《2017-2018七年级语文下册 第四单元 第23课《生物入侵者》课件 鲁教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018七年级语文下册 第四单元 第23课《生物入侵者》课件 鲁教版五四制（71页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课,有的生物,它活着别的生物就不能活；有的生物，它活着，人类就不能很好地活。这话绝非危言耸听！同学们，像水葫芦这样的有害生物还有许多，它既破坏了生态环境，也给人类造成了巨大的经济损失。在人们的眼里已经成了可怕的“魔鬼”，那么，你们知道生物学家和生态学家是怎么称呼它们的吗？,生物入侵者,学习目标,1、略读课文，学会筛选信息，明确有关生物入侵的知识； 2、研读课文，理清本文的说明顺序，分析文章所运用的说明方法，并体会其表达效果； 3、回顾课文，增强环保、防范意识。,重点： 引导学生掌握课文的说明方法运用及其效果。 难点： 如何引导帮助学生理清文章的说明顺序？,巴西龟，有 “生态杀手”之称,被
2、列入“世界上最危险的100种外来入侵物种”名单中。,加拿大一枝黄花,原产北美，作为观赏植物引入我国。繁殖力强，平均每株可形成2万多粒种子。它与其他植物争夺生长空间，吞噬土地，对生态环境和物种安全构成严重威胁，称为“生态杀手”“霸王花”。,这是什么花？,水葫芦又名凤眼莲，多年生水草，原产于南美洲亚马逊河流域。曾被预言为“美化世界的淡紫色花冠” 。 1901年作为花卉引入我国，20世纪50年代60年代作为猪饲料在长江流域及其以南普遍推广。后曾一度用它来净化污水。,但是它却是绿色的魔鬼,面积约300平方公里的滇池，在引入水葫芦治污之后，本地的水生高等植物仅余3种，68种鱼类仅剩38种。目前我国每年因
3、水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。,滇 池 的 水 葫 芦,在过去的十年里，云南、浙江、福建、上海等地政府都曾组织人力打捞水葫芦。 1991年，云南昆明曾发动10多万军民人工打捞。,1999年，浙江温州市政府投入1000万元人工打捞； 福建莆田专门成立了水葫芦打捞办公室，每年花费500万元。,生物入侵者,教学目标 1积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。 2了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。 3理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读
4、科普文的能力。 4分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。,生物入侵者,梅 涛,我国当代科普作家,博士生导师,1962年11月出生于江西。,你会读吗？,扼制,繁 衍,归 咎,劫 掠,遵 循,酝 酿,无动于衷,（ ）,（ yn ）,（ ji ）,（ xn）,（ yn ning）,（zhng）,（ji l）,藩 篱,( fn l ),栖 息,( q x ),五彩斑斓,（w ci bn ln）,束手无策： 无动于衷： 。,像手被捆住一样，比喻一点办法都没有。,心里一点也不受感动，一点也不动心,你理解词义吗？,怎样读懂科普知识的说明文,我们阅读介绍科学知识的说明文时，注意： 一要把握文章介绍的知识要点
5、。 二要理清科普说明文的说明顺序，掌握说明方法。 三要琢磨文章的词句，怎样把科学知识介绍得准确、生动。,发现好的词语 - 找出文中值得积累的词语，用方框标记,结合课文 理解识记。 发现关键句子 - 找出文中概括性、过渡性的句子，用横线标记 找好后，读一读。,一 带着“发现”的眼光读课文,（什么）的生物叫做“生物入侵者”。,完成填空，给“生物入侵者”下个定义。,（下定义：抓住事物的本质特征,语言必须简练）,读首段 明确对象,原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移 到新的生态环境中，并给当地生态系统和人 类社会造成很大危害,感知全文 理清顺序,课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者”的?,1. 常见的
6、说明顺序有哪些?本文采用了什么说明顺序?说说本文这样安排说明顺序的好处。,1)、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,说一说,2)、逻辑顺序， 3)、运用逻辑顺序符合人们的认知规律,且使文章结构严谨、层次分明。,5.世界各国采取的相应措施（8）,这是什么说明顺序？,1.什么叫“生物入侵者”（1）,2.“生物入侵者”带来的危害和对生态环境的破坏（24）,3.“生物入侵者”入侵的途径和增多原因（56）,4.生物学和生态学界的两种不同态度（7）,整体感知：理清文章的思路，说说本文各部分的主要内容。,（逻辑顺序）,感知全文 理清顺序,根据事物的内在联系来介绍 符合人们认识事物的规律,概念,危害,途径,态度,措
7、施,课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者”的? 你能分别用两个字来概括吗？,2.文章通过介绍“生物入侵”的现象，告诉人们“生物入侵”的不良后果。请写出这些不良后果。 再根据文章内容，结合自己的理解，给“生物入侵者”下个定义。,定义：指原本生活在异国他乡,通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”,想一想,危害：1).破坏生态环境，毁灭物种； 2).造成巨大经济损失。,非自然途径： 1、日益繁荣的国际贸易。 2、生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”，“偷渡”入境 。,一部分人认为，不应过多干预生物物种的迁移。经过“物竞天择”，可以制约“生物入侵者”的危害，达到新的生态平衡。 另一部
8、分人持反对意见，认为听任“生物入侵者”自由发展，会给当地生态和人类生活造成严重危害。,3、“生物入侵者”是通过什么途径入侵的？,4、生物学和生态学界对“生物入侵者的不同态度：,小结：什么是生物入侵者？,生物入侵者:,日益繁荣的国际 贸易,跨国宠物贸易等,破坏原有的生 态环境,人类社会造成难以估量的经济损失等,斑贝危害 触目惊心,斑贝被一艘货船带到北美大陆 斑贝堵塞的管道,棕树蛇随一艘军用货船落户关岛：,红蚂蚁,亚洲天牛,图片欣赏,蜥蜴,图片欣赏,山猫,二 带着“思辨”的勇气读课文,人类不应该干预生物物种的迁移过程 A、赞成 B、反对,请同学们带着“思辨”的勇气读课文，然后就你赞成的观点陈述理由
9、。,倡导质疑,为什么普通人对发现一两只从未见过的甲虫不会感到惊讶，而生物学家认为“不是件寻常的事”？为什么？ 大雁南飞会不会是生物入侵？为什么？,普通人只会好奇，而生物学家会思考它对当地生态和人们生活带来什么影响,不是，因为大雁南飞是自然迁移,三 带着“探究”的精神读课文,探究角度：可以从说明方法、说明语言、说明顺序等 角度探究，也可以对说明内容进行质疑。 要 求：用波浪线划出词语或句子，在空白处加上评 论性语句。,本文运用了列数字 举例子 打比方 下定义四种说明方法，请在文中找了相应的例证填表,11种鸟类有种灭绝，仅存种鸟类也在与日俱减；先后次看见棕尾蛇；经济损失高达2000多亿美元,天牛、
10、红蚂蚁、斑贝、棕树蛇、地中海果蝇,生物入侵略者、便车、偷渡、偷渡者、移民,下定义,在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态 环境中的“移民”称为“生物入侵者”,思考,换词比较，谈谈其好处 关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇斩尽杀绝 关岛本地的大多数鸟类已被棕树蛇斩尽杀绝 两处表述的差异是： 事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”的目的 事实上许多异地生物通过非自然途径到达新的环境，正是通过跨国贸易的途径悄悄到达的 两处表述的差异是：,采用列数据显得更真实更可信,采用打比方显得更简洁更生动,各种说明方法表达效果分析,举例子：具体地说明了 列数字：具体准确地说明了 ，
11、也能引发读者的想像。 打比方：生动形象地说明了 ， 也能激起读者的兴趣（增强 了文章的趣味性）。 作比较：突出地说明了 。,列数字,1，“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”,2，“仅在美国，每年由生物入侵者造成的经济损失就高达两千多亿美元”。,这个数字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。(使文章科学依据充分，对相关知识理解准确),这个数字表明“生物入侵者”对人类危害之大。(使文章科学依据充分，对相关知识理解准确),举例子,例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖迁移时间和空间跨度非常有限的例子， 是为了证
12、明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。（支撑观点，使之更有说服力）,打比方,例：把登陆北美的欧洲斑贝比作“偷渡者”。 它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害。（使说明生动形象，吸引读者）,如文开头“当你肯定不会感到惊讶。但生物学家或许不是件寻常小事。”前者毋庸质疑的“肯定”；而后者“或许”表猜测，“有可能”引发新问题，表述准确恰当； 作者还善于用比喻，拟人，排比等手法把比较深的道理形象化，浅显化。如“二战期间，棕树蛇捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。赶尽杀绝”，生动形象地描绘了棕树蛇对关岛的残杀。,科普说明文的语言要力求准确且形象
13、，浅显，试结合课文谈一谈。,不能。因为“到目前为止”从时间上进行了限制，体现了说明文语言的准确和严密。,“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元”中的“到目前为止”可否删掉？为什么？,准确是说明文语言的基本要求,科普说明文生动形象的语言是为了让读者更多、更容易地了解科学知识,学以致用,练一练,一、用恰当的词语表达句中划线部分的意思,1、他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将遭受灾祸，逃也逃不掉。,训练反馈,2、即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将没有任何办法。,3、仅在美国，每年由“
14、生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能心里一点也不有所触动？,4、一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，在山林里拉帮结伙，为害一方。,三、指出下列句子的说明方法。 (1)仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷? (2)许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。,(3)一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方
15、。,阅读文章第三段，回答问题： 1、这一段的中心句是： 2、这一段主要运用了的说明方法。 3、“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元”中的“到目前为止”可否删掉？为什么？,4、“偷渡者”、“占领”、“入侵者”为什么加引号？,A、表示引用 B、表示反语 C、特定称谓 D、有特殊意义,1.近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。 （ ） 专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者” 。（ ） 在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地。（ ） 事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到偷渡的目的的。（ ）,举例子,下定义、打比方）,举例子、列数字,打比方,你知道自然界还有哪些生物入侵者? 你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗?怎样才能有效扼制生物入侵的现象?,拓展延伸,1.食人鱼 在中国,2002年左右，食人鲳被带到了中国，而且有一个冠冕堂皇的身份：观赏鱼类。 食人鲳，又名食人鱼。原产南美，以凶猛闻名，不能与其他鱼共养。在亚马孙河流域，人们过河时，常常要先向河里投掷牛肉等把食人鲳诱开。在巴西的一个州里，每年约有1200头牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的妇女不时也会受
