《八年级语文下册 第五单元 第22课《五柳先生传》教学课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第五单元 第22课《五柳先生传》教学课件 新人教版（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五柳先生传,陶渊明,陶渊明,东晋著名诗人。一名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。是田园诗的开山鼻祖。代表作有桃花源记、归去来兮辞、归园田居等。其中归去来兮辞是五柳先生传的姊妹篇 。,陶 渊 明,说说你认识的陶渊明：,陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田
2、园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。,历史上的陶渊明,陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。,不为五斗米折腰,古今佳话：,自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。,本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表
3、达自己的思想感情。,1、疏通文意，掌握文中的文言词汇。 2、理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 3、体会本文朴素洗练的语言风格。 4、体会课文中“不”字的妙处。,学习目标：,一、初读 要求（检查预习） 1、读准字音 2、注意节奏、感情 3、初步了解文意,嗜 辄 吝 褐 箪 汲 俦 觞 瓢 屡 娄 欤,shng,Sh,zh,ln,h,dn,j,chu,pio,l,lu,y,一、导预疑学,先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄
4、尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，宴如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？,朗读课文,（注意生字词读音和朗读节奏。）,朗读课文 划分节奏,先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜酒，家贫/ 不能/常得，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不蔽
5、/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。 赞曰： /“黔娄/之妻/有言：不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。其言/兹/若人/之俦乎？衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？”,翻译课文方法点拨,第一步：抓住语句中的重点文言词语（即课本注释的重要词语或者语法点）进行直接翻译（照抄直译）。这样就有了句子的骨。 第二步：字字对译。留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。单音节双音节化。这样就添上了句子的枝干。 第三步：调整语序，使之符合现代汉语表达习惯。这样就协调了枝干的造型搭配
6、。 第四步：看看意思是否完整、准确，语言是否通顺、规范，如有不妥，再斟酌修改。或者补出省略的成分，一定要加上小括号。这样就植成了一棵完美的翻译树。,（1）许：处所，地方。 （2）详：详细地知道。 （3）因：就。 （4）以为：以之为，把它作为。 （5）焉：语气助词。 （7）不求甚解:读书只求领会要旨,不在字句的解释上过分深究。 （8）会意：对书中的内容有所领会。 （9）性：本性。 （10）嗜：爱好。 （11）旧：老朋友。 （12）或：有时。 （13）置：准备。 （14）招：邀请。 （15）造：往，到。 （16）辄：就。 （17）尽：喝个尽兴。（18）期：期望，希望。 （19）曾不：竟不。（20）
7、吝情：舍不得。 （21）堵，墙壁。,重点字词,（22）萧然：空寂。 （23）短褐：粗布短衣。 （24）穿，破。 （25）结，缝补。 （26）晏，平静，安逸。如：的样子。（27）颇：稍微 （28）终：结束。 （29）戚戚：忧愁的样子。 （30）汲汲：心情急切的样子。 （31）兹：此，指五柳先生。 （32）若人：此人，指五柳先生。 （33）俦：类。 （34）衔觞：喝酒。觞，酒杯。 （35）以：来。 （36）乐：使快乐。 （37）志:心意，志向。,先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。,何许人,亦不详其姓字 详：详细的知道。,五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。
8、因为住宅旁边有五棵柳树，就用它作了自己的号。,因以为号焉 因：因而。,许：处所。,闲静少言，不慕荣利。好读书，不甚求解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。,不求甚解 深刻,他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意指有所领会的时候。就高兴得连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。,性嗜酒 十分喜好,每有会意 领会,亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。,亲旧知其如此 朋友,造饮辄尽 辄：就，总是。,亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装
9、模作样，说走就走。,环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。,环堵萧然 冷冷清清,箪瓢屡空，晏如也 晏如：安然自若的样子,简陋的居室里空空荡荡、冷冷清清，遮不住风雨和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。,赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？,戚戚于贫贱 忧愁的样子 汲汲于富贵 心情急切的样子,赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧
10、心忡忡，不热衷于发财做官。” 从这句话看来，他该是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？,译文： 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候。就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短
11、衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。,赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”从这句话看，他该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？,1、古今异义 先生不知何许人也（古义：处所；今义：允许，许可。） 造饮辄尽（古义：往、到；今义：制造。） 赞曰（古义：传记结尾的评论性文字；今义：称赞、赞美。）,词义归纳,亦不详其姓字（古义：根据人名中的字义，另取的别名；今义：指文字。
12、） 每有会意（古义：指对书中的内容有所领会；今义：指领会到别人没有明白的意思。） 亲旧知其如此（古义：旧交，旧友；今义：过去的。）,2、一词多义： 之 言 意 得,或置酒而招之,黔娄之妻有言,闲静少言,黔娄之妻有言,每又会意,意暇甚,家贫不能常得,忘怀得失,他，代词,的，助词,说，说话,言语、话,意旨,神情,得到,益处,其 甚 志 去,亲旧知其如此,其言兹若人之俦乎,不求甚解,所欲有甚于生者,寻向所志,颇示己志,日始出时去人近,曾不吝情去留,他,语气词，表揣测、反问,详细,重要,标志,志向、志趣,离开,距离,一词多义,以,因以为号（把） 以此自终（凭借）,如,晏如也（像的样子） 亲旧知其如此（
13、像）,3、词类活用 亦不详其姓字：形作动，知道 亲旧知其如此：形作名，亲戚朋友 以乐其志：形意动用法，对感到快乐 4、特殊句式 判断句：先生不知何许人也（“也”表判断） 倒装句：不戚戚于贫贱（“于贫贱”，介宾短语后置）,概括第一、二段的内容，体会朗读语调的轻微变化： 第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等） 描写、陈述舒缓陈述的语调 第二段：赞语（对五柳先生精神风貌） 评论赞叹抒情的语调,合作探究,二、品读： 1.“五柳先生”之号是如何得来的？ 2.如何理解“每有会意，便欣然忘食” 3.怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”？ 4.五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神？,“
14、五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也不知道，因此便只称“五柳先生”。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。,1.“五柳先生”之号是如何得来的？,思考,这句话的意思是指五柳先生每次读书有心得体会时，便沉溺于书中而忘记了饮食。这形象地说明了前文中的“好读书”是真正的喜爱读书而不是装模作样。,2.如何理解“每有会意，便欣然忘食”,思考,亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。这说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节，性情
15、豪爽，把世俗的繁文缛节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之人。,3.怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”？,思考,陶渊明三大爱好：,1.“好读书”而“不求甚解”,2.第二大爱好 饮酒,3.第三大志趣著文章,4.五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神？,思考,5、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？ 6、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢? 7、“赞”语与前文有什么联系?最后一段“赞”有什么作用 ？,三、导问探学,填表,主要方面,相 关 内 容,籍贯姓字,思想性格,乐趣爱好,生活状况,不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。,闲静
16、少言,不慕荣利;曾不吝情去留,忘怀得失。,好读书;性嗜酒;常著文章自娱。,环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。,文中第一段写了五柳先生四方面的情况，分别是籍贯姓字，思想性格，乐趣爱好，生活状况。仔细读第一段，从文中找出表现五柳先生这几方面的句子。,五柳先生,性格：,闲静少言 ，不慕荣利,生活：,环堵萧然，不蔽风日,短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也,志趣,读书：,好读书，不求甚解,饮酒：,性嗜酒，期在必醉,写文章：,常著文章自娱,不慕名利，率真自然， 安贫乐道,隐者风范(性格)： 书中求乐(志趣)： 率真放达(志趣)： 安贫乐道(生活)： 自得其乐，淡泊名利(志趣)：,闲静少言，不慕荣利,好读书，不求甚解,性嗜酒，期在必醉， 曾不吝情去留,短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也.,常著文章自娱，忘怀得失。,5、文中哪些
