《2017-2018学年八年级语文下册 29《满井游记》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年八年级语文下册 29《满井游记》课件 （新版）新人教版（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第29课 满井游记,R 八年级下册,新课导入,春天是一个美好而充满希望的季节，然而不同阅历、不同心境的人对春的感受却不尽相同。杜牧的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描绘出一个春意盎然、姹紫嫣红的世界；崔护的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”却发出一片物是人非的伤感之情；那么袁宏道的满井游记给我们呈现的又是一幅怎样的春天图画呢？现在就让我们一起进入这篇课文的学习吧。,袁宏道，明朝著名文学家。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”，又称“公安派”。他鄙弃官场，淡泊名利，曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折地表现了他厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。,作者简介,明神宗万历二十六年（
2、1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京，他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授，于是他终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空就游览北京附近的名胜古迹，满井游记就作于此时。,背景探源,字词注音,廿( ) 燕( ) 砾( ) 鹄( ) 靧( ) 髻( ) 鬟( ) 鬣( ) 茗( ) 罍( ) 蹇( ) 浃( ) 曝( ) 呷( ) 堕（ ） 恶( ),nin,yn,l,h,hu,j,hun,li,mng,li,jin,ji,p,xi,w,hu,燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。
3、每冒风驰行，未百步辄返。,廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。,风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。,燕地寒，花朝节后，余寒犹厉
4、。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。,指今河北北部、辽宁西部、北京一带。这一地区原为周代诸侯国燕国故地。,旧时以阴历二月十二日为花朝节，说这一天是百花生日。,冷风时常刮起来。冻风，冷风。作，起。,被限制在狭小的区域内。,廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。,二十二日，承花朝节，所以没写月份。,略微暖和。,北京东直门，在旧城东北角。,肥沃的土地。,好像是从笼中飞出去的天鹅。鹄，天鹅。,在这时。,水波刚刚发出亮光。波色，水波的颜色。乍，初、
5、刚刚。,像鱼鳞似的浪纹。,新打开。,指镜匣。,山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。,山峦被融化的雪水洗干净。晴雪，晴空之下的积雪。,美好的样子。,像美丽的少女洗了脸刚梳好。髻鬟一样。倩女，美丽的女子。靧，洗脸。掠，梳理。,指柳梢。,在风中散开。披，开、分散。,意思是麦苗高约一寸。,汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳妆骑驴的。茗，茶。罍，酒杯。蹇，这里指驴。泉、茗、罍、蹇，均名词作动词用。,风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
6、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。,猛，强劲。,湿透。,在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面戏水的鱼。呷，吸，这里用其引申义。,毛，指虎狼兽类；羽，指鸟类；鳞，指鱼类和爬行动物；鬣，指马一类动物。合起来，泛指一切动物。,未必没有春天。这是对第一自然段“燕地寒”等语说的。未始，未必。用于否定词前构成双重否定，语气较委婉。,夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。,耽误公事。堕，荒废、废弃。,当时作者任顺天府儒学教授，是个闲职。,正好。,怎能。,明万历二十七年（1599）。,1 一词多义： 时：时常，冻风时作；时候，春和景明之时。 得
7、：能够，欲出不得；得意，悠然自得；得到，得道多助。 乍：初，开始，波色乍明；突然，忽然，冷光乍出于匣也。 鳞：像鱼鳞，鳞浪层层；代鱼，呷浪之鳞；鱼鳞，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 偕：一起，宠辱偕忘；和，与，偕数友出东直。,字词解疑,2、词语活用： 泉而茗者：泉，名词作动词，用泉水。 泉而茗者：茗，名词作动词，煮茶。 罍而歌者：罍，名词作动词，端着酒杯。 红装而蹇者：红装，名词作动词，穿着艳妆。,翻译句子。,高柳夹堤，土膏微润。 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 柳条将舒未舒。,高大的柳树成排地分立在堤的两旁，肥沃的土地有些湿润。,像美丽的少女洗了脸，刚刚梳好髻鬟一
8、样。,亮晶晶的像镜子初打开, 冷光从匣中闪现出来一般。,柳条的嫩叶将要伸展, 还未伸展。,齐读课文，用笔在文中圈出作者描绘了哪些景象？,水,山,柳,鱼,麦,人,鸟,文中哪一句是对景物的总写？,“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔。”,整体感知,合作探究,“燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返”文章开篇反其道而行，宕开一笔，背面傅粉。以“出不得”，引起人们对出游的关注。,文章名为“游记”，为何下笔不写游，而写不得游？,这是满井鸟瞰。只用十二个字，就凝练、洒脱、富于感情的把春景勾勒出来。即景生情，初睹春光的作者感到自己像笼子中飞出来的天鹅。寥
9、寥数笔，就完成了面的描绘。,“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。”这句话是从哪个角度来描绘满井的？有何特征？,深入探讨,山川之美，古来共谈。作者在文中要表达什么感情？请同学们在文中找出点明主旨的句子，并说说你对这个句子的理解。,既高度概括了一、二段两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。美是一种客观存在，人们在现实生活中常常由于这样那样的限制看不到它。懂得这个道理，人们才能自觉地摆脱某种限制，不断去扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。 反映了作者对城市、官场的厌弃和投身于大自然怀抱的欣喜之情，暗含着“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”的人生
10、哲理。,理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。”一句的内涵。 作者重在抒写“性灵”，此句表明自己和庸人的区别。“不能以游堕事”，是对那些热衷于仕途功名的官僚而言的。至于作者本人，本无意于政治上的进取，何况他现在只不过是一个小小的教官，当然可以“潇然于山石草木之间”。“惟此官也”，有不虚此行的满足心情，既是自嘲，也是自傲。他在官场感到孤独，大自然给他以慰藉，山水鸟鱼成了他的知己。,本文的写景手法非常有技巧，请同学们从文中找出具体句子说说作者究竟是如何写景的呢？,抓住景物特征写景乍暖还寒，万物复苏。,“冰皮始解，波色乍明”,一个“始”，一个“乍”，初春之“波色”写得恰如其分，突出了
11、初春的特点，令人精神为之一振。,特色品析,“将舒未舒，柔梢披风”,一个“将”，一个“未”，初春之景不写而境界全出，写出了初春柳枝初展的神韵。,“麦田浅鬣寸许”,“浅”“寸”准确而生动，写刚从土里钻出头来的麦芽，麦苗破土而出的情景。,按照一定顺序，写出景物的层次。 先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”，然后再分别描写“冰皮”“山峦”“柳条”“麦田”“游人”“鸟”“鱼”等种种景物，采用空间顺序，由面到点，由远及近。,运用多种修辞手法，使所写景物形象生动可感。 白描：作者写景，不堪砌辞藻，没有夸张、渲染和烘托，而是用极为简练单纯的笔法将其勾勒出来。 “波色乍明，鳞浪层层，清澈见底” 水的清亮便
12、凸显出来。 “将舒未舒，柔梢披风” 柳芽刚吐、枝头鹅黄嫩绿的风韵，以及杨柳的动态美都活生生地再现了出来。 拟人：把景物拟人化，可以增加景物的动感或“灵气”，也便于在景物描写中渗透进作者的感情色彩。,比喻：如形容自己出城游玩为“脱笼之鹄”。 “晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也” 以新开明镜喻新绿水波，写出了水面的明丽，贴切而有新意。 “倩女之靧面而髻鬟之始掠也” 比喻积雪融化后的山峦，这两个比喻一气相通，由明镜带出对镜梳妆的美人，显出春光的明媚动人。,在景物描写中渗透自己的情感，融情于景。 本文写了不同环境中作者的两种不同情感。 作为“城居者”，整个冬天蜗居斗室之中，室外飞沙走石，欲出不得。景
13、物描写中，愁苦烦闷之心可见一斑。 来到郊野，看到明媚春光，长期的压抑一时得以解脱，一草一木都充满生机，具有人情人态，挂满了喜悦的色彩。 作者在写景中渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。,城中“余寒”（欲扬先抑） 满井春色 寄情山水（表明志向）,满井游记,面：一望空阔 点：水、山、柳、麦、 人、鸟、鱼,热爱自然 厌恶世俗,结构梳理,本单元的几篇散文都属游记，试从思想内容方面比较本文与其他散文的不同。,拓展延伸,唐宋时期的游记重寄托重理念，如小石潭记借景抒贬官失意的孤凄之情；岳阳楼记借景抒忧国忧民之情；醉翁亭记抒发欧阳修与民同乐的情怀。袁宏道的山水游记更注重对大自然的客观
14、描写，也揭示出人们游山玩水的愉悦心情。,作者以清新流利的语言给我们描绘了一幅非常优美的图画，阅读本文，要通过景物描写体会作者的感情，学习细致地观察生活，准确生动地描写景物的方法。,课堂小结,.熟读课文。 .仿照例句写句子。 例句：于时，冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。,作业,人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。 歌德,一、这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。如“柳条将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了柳枝初展的神韵。熟读课文，试找出几处这样的景物描写，略加分析，想一想，作者在这样的描写中渗透了怎样的感情。,
15、文中这样的景物描写还有几处，如“土膏微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；“冰皮始解，波色乍明”，写天气转暖、湖冰消融的情景，令人精神为之一振；“麦田浅鬣寸许”，写麦苗破土初芽的情景，准确而生动。 作者在这样的描写中，无不渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。,二、本文在记叙描写中多处运用比喻，比如，作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。你能从文中再找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。,文中这样的比喻句还有几处，如“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；如“如倩女之面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻
16、被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神；如“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。,三、下列三组词语中的“之”字，有的表示修饰关系，可译成“的”；有的表示限定关系，可译成“以”；有的起取消句子独立性的作用，可不译。试加以辨析，并说说这些用法现在是否还在用。,一室之内 脱笼之鹄 倩女之靧面 郊田之外 曝沙之鸟 髻鬟之始掠,1.一室之内 郊田之外（表示限定关系，可译为“以”。这种用法在现在的书面语中还常用，如“四海之内”“国门之外”。） 2.脱笼之鹄 曝沙之鸟（表示修饰关系，可译为“的”。这种用法在现在的书面语中也常用，尤其保留在成语中，如“惊弓之鸟”“一丘之貉”。以上两种，也都兼有舒缓语气的作用，但主要起结构作用。） 3.倩女之靧面 髻鬟之始掠（起舒缓语气的作用，可不译。这种用法现在已不用。
