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1、2 想北平,课文 导读,走近作者 老舍，原名舒庆春，字舍予。现代著名作家。满族，北京人。因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂，中篇小说我这一辈子月牙儿，剧本龙须沟茶馆。,课文 导读,老舍的父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人，靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1918年夏天，老舍以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。长篇小说老张的哲学是第一部作品，从1926年7月起在小说月报杂志连载，立刻震动文坛。以后陆续发表了长,课文
2、导读,篇小说赵子曰和二马，奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。1930年老舍回国后，先后在齐鲁大学和山东大学任教授。这个时期创作了猫城记离婚骆驼祥子等长篇小说，月牙儿我这一辈子等中篇小说，微神等短篇小说。1944年开始，创作近百万字的长篇巨著四世同堂。他担任全国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是全国人大代表和全国政协常委。在“文化大革命”初期因不堪凌辱投湖自尽。,课文 导读,基础积累 1字音识记 廿(nin)七 粘(nin)(另作：黏)合 菜圃(p) 橘(j)(俗作“桔”)子 辜( )负 霎(sh)时,课文 导读,2词语积累 俊伟：清俊雄伟。 匀调(tio)：配合得均匀合适。 愧(ku)
3、杀：形容极度惭愧。 清福：指轻闲安适的生活。 圃：种菜蔬、花草的园子或园地。,课文 导读,3词义辨析 安闲安适 “安闲”重在“闲”，即心中无所牵挂；“安适”重在“适”，合适、惬意。 寂苦寂寞 “寂苦”重在“苦”，即感觉寂寞、悲苦；“寂寞”重在“寞”，即孤单、冷清。,探究与 点拨,文本探究 1作者是怎样写北平的特点的？ 提示：(1)运用衬托手法。 在文章中，作者声称自己“不能爱上海与天津”，又联系自己丰富的亲身经历和感受，将北京和欧洲四大历史都城相比较，从城市整体结构、建筑格局、环境气氛、生活情趣等方面历数北京的好处。 巴黎热闹北平安静 巴黎的布局“比起北平来还差点儿”,探究与 点拨,美国的橘子
4、北京的玉李 伦敦成天冒烟的工厂北平接近自然 (2)穿插细节描写。 细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写在本文描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。它是最生动、最有表现力的手法。如“雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点”“果子不少是从西山与北山运来进了城还带着一层白霜儿” 。,探究与 点拨,(3)选取日常生活中的平凡事物和画面。 作者花了大量笔墨去写北京的物产，写北京平民的日常生活。一枝一叶总关情，正是这样的叙述与描写表明了作者与北京的亲密关系，他真正地融入了它的生
5、活，深入到了它的血肉肌肤之中。如果老舍是个观光客，即使再喜欢北京，也不可能有如此细致入微的体验，当然更不可能写出这样的文字。 (4)语言通俗纯净、简洁亲切，还有点幽默诙谐。,探究与 点拨,2“好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！”这句话表达了作者怎样的感情？ 提示：这句话抒写了自己复杂的感情。这篇散文写于1936年，作者当时不在北平。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略。丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急。作者作为一个热爱北平的爱国知识分子忧心如焚，思念家乡之情较平日更为强烈。这一声呼唤，充满了民族忧患意识，扣人心弦。,探究与 点拨,
6、3标题的“想”为什么不换成“写”？ 提示：一方水土养一方人”，“想”带有浓烈的主观情感。“写”可能只是客观的描写，“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样，而且还要人们分享他对北平的爱。文章开始，老舍就情不自禁地说：“我真爱北平。”但马上又说：“这个爱几乎是要说而说不出的。”“说不出”三个字，在两段文字中四次出现，表明老舍难以用有限的文字道尽自己对北平的爱。,探究与 点拨,结构梳理 第一部分(第1段)：交代了写北平的视角。 第二部分(27段)：写对北平特殊的爱及北平的特点。 第三部分(第8段)：写对北平复杂的感情。,探究与 点拨,主旨感悟 想北平是一篇怀念家乡的散文。1936年民族危机十分严重，身在济南的老舍在这种特殊环境下写文，表达了对家乡北平的赤诚的爱。在文中，老舍把他细致的观察和深挚的感情，借助个性鲜明的精美语言表达了出来。,
