《八年级语文下册 第五单元 第22课《五柳先生传》教学课件 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文下册 第五单元 第22课《五柳先生传》教学课件 新人教版(55页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、五柳先生传,陶渊明,陶渊明,东晋著名诗人。一名潜,字元亮,自号五柳先生,世称靖节先生,浔阳柴桑(今江西九江)人。著名的隐士。东晋末年,社会黑暗,风气污浊,很多人不择手段追名逐利,社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因对官场不满,辞去官职,归隐田园,过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。是田园诗的开山鼻祖。代表作有桃花源记、归去来兮辞、归园田居等。其中归去来兮辞是五柳先生传的姊妹篇 。,陶 渊 明,说说你认识的陶渊明:,陶渊明,东晋著名诗人。东晋末年,社会黑暗,风气污浊,很多人不择手段追名逐利,社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因对官场不满,辞去官职,归隐田
2、园,过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。,历史上的陶渊明,陶渊明担任彭泽县令时,上级派一官员到彭泽视察,有人深知此事马虎不得,劝陶渊明好生准备,不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄,卑躬屈膝,向乡里小儿弯腰行礼!”当即脱去官服,辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高,有骨气,不为名利奔走逢迎。,不为五斗米折腰,古今佳话:,自传,传记文的一种,是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说,自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。,本文是陶渊明托名五柳先生写的自传,表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”,表
3、达自己的思想感情。,1、疏通文意,掌握文中的文言词汇。 2、理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像,学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 3、体会本文朴素洗练的语言风格。 4、体会课文中“不”字的妙处。,学习目标:,一、初读 要求(检查预习) 1、读准字音 2、注意节奏、感情 3、初步了解文意,嗜 辄 吝 褐 箪 汲 俦 觞 瓢 屡 娄 欤,shng,Sh,zh,ln,h,dn,j,chu,pio,l,lu,y,一、导预疑学,先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄
4、尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,宴如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?,朗读课文,(注意生字词读音和朗读节奏。),朗读课文 划分节奏,先生/不知/何许人也,亦/不详/其姓字,宅边/有/五柳树,因/以为/号焉。闲静/少言,不慕/荣利。好/读书,不求/甚解;每/有会意,便/欣然/忘食。性/嗜酒,家贫/ 不能/常得,亲旧/知其/如此,或/置酒/而招之;造饮/辄尽,期在/必醉。既/醉而退,曾不/吝情/去留。环堵/萧然,不蔽
5、/风日;短褐/穿结,箪瓢/屡空,晏如也。常著/文章/自娱,颇示/己志。忘怀/得失,以此/自终。 赞曰: /“黔娄/之妻/有言:不戚戚/于贫贱,不汲汲/于富贵。其言/兹/若人/之俦乎?衔觞/赋诗,以乐/其志,无怀氏/之民欤?葛天氏/之民欤?”,翻译课文方法点拨,第一步:抓住语句中的重点文言词语(即课本注释的重要词语或者语法点)进行直接翻译(照抄直译)。这样就有了句子的骨。 第二步:字字对译。留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。单音节双音节化。这样就添上了句子的枝干。 第三步:调整语序,使之符合现代汉语表达习惯。这样就协调了枝干的造型搭配
6、。 第四步:看看意思是否完整、准确,语言是否通顺、规范,如有不妥,再斟酌修改。或者补出省略的成分,一定要加上小括号。这样就植成了一棵完美的翻译树。,(1)许:处所,地方。 (2)详:详细地知道。 (3)因:就。 (4)以为:以之为,把它作为。 (5)焉:语气助词。 (7)不求甚解:读书只求领会要旨,不在字句的解释上过分深究。 (8)会意:对书中的内容有所领会。 (9)性:本性。 (10)嗜:爱好。 (11)旧:老朋友。 (12)或:有时。 (13)置:准备。 (14)招:邀请。 (15)造:往,到。 (16)辄:就。 (17)尽:喝个尽兴。(18)期:期望,希望。 (19)曾不:竟不。(20)
7、吝情:舍不得。 (21)堵,墙壁。,重点字词,(22)萧然:空寂。 (23)短褐:粗布短衣。 (24)穿,破。 (25)结,缝补。 (26)晏,平静,安逸。如:的样子。(27)颇:稍微 (28)终:结束。 (29)戚戚:忧愁的样子。 (30)汲汲:心情急切的样子。 (31)兹:此,指五柳先生。 (32)若人:此人,指五柳先生。 (33)俦:类。 (34)衔觞:喝酒。觞,酒杯。 (35)以:来。 (36)乐:使快乐。 (37)志:心意,志向。,先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。,何许人,亦不详其姓字 详:详细的知道。,五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚他的姓名和表字。
8、因为住宅旁边有五棵柳树,就用它作了自己的号。,因以为号焉 因:因而。,许:处所。,闲静少言,不慕荣利。好读书,不甚求解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。,不求甚解 深刻,他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对书中意指有所领会的时候。就高兴得连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。,性嗜酒 十分喜好,每有会意 领会,亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。,亲旧知其如此 朋友,造饮辄尽 辄:就,总是。,亲戚朋友知道他这种情况,有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴,希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不装
9、模作样,说走就走。,环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。,环堵萧然 冷冷清清,箪瓢屡空,晏如也 晏如:安然自若的样子,简陋的居室里空空荡荡、冷冷清清,遮不住风雨和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可是他安之若素。经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上,这样过完自己的一生。,赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?,戚戚于贫贱 忧愁的样子 汲汲于富贵 心情急切的样子,赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧
10、心忡忡,不热衷于发财做官。” 从这句话看来,他该是五柳先生一类人吧?一边喝酒一边吟诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?,译文: 五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚他的姓名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树,就用它做了自己的号。他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所领会的时候。就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这情况,有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴,希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作样,说走就走。简陋的居室里冷冷清清,遮不住风和阳光。粗布短
11、衣上面打了很多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可是他安之若素。经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上,这样过完自己的一生。,赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧心忡忡,不热衷于发财做官。”从这句话看,他该是五柳先生这类人吧?一边喝酒一边吟诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?,1、古今异义 先生不知何许人也(古义:处所;今义:允许,许可。) 造饮辄尽(古义:往、到;今义:制造。) 赞曰(古义:传记结尾的评论性文字;今义:称赞、赞美。),词义归纳,亦不详其姓字(古义:根据人名中的字义,另取的别名;今义:指文字。
12、) 每有会意(古义:指对书中的内容有所领会;今义:指领会到别人没有明白的意思。) 亲旧知其如此(古义:旧交,旧友;今义:过去的。),2、一词多义: 之 言 意 得,或置酒而招之,黔娄之妻有言,闲静少言,黔娄之妻有言,每又会意,意暇甚,家贫不能常得,忘怀得失,他,代词,的,助词,说,说话,言语、话,意旨,神情,得到,益处,其 甚 志 去,亲旧知其如此,其言兹若人之俦乎,不求甚解,所欲有甚于生者,寻向所志,颇示己志,日始出时去人近,曾不吝情去留,他,语气词,表揣测、反问,详细,重要,标志,志向、志趣,离开,距离,一词多义,以,因以为号(把) 以此自终(凭借),如,晏如也(像的样子) 亲旧知其如此(
13、像),3、词类活用 亦不详其姓字:形作动,知道 亲旧知其如此:形作名,亲戚朋友 以乐其志:形意动用法,对感到快乐 4、特殊句式 判断句:先生不知何许人也(“也”表判断) 倒装句:不戚戚于贫贱(“于贫贱”,介宾短语后置),概括第一、二段的内容,体会朗读语调的轻微变化: 第一段:写五柳先生的生活(包括性格、志趣等) 描写、陈述舒缓陈述的语调 第二段:赞语(对五柳先生精神风貌) 评论赞叹抒情的语调,合作探究,二、品读: 1.“五柳先生”之号是如何得来的? 2.如何理解“每有会意,便欣然忘食” 3.怎样理解“造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留”? 4.五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神?,“
14、五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五棵柳树,而人们又不知他是什么地方人,姓甚名谁也不知道,因此便只称“五柳先生”。作者说不知他是谁,其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的,先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的,表现了他卓而不群、不随世俗的品性。,1.“五柳先生”之号是如何得来的?,思考,这句话的意思是指五柳先生每次读书有心得体会时,便沉溺于书中而忘记了饮食。这形象地说明了前文中的“好读书”是真正的喜爱读书而不是装模作样。,2.如何理解“每有会意,便欣然忘食”,思考,亲友请客,五柳先生就毫不客气地喝酒,而且喝醉方休,醉后就走,不和别人虚情客套。这说明了五柳先生不但嗜酒,而且不拘小节,性情
15、豪爽,把世俗的繁文缛节置之脑后,是一位独立于世的高风亮节之人。,3.怎样理解“造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留”?,思考,陶渊明三大爱好:,1.“好读书”而“不求甚解”,2.第二大爱好 饮酒,3.第三大志趣著文章,4.五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神?,思考,5、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了一个怎样的形象? 6、陶渊明“好读书”,为什么“不求甚解”呢? 7、“赞”语与前文有什么联系?最后一段“赞”有什么作用 ?,三、导问探学,填表,主要方面,相 关 内 容,籍贯姓字,思想性格,乐趣爱好,生活状况,不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。,闲静
16、少言,不慕荣利;曾不吝情去留,忘怀得失。,好读书;性嗜酒;常著文章自娱。,环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。,文中第一段写了五柳先生四方面的情况,分别是籍贯姓字,思想性格,乐趣爱好,生活状况。仔细读第一段,从文中找出表现五柳先生这几方面的句子。,五柳先生,性格:,闲静少言 ,不慕荣利,生活:,环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也,志趣,读书:,好读书,不求甚解,饮酒:,性嗜酒,期在必醉,写文章:,常著文章自娱,不慕名利,率真自然, 安贫乐道,隐者风范(性格): 书中求乐(志趣): 率真放达(志趣): 安贫乐道(生活): 自得其乐,淡泊名利(志趣):,闲静少言,不慕荣利,好读书,不求甚解,性嗜酒,期在必醉, 曾不吝情去留,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也.,常著文章自娱,忘怀得失。,5、文中哪些