《2017-2018学年八年级语文上册 第六单元 25.诗词五首习题课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年八年级语文上册 第六单元 25.诗词五首习题课件 语文版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25.诗词五首,jun,b,w,sh,hun,qin,l,mi,tn,q,zhn,sn,chn,o,sho,文中表示多,挂住，缠绕,狠心；当面,能,灰蒙蒙的；渐近，靠近,战乱。文中指安史之乱,如何挨到天亮,高耸的样子。文中形容屋高大,访，探望,办，准备；黍子，黄米,古代外城墙,文中指窗户,端着酒杯,再；靠近，还有不邀自来的意思,猪,随时,边塞。文中指当时的西北边境,层层叠叠险峻的山峰,刻,风雨声,再年轻,3重点句子默写。(10分) (1)茅屋为秋风所破歌诗中“_”指的是 _(历史事件)。表明作者急切实现愿望并非为了一己私利(诗人为理想而献身)的句子是“_”表现诗人关怀民生疾苦的宽广胸怀(忧国忧
2、民的博大胸襟和美好理想)的句子是“_”。 (2)过故人庄中表现田园风光的句子是“_”。描绘诗人与主人开怀畅饮，热情交谈的句子是“_”。,自经丧乱少睡眠,安史之乱,何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜,绿树村边合，青山郭外斜,开轩面场圃，把酒话桑麻,(3)游山西村诗中表现村民热情好客的两句诗是“_”。描写农村习俗的句子是“_”。桃花源记中有一个成语“_”。在游山西村 一诗中与其境相似又能反映人生哲理的句子是“_”。,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚,箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存,豁然开朗,山重水复疑无路，柳暗花明又一村,(4)渔家傲词中形容边塞苍凉壮阔景色
3、的句子是“_”；使用关于东汉大将军窦宪的典故(建功立业)的句子是“_”； 描写边塞特有的声音的句子是“_”；写将军和征夫矛盾而复杂的情绪(将士壮志难酬，思乡忧国之情)的句子是“_”，这句话也提示了全词的主旨。除了这首词，作者的散文岳阳搂记千古流传，其中最有名的句子是“_”，读到这两句我们会很自然的想到杜甫的茅屋为秋风所破歌中的句子“_”。,千嶂里，长烟落日孤城闭,燕然未勒归无计,四面边声连角起,人不寐，将军白发征夫泪,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜,(5)白居易醉歌有“黄鸡催晓丑时鸣”“镜里朱颜看己失”这样的句子，而浣溪沙却反其意而用之“_”。 4作家作品。
4、(10分) (1)茅屋为秋风所破歌选自_，作者_，是_代著名诗人，字_，自号_，因他曾做过工部员外郎，所以又称为“_”。其诗真实地反映了唐朝由盛变衰的历史，因而被称为“_”。,谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡,杜工部集,杜甫,唐,子美,少陵野老,杜工部,诗史,(2)过故人庄作者_，是_代著名的_诗人。他与王维齐名，并称“王孟”， 过故人庄是律诗中的五律。 (3)游山西村的作者是_著名爱国诗人_，字_，号_。 (4)渔家傲的作者是_，字_，_著名_、_。 (5)浣溪沙的作者是_代著名文学家_，号_。从体裁上来说属于_。作者擅长_，用笔丰腴，有天真烂漫之趣，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“
5、宋四家”。,孟浩然,唐,田园诗派,南宋,陆游,务观,放翁,范仲淹,希文,北宋,政治家,文学家,宋,苏轼,东坡居士,词,行书、楷书,5重点句子翻译。(10分) (1)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡相不好，把被里蹬跛了。 (2)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑 (3)呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，(即使)唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！,(4)开轩面场圃，把酒话桑麻。 打开窗子，面对着打谷场和菜园，一边
6、举杯畅饮，一边谈论农事。 (5)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 寻寻觅觅，山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无路可走，继续前行，忽然柳树茂密，山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。 (6)箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 春社祭祀的日子近了，村里吹箫打鼓的热闹起来了，农家人布衣毡帽，淳厚的古风犹存，好一派清新古朴的乡村风貌！,(7)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。 (8)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。,一、课内阅读 (一)茅屋为秋风所破歌 1这首诗从体裁上说属于_诗。作者
7、杜甫，是我国唐代伟大的_主义诗人，人称“_”。其诗显示了唐朝由盛转衰的历史过程，因此又被后人称为“_”。(4分) 2这首诗中作者描写风的威势的动词有：_。(3分) 3本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么？(3分) 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,古体,现实,诗圣,诗史,怒号、卷、飞、渡、洒、挂罥、飘转、沉,4读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。(3分) 示例：舍己为人吾庐独破受冻死亦足！ 年老体弱唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 生活贫困布衾多年冷似铁。 忧心国事自经丧乱少睡眠。,(二)过故
8、人庄 5诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？(3分) 开轩面场圃(多写“把酒话桑麻”一句不算错)。 “待到重阳日，还来就菊花”。,6“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，做一简短赏析。(3分) 此题为开放题，答案不惟一。从景物描写的视角、修辞手法运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三
9、：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。(或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。,(三)游山西村 7一个“_”字，表达了农家待客尽其所有的盛情。一个“_”字，写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。(2分) 8从“丰年留客足鸡豚”能够看出村里人_的特点，全诗表现_的气氛。(2分) 9“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，诗中的意思是诗人经过一番寻找，终于来到了山西村，现在人们常用来理解为_。(3分) 10最后两句表现了诗人怎样的感情？(3分) 对游览之地恋恋不舍以及对农村生活
10、的热爱之情。,足,疑,热情好客,热烈(或和谐),困境中蕴涵着希望,(四)渔家傲 11“千嶂里，长烟落日孤城闭。”描绘出了一幅什么样的景象？由此可以联想到王维使至塞上的什么诗句？(3分) 描绘出了边塞荒凉而又壮阔的景象。联想到“大漠孤烟直，长河落日圆”。 12词中暗含对比，请举例说明。(3分) 作者将大雁南归“无留意”与戍边将士们不能不留下来进行对比，为下文写将士们戍边凄苦埋下了伏笔。 13揭示词作主旨的一句是_。(2分),人不寐，将军白发征夫泪,(五)浣溪沙 14这首词的作者苏轼在蕲水清泉寺看到一种与平常不同的现象，即 _，于是大发感慨。(2分) 15读词的下阕：“谁道人生无再少？门前流水尚能
11、西！休将白发唱黄鸡。”按要求答题。 (4分) (1)请写出两句与词意相反的名句。 示例黄鸡催晓丑时鸣，白发催年酉时没。 少壮不努力， 老大徒伤悲。 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 (2)词句表达了作者怎么样的心态？对你有何启发？ 乐观旷达；即使在失意中也人老心不老壮志满怀的豪情,溪水西流,二、课外阅读 野 池 王 建 野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。 川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。 16诗歌以“野池”为描写对象，前两句描绘了池水_，植物_的景象。(2分) 17“蜻蜓上下鱼东西”表现怎样的情感？(3分) 表现作者对自由、闲适生活的向往之情。,满溢,结果、繁茂,
