《4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 课件（人教版八年级上）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 课件（人教版八年级上）.ppt（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课导入,如果没有动物，生态平衡也难以维持。,如果没有植物，地球将失去绿色，动物都会饿死。,如果没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？,知识目标,1概括细菌和真菌在自然界中的三大作用； 2探究细菌和真菌在自然界的分解作用； 3探究细菌和真菌在自然界中的第三个作用。,能力目标,1通过对本章引言的学习，培养归纳总结能力； 2通过观察，培养良好的观察、分析、思考能力； 3通过讨论、做实验培养动手能力及共同协作能力，及对所学知识的拓展、延伸、应用能力。,1通过对本章的学习，培养辩证观点，树立生物与环境相适应的观点； 2激发爱护大自然、热爱大自然的情感； 3激发同学的创造精神。,情感态度与价值观,重点,
2、1细菌和真菌在自然界中作为分解者参与物质循环； 2细菌和真菌在自然界中可引起动物和人患病； 3细菌和真菌在自然界中可以与动物共生。,难点,1细菌和真菌在物质循环中的作用； 2细菌和真菌在自然界中可引起动物和人患病； 3细菌和真菌可以与动物、植物共生。,一、作为分解者参与物质循环,1枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？,枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水果的腐烂。,讨论,2细菌和真菌在物质循环中起什么作用？,3细菌和真菌是怎样生活的？,细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，它使复杂的有机物分解成为简单的无机物，这些无机物，如无机盐和二氧化碳又可以被植物利
3、用，通过光合作用制造出有机物，又为动物所食用。,细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。,大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。,细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。,在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。,分解者参与物质循环,没有分解者，这些腐烂的橘子和白菜，会不会堆积如山呢？,如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存的空间。,腐烂的白菜,腐烂的橘子,细菌和真菌在物质循环中起着重要作用，是生态系统中不可或缺的组成部分。,二、引起动植物和人患病,电镜下的链球菌（颜色经人工处理
4、）,链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。,扁桃体炎,发炎的 扁桃体,猩红热,丹毒,足癣,足癣，即脚湿病，是一种由足癣菌引起的传染性皮肤病。足癣发生在趾间或足底。表现为奇痒、水疱、脱屑、糜烂，甚至出现裂隙等症状。足癣病人的鞋子、袜子和浴巾等都带有大量的足癣菌。,甲癣,甲癣，即灰指甲，是发生在指（趾）甲上的癣。受病的指甲颜色改变、无光泽、指甲增厚、性脆而易碎，并且由于甲沟发炎，指甲下凹成沟状。,稻瘟病,真菌使许多植物患病，如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是真菌引起的。,小麦叶锈病,甜瓜、哈密瓜细菌果斑病,细菌使甜瓜和哈蜜瓜患细菌果斑病。,甜瓜、哈密瓜细菌果斑病
5、侵染叶脉，并沿叶脉扩展。叶片上病斑呈圆形至多角形，边缘呈“V”字形水渍状，后中间变薄，病斑干枯。病斑背面溢有白色菌脓，干后呈一薄层，且发亮。果实染病，先在果实朝上的表皮上出现水渍状小斑点，渐变褐，稍凹陷，后期多龟裂，褐色。病菌可单独或随同腐生菌向果肉扩展，使果肉变成水渍状腐烂。,小麦链格孢叶枯病,真菌使小麦患小麦链格孢叶枯病 。,小麦链格孢叶枯病主要危害叶片，从下部叶片向上扩展。初染病时，产生卵形至椭圆形褪绿小斑，后变黑至褐灰色，边缘黄色，湿度大时病斑上生暗色霉层，严重时叶鞘和麦穗枯萎。,1为什么有些细菌和真菌会引起动植物和人患病呢？,有些真菌和细菌营寄生生活，能够从活的动植物体或人体吸收营养
6、物质。,2怎样才能防止动植物或人类患病呢？,从细菌或真菌生活的条件做依据。,思考,细菌和真菌能引起动植物和人患病。它对人类有有利的地方吗？,三、与动植物共生,有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫做共生。,地衣,地衣一般生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色、硬壳状。,地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。,地衣是一种植物吗？,地衣的横切面,藻类,真菌,壳状地衣,南极地衣,叶状地衣,豆科植物的根瘤,大豆、花生就属于豆科植物。,在豆科植物的根瘤中，有能够
7、固氮的根瘤菌与植物共生。,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。,天麻,天麻：是密环菌与植物的共生体。可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。,菌类除了与植物共生以外，与动物的共生现象也很普遍。,在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内生活着某些细菌，这些细菌能帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供食物和生存的场所，它们彼此依赖，共同生活。,人的体内也有大量细菌，如大肠杆菌。其中有些细菌能制造维生素B12和维生素K，对人的身体有一定益处。,大肠杆菌,双歧杆菌,双歧杆菌能改善机体维生素代谢。因为它能产生多种维生素，每升双歧杆菌营养液中，维生素产量达V
8、B125250g、VB2 10g、VB12 0.06g、盐酸400g、叶酸25g。另外，双歧杆菌能有效抑制肠道解硫胺素芽胞杆菌的生长，此菌能分解VB1，引起机体VB1的缺乏。在这种情况下，口服VB1是无效的，只有双歧杆菌通过改变肠道微生态构成，抑制其生长，才能彻底改善VB1的缺乏。,以菌治虫苏云金杆菌（细菌）,1911年，德国人发现了苏云金杆菌。苏云金杆菌寄生在昆虫体内，具有很强的杀虫能力。 在一定条件下苏云金杆菌能够形成芽孢和伴胞晶体。伴胞晶体是一种毒性很强的蛋白质晶体，能使害虫瘫痪致死。芽孢,苏云金杆菌的发现,苏云金杆菌,则能通过破损的消化道进入血液，在血液中大量繁殖，使害虫死亡。,苏云金
9、杆菌对松毛虫、玉米螟、菜青虫、棉铃虫等100多种害虫都有毒杀作用。人们将其制成粉剂或液剂，在需要时将它们喷洒到林木和农作物上，用来杀灭害虫。,具有杀虫本领的真菌有530多种。白僵菌就是其中重要的一种。 白僵菌分布广，杀虫性强，松毛虫、玉米螟、大豆食心虫、甘蔗象鼻虫等害虫，感染上白僵菌后，三天左右就会僵化而死。,白僵菌（真菌）,以菌治虫，不仅可以控制害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。,1989年美国埃克森石油公司的“瓦尔德兹”号油轮在威廉王子海湾不幸触礁，3.3万吨原油漏入海湾，漏出的原油迅速向四周扩散，油膜覆盖达1 600平方千米海面，使1 000多千米长的海岸受到污染。
10、,问题：若用生物防治的方法，你将采取怎样的措施？,动动脑,向污染的海水中喷洒富含C、N、P的营养物质，以供能分解石油的细菌快速生长、繁殖，进而用生物方法分解海面上的石油，消除污染。,评价实验方案,有下列三种实验方案证明细菌对植物遗体的分解作用 。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。,技能训练,方案1 将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 方案2 将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案3 将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。,1甲乙两组为什么要用相同的树叶？,因
11、为细菌适宜生活在潮湿的环境中。,2为什么要使树叶保持湿润？,因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。,讨论,3逐一分析这三种方案，找出每个方案的试验组和对照组。,方案1中甲组是对照组，乙组是实验组。 方案2中甲组是对照组，乙组是实验组。 方案3中甲组是对照组，乙组是实验组。,4哪个方案更能说明问题？为什么？,方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同
12、的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。,课堂小结,细菌和真菌在自然界中的作用,作为分解者参与物质循环,引起动植物和人患病,与动植物共生,1细菌和真菌在自然界中的作用有、_、。 2在自然界的物质循环中，和把动植物遗体分解成_、 _和，这些物质又能被吸收和利用，进而制造。,课堂练习,引起动植物和人患病,细菌,真菌,二氧化碳,水,有机物,植物,无机物,作为分解者参与物质循环,与动植物共生,3细菌和真菌中有一些种类营生活，它们从活的和吸收，导致和患不同的疾病。 4有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受很大影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫做。,寄生,动植物体,人体,营养物质,动植物,人,共生,
