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1、【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习 教材文言知识整合 烛之武退秦师 新人教版必修1一、通假字1.今老矣,无能为也已(“”同“”)2.行李之往来,共其乏困(“”通“”,)3.秦伯说,与郑人盟(“”通“”)4.失其所与,不知(“”通“”)二、古今异义1.若舍郑以为东道主古义:今义:请客的主人2.行李之往来,共其乏困古义:今义:出门所带的包裹、箱子等3.微夫人之力不及此古义:今义:对一般人的妻子的尊称三、一词多义1.微 微夫人之力不及此（ ）微闻有鼠作作索索（口技）（ ）烟涛微茫信难求（梦游天姥吟留别）（ ）猥以微贱，当侍东宫（陈情表）（ ）2.若 若使烛之武见秦君，师必退
2、（ ）海内存知己，天涯若比邻（送杜少府之任蜀州）（ ）徐公不若君之美也（邹忌讽齐王纳谏）（ ）若入前为寿，寿毕，请以剑舞（鸿门宴）（ ）3.图 阙秦以利晋，唯君图之（ ）召有司案图（廉颇蔺相如列传）（ ）而后乃今将图南（逍遥游）（ ）阿母大拊掌，不图子自归（孔雀东南飞）（ ）4.以 以其无礼于晋（ ）敢以烦执事（ ）越国以鄙远（ ）若舍郑以为东道主（ ）以勇气闻于诸侯（廉颇蔺相如列传）（ ）夫夷以近，则游者众（游褒禅山记）（ ）则请立太子为王，以绝秦望（廉颇蔺相如列传）（ ）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（归去来兮辞）（ ）皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）（ ）四、词类活用(一)名词的活用1.名词作
3、动词(1)晋军函陵()(2)与郑人盟()2.名词作状语(1)夜缒而出()(2)朝济而夕设版焉()(3)既东封郑,又欲肆其西封()3.名词的意动用法(1)越国以鄙远()(2)既东封郑()(二)动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣()2.动词的使动用法(1)若不阙秦()(2)若亡郑而有益于君()(三)形容词的活用1.形容词作名词(1)越国以鄙远()(2)行李之往来,共其乏困()2.形容词作动词(1)邻之厚,君之薄也()(2)因人之力而敝之()(四)数词的活用数词作动词且贰于楚也()五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.是寡人之过也。()翻译: 2.夫晋,何厌之有?()翻译: 3.以其无礼于晋。
4、()翻译: 4.晋军函陵,秦军氾南。()翻译: 六、语句翻译1.若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。翻译: 2.若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。翻译: 3.既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?翻译: 4.因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。翻译: 答案解析4.介词,因为/介词,拿,用/连词,表顺承/介词,把/介词,凭借/连词,表并列/连词,表目的,来/连词,表修饰关系,连接状语和中心语,可译为“而”,或省去/动词,认为四、答案：(一)1.(1)驻军(2)结盟2.(1)在夜晚(2)在早上;在晚上(3)向东;向西3.(1)以
5、为边邑(2)以为疆界(二)1.恩惠2.(1)使减少,侵损、削减(2)使亡(三)1.(1)远方的土地、国家,这里指郑国(2)缺少的东西2.(1)变雄厚;变薄弱(2)损害(四)从属二主五、答案：1.判断句这是我的过错。2.宾语前置句那晋国,哪里有满足(的时候)呢?3.状语后置句因为郑国没有以应有的礼遇接待晋文公。4.省略句晋军驻扎(在)函陵,秦军驻扎(在)氾水的南面。六、答案：1.如果灭掉郑国对您有好处,(我们)怎敢拿这件事情来麻烦您。越过别国而把远地当做边境,您知道是困难的。(采分点:亡、鄙、远、两个“以”;状语后置句:若亡郑而有益于君;省略句:敢以烦执事)2.如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人,出使的人来来往往,(郑国可以随时)供给他们缺少的东西,对您也没有什么害处。(采分点:古今异义词:以为、东道主、行李;通假字:共;活用:乏困)3.(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境,又想要往西扩大边界。如果不使秦国土地减少,(晋国)将从哪里取得它所贪求的土地呢?(采分点:封、焉;词类活用:东、封、阙)4.依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁道的;失掉自己的同盟国,这是不明智的;用散乱代替整齐,这是不符合武德的。我们还是回去吧。(采分点:敝、与、易、其;判断句式)
