《2018年秋七年级数学上册 1.1 正数、负数及有理数（第2课时）课件 （新版）冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋七年级数学上册 1.1 正数、负数及有理数（第2课时）课件 （新版）冀教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.1 正数和负数,第一章 有理数,第2课时 正数、负数及有理数,1.理解负数的引入过程，体会数学与实际生活的联系；（重点） 2.理解有理数的意义，能够将有理数进行分类，会判断一个数是否是有理数.(重点、难点）,导入新课,问题引入,1.有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（41），黄队胜蓝队（10），蓝队胜红队（10），三个队的净胜球分别是2，2，0.,2.,3.2015年某市棉花产量比上年增长1.8，油菜籽产量比上年增长2.7.,在上面的图文中，你发现了和我们小学所学的不同的数了吗？你能说明他们表达了什么含义吗？,讲授新课,在前面的问题中，出现了3，
2、2，1.8等数，这些数都是我们前面所学过的数，它们在问题中分别表示零上3、净胜2球等，我们把这些在已学过的数（0除外）的前面添上“+”得到的数叫做正数；正数中的“+”可省略不写.,3、2、2.7等数,在问题中，分别表示零下3、净输两球等，我们把在已学过的数（0除外）的前面加上“”得到的数叫做负数.,0既不是正数也不是负数.,1.下列各数中，负数是（ ） A.2.03 B.-2.03 C.+2.03 D.0 2.下列各数：+5.6；-5；6.13；-0.12；0.其中，正数有（ ） A.0个 B.1个 C.2个 D.3个,B,C,练一练,典例精析,例1 根据下列数的排列规律，在这列数的后面再添加
3、3个数： （1）1，-2，3，-4，5，-6，7，-8，_，_，_ （2）1，-2，1，-2，1，-2，1，-2，_，_，_ （3）2，-4，6，-8，10，-12，14，-16，_，_，_,9,-10,11,1,-2,1,18,-20,22,知识要点,有理数的概念,正整数、0和负整数统称为整数； 正分数和负分数统称为分数； 整数和分数统称为有理数.,想一想 有理数可以怎么分类？,有理数,正有理数,有理数,负有理数,整数,分数,0,0,负整数,正整数,负分数,正分数,正整数,正分数,负整数,负分数,（1）经常用到的概念： “正数和0”统称为非负数； “负数和0”统称为非正数. “正整数和0”统
4、称为非负整数； “负整数和0”统称为非正整数. （2）因为有限小数和无限循环小数都可以化为分数，所以有限小数与无线循环小数都是有理数； 圆周率是一个无限不循环小数，因此它不是分数，也不是有理数.,注意,练一练,正数集合 ； 负数集合 ； 整数集合 ； 正分数集合 ； 负分数集合 ； 分数集合 ,把下面各数填在相应的括号里： 12，-3，+1， ，-1.5，0，0.2， ， .,当堂练习,1.已知下列各数： 正数有_；负数有_,2.7是( ) A自然数 B分数 C非负数 D负整数,D,3.在0,，3.1415926， 四个数中，有理数的个数为( ) A1个 B2个 C3个 D4个,C,4.观察下列数：1，2，3，4，5，6，7，将这一列数排成下列形式：,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 ,按照上述规律排下去，那么第10行从左数第9个数是什么？,前9行的数字个数为135791113151781，再把第10行从左数9个数字，数字为90.再由奇数为负、偶数为正的符号规律可知，这个数为90.,解：,课堂小结,有理数的分类,有理数,正有理数,有理数,负有理数,整数,分数,0,0,负整数,正整数,负分数,正分数,正整数,正分数,负整数,负分数,见学练优本课时练习,课后作业,
