,肱二头肌 , 肱三头肌 .,肱二头肌,肱三头肌,收缩,舒张,收缩,舒张,三 先天性行为和学习行为,从行为获得的途径来分类,先天性行为：与生具有，由动物体内的遗传物质决定。,学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。,按功能分,取食行为 防御行为 攻击行为 繁殖行为 迁徙行为 领域行为 社会行为,以下各项属于先天性行为还是学习行为？,（A）婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。 （B）动物园的小猴推车 （C）小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈” （D）手碰到热壶，立即

12、缩回。 （E）黄牛耕地 （F）狗辩主客 （G）吃梅止渴 （H）望梅止渴 （I）猴子表演骑车,先天性行为,学习行为,先天性行为,学习行为,先天性行为,学习行为,学习行为,学习行为,下列属于动物的行为吗,.鸟儿筑巢，孵卵，育雏,.狼捕鹿,.变色龙随环境的变化而改变体色,5.冬季鸟类回南方过冬,4.蜻蜓点水,(生殖行为）,（捕食行为）,（防御行为）,（生殖行为）,（迁徙行为）,四、社会行为的特征：,1.群体内部形成一定的组织,2.成员之间有明确的分工,3.群体中形成等级,群体中有信息交流,1、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信

13、息，交流方式有动作、声音、和气味等。 2、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。 3、动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。,五 动物在自然界中的作用,1 在生态平衡中起重要作用 2 促进生态系统的物质循环 3帮助植物传粉 、传播种子,六 动物与生物反应器,生物反应器利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。生物反应器应用的是转基因技术。利用生物反应器来生产人类所需要的物质有哪些好处。,(但当某些动物数

14、量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等),七 动物与仿生,长颈鹿 萤火虫 乌龟 蝴蝶 蝙蝠,冷光 雷达 宇航员的失重现象 薄壳建筑物 迷彩服,仿生模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。,一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为菌落。,二、细菌和真菌菌落的有什么不同？,大,小,光滑粘稠或粗糙干燥,绒毛状,絮状或蜘蛛状,黑、红、褐等,一 什么是菌落?,八 细菌,白、黄,细菌菌落,霉菌菌落,培养细菌或真菌的一般步骤,1、配制培养基 2、高温灭菌、冷却 3、接种 4、恒温培养,二 细菌结构,一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，

15、却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。,基本生存条件,1.水分 2.适宜的温度 3.有机物,细菌和真菌的生活需 哪些基本条件?,球菌,螺旋菌,杆菌,鞭毛,细胞质,荚膜,细胞壁,细胞膜,DNA,细菌结构示意图,运动,保护,细菌虽然有遗传物质DNA,却没有 . 像植物细胞一样有细胞壁,却没有 ,营养方式为_.大多数细菌只能利用现成的_生活，他们是生态系统中的 者。有些细菌的细胞壁外面还有 和 .,有机物,异养型,成形的细胞核,叶绿体,分解,荚膜,鞭毛,3 是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力