《2017-2018八年级语文上册 第三单元 比较探究课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018八年级语文上册 第三单元 比较探究课件 北师大版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、和七r“自曰页(口1.下列各项加点字注音完全正确的一项是(徽踏(j0)明眯苑话Cyun.一维峨Cw1)慨血1Sh0)襟袖(jin)找出下列句子中的错别字并改正(这个亭据在突出的一角的客石|安想(wang)分外(fSn)应改为)(2)这时偶然有儿点送人我们温喜的怀里.便书地钻了进去,再也寻它不改为()(3)她又不杂亚儿尘子,宛然一块温涂的罪玉CD不顾一切的大笑/越看越吸人提心撞胥3.解释下列句中加点词语的含义。(惊恐万状下来/魂飞魄敬下来)应改为()应改为(2)我将赠给那善歌的盲妹;她必明睑善眯了1.根据课文内定%(我第二次到仙岑的时候.我不(2)案内闪的绿色(3)她轻软地(她又不杂些儿生清它招
2、引摆弃招引跳动5请对下列句子中的加点词语品味赏析。j澈闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光丁相乱石.小心探身下去.又鞠躬过了一个石穹门.便到了汪汪一碧的漆边了。招引遮揉“写出了梅而潭鲲色的无安帚力扰标标干鞠躬“写出了“戒“探奇揽胜之心的急迫,对“问闪的错色途求的助力(2)日照香炉生祖炯,通看滋布挂阆川“振“字穿出了山崔的院崖.漾布的笔直,一个“招“字.把眸肉侃漕布髓贞了一幅不动的山水画.这是对漕布的静志的描写宙文本探究圃阅读语段“梅雨澜闪闪的绿色招引着我们.但你却看不透她“回答后面各题。p5在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了“文段从视觉,感象、答方面.与出了梅的晦儿方面的特点?并用
3、自己的话慨括其特点9.作者通过对梅市半“的细腻生动的描绘,抒发了作者什么样的思想感情?第冬根时课外检测木口西用-.将下面老舍对大明湖水的描写与梅雨潭水相比较,看看在描写上有什智给那轻盔的舞女:抗你以为眼.我将赠的直妹;她必明晔善眯了传4一水不叶,也仿佛在吟唱布6奶在前美好。放下羁绊和烦累,去采风采雨吧,让心慢慢被雨水花勒舫泡开,享受自由与开放。时光会在目光的满足中伴着溪流恰意流淌。身心在旅行中出走,心绪在自然里放纵,想我所想,思我所思,没有尘世的因絮,与花,与树,与山,与水交流。停下来一一哪怕叶有雨水相似,都是对自己最好的奖赏。雨中的雄荡,最风情的是山上的云,浅友色,绍绕着山的颈子】像山与人间
4、的信使:无意去听导睁的讲解,郎裆悠闾低调韵云呆张。像南什一仅雀韩信炉兵的气度中斟茶的淑女,奉上自然的气息,再抚祺贿曲,呈上宁静的旋律。一份闲近,两份清淡,三份书香,四份距离,尽在舒展中。云走着我走着,时光慢慷就像云一样散淡地漂泊,慕慢就走近云与山的密语,吴冥中听到山里的一个回响:上常不会失意于把心放在云上的臣民.有思想的人心里是有云的,有云的思想是仰视的,总能追寻到山的商度和阳光的能量。而只有山里的云,才是广裂而多情的;城市里的云,因被世间的素琐欲望和残酷现实焦染.已经无梦了。喜欢与山对望,对语。山有硬朗的体魄和博大的心。山有陈旧古老即经看耍磨的色彩。坚硬与沧桑同在.婀娜与多变俱存,便会想起人
5、生的两种境界。会痧而不言,会笑而不语。痧而不言,是山的一种智慧和韧恽.更是一种禅定和觉悟。每座山都有不同的历练和鞅事郡睿不同鸪传奇和柬历)叶尤鹤票繁伤痹正是山最美的丰饶.山的爆发与沧陷都是生命赐子大地的美好礼物。让痛随风默默而迸吧,不用宣泄与张扬,那是最好的遗忘和安放,是最好的自我保护和蓉养。笑而不语,是山的豁达与坚定,它把内心的激烈和澎湃,风雨的推残和季节的打磨,化为一抹山花冼谢后的微笑,难得糊涂,任人评说。这是面对压力、误解,矛盾和突变最从容的气度和力量。而雁荡的山,除此之外,更有一份儿女之情。雁荡羟山,不高不艳,蜿娱连绵。走在山间,总能看到山与山或是促膑而谈,或是脉脉对望,或是举案齐眉,情味很浓,烟火咏很重。像一部千百年留下的和谐的家庭诗经。国每次看到漫布,都有不同的感觉。一场新雨后.大龙漱的漾布会格外多情,宛若蛟龙出海,敞开胥襟.飞浇真下,观口渡玉、艺术家们像漾布一样雕跃流动.各种职景的姿忐万子.总觉得瀑布纵躯献下的场景非常撞心。向着低处跳下来,那该是怎样的决绝?而汇入江海的洙流,又该是恍样的永恒?我仰视高处白浪的跳跃,更珍惜侥处浅水的回归。喜欢和不同门类的艺术家一起采风。于是,便多了许多双不同的观望世界和内心的眼晴。在漾布之外,踩着凌乱的石子和泥泞.沼着一个小坡往下走。
