山东省利津县第一实验学校八年级语文下册《第29课 满井游记》课件1 新人教版

上传人:san****019 文档编号:86151376 上传时间:2019-03-15 格式:PPT 页数:24 大小:1.85MB
返回 下载 相关 举报
山东省利津县第一实验学校八年级语文下册《第29课 满井游记》课件1 新人教版_第1页
第1页 / 共24页
山东省利津县第一实验学校八年级语文下册《第29课 满井游记》课件1 新人教版_第2页
第2页 / 共24页
山东省利津县第一实验学校八年级语文下册《第29课 满井游记》课件1 新人教版_第3页
第3页 / 共24页
山东省利津县第一实验学校八年级语文下册《第29课 满井游记》课件1 新人教版_第4页
第4页 / 共24页
山东省利津县第一实验学校八年级语文下册《第29课 满井游记》课件1 新人教版_第5页
第5页 / 共24页
点击查看更多>>
资源描述

《山东省利津县第一实验学校八年级语文下册《第29课 满井游记》课件1 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省利津县第一实验学校八年级语文下册《第29课 满井游记》课件1 新人教版(24页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、满井游记 (一篇短小、清新的游记散文),袁宏道,明朝著名文学家。字中郎,号石公。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”,又称“公安派”。鄙弃官场,淡与名利,曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。,文学常识:公安派,明代文学流派,代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道,因其籍贯为湖广公安,故世称“公安派”。其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉、雷思霈等人。“公安派”的文学主张发端于袁宗道,袁宏道为中坚领军人物,袁中道进一步扩大了它的影响。文学主张:反对盲目尊古,主张通变。袁宏道说:“世道既变,文亦因之。”去伪存真,抒写性灵。袁宏道进一步指出:“独抒性灵

2、,不拘格套,非从自己胸臆中流出,不肯下笔。”推崇民歌小说,提倡通俗文学。缺点:作品缺乏深厚的社会内容,思想贫乏,风格轻佻。,满井,是地名。在北京东直门外东北三里,明清两朝是京城近郊的一个风景区。因有一口古井,“井高于地,泉高于井,四时不落”所以得名。,学习词语: 燕(yn)地寒 花朝(zho)节 百步辄(zh)返 廿(nin)二日 若脱笼之鹄(h) 鲜妍(yn)明媚 如倩(qin)女之靧(hu)面而髻鬟之始掠也 麦田浅鬣(li)寸许 呷(xi)浪之鳞 罍(li)而歌者,红装而蹇(jin)者 汗出浃(ji)背 曝(p)沙之鸟 毛羽鳞鬣(li) 恶(w)能无纪,整体感知,1.这篇游记描写的是哪个季

3、节的景物? 2.这篇游记是按什么顺序描写景物的? 3.课文抓住哪些景物,通过哪些关键字词来表现季节特征? 4.写作本文的缘由是什么?你能从中看出作者什么心情? 5.文章主旨句是哪一句?,本文以游览行踪为线索,以优美清 新的语言描绘了郊外满井早春秀丽的 景色.,结构内容,第一部分(1)写城中早春“余寒犹厉” “冻风时作”的景象。 第二部分(2)写郊游所见的满井春色。 第三部分(3)交代写作本文的用意和写作的时间.,学习课文,第一部分: 作者在记述出游满井之前,勾画出北国早春的特有的乍暖还寒的特点;同时又交待了出游的时间、地点以及的迫切出游的心情。,思考: 第一段在文中起什么作用?运用了什么写法?

4、,返回,第二部分:满井春色,天(稍和) 水(冰皮始解,清澈见底)(静) 山(为晴雪洗,鲜妍明媚)(静) 柳条(将舒未舒,柔稍披风)(动) 麦田(前鬣寸许)(神奇的比喻) 游人(泉而茗 罍而歌 红装而蹇)(有声有色) 鸟鱼(悠然自得,皆有喜气) 郊田之外有春,而未知也(主观感受),高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。,于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。,山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。,麦田浅鬣寸许,游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。,满井游记,思考: 第二段可以

5、分为几层?,第一层:交代出游的时间,气候,同行者及其出游路线. 第二层:描写满井盎然的景色. 第三层:表现作者欢快的心情.,返回,第三部分:物我交融,潇然与山石草木之间 贴近自然 继续出游,思考: 作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也”此官”指谁?”惟此官也”有什么意思?,因为那些热衷于功名的官僚是不愿意为了领略大自然的美景而耽误仕途的,惟有作者这样的担任闲职,无功名进取之心的人才可以”潇然于山石草木之见”.”此官”指作者本人.”惟此官也”既是自嘲,也是自傲.,中心主旨:,这篇游记描绘了北京近郊一带的早春美好的景色,曲折地表现了作者厌倦都市官场生活和寄情于山石草木的情

6、怀.作者抓住了早春特征的景物,给以细腻的描写,显示了早春的蓬勃生机,物我交融,情致盎然.,本文的写法:,1、情景交融:都是景语,都是情语,汇成一首对春天的赞歌。“始知郊田之外未始无春,而城居者未知之也”则是这支赞歌的主题。 2、比喻生动:用脱笼之鹄,比成置身于大自然而充满喜悦心情的人;用“镜之新开而冷光之乍出于匣”比喻水光;特别是,用“倩女之靧面而髻鬟之始掠”来比喻“山峦为晴雪所洗”,把静态的、无生命的山色,比做动态的有生命的美女梳洗罢秀发的“始掠”,准确传达出春天所特有的温和、明媚和生机勃勃的气息。 3、描写突出景物特点:高柳、山水、麦田,都是典型的北国之春的特点。,练习:,一 本文在记叙描

7、写中运用了很多的比喻句.有的是以物比人,有的是以人比物,也有的是以物比物,判别下列给出的句子类型. 1.若脱笼之鹄 2.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 3.如倩女之靧面而而髻鬟之始掠也 4.麦田浅鬣寸许,甲 :约客 赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。,乙:雨晴 王驾 雨前初见花蕊间,雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。,丙:春歌 南朝乐府 春风动春心,流目瞩山林。 山林多奇采,阳鸟吐清音。,知识点整理: 1.一词多义 时 冻风时作 (经常) 于时冻皮始解(这时) 然 然徒步则汗出浃背(但) 娟然如拭(-的样子) 乍 于时冻皮始解,波色乍明(才,刚) 冷光之乍出于匣也(突然),始 冻皮始解(开始) 髻鬟之始掠也(刚) 得 欲出不得(能够) 悠然自得(得意) 2.词类活用 泉 茗 罍 蹇 (名词 用作动词) 飞 走 (使动),作业:,背诵课文 扩展阅读:(袁宏道),

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号