《（教师用书）2014-2015学年高中语文 5.14.听听那冷雨课后知能检测 粤教版选修《中国现代散文选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教师用书）2014-2015学年高中语文 5.14.听听那冷雨课后知能检测 粤教版选修《中国现代散文选读》（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【课堂新坐标】（教师用书）2014-2015学年高中语文 5.14.听听那冷雨课后知能检测 粤教版选修中国现代散文选读一、基础巩固1下列加点字的读音全都正确的一项是()A仓颉(ji)黔首(qin)骠勇(pio) 以儆效尤(jn)B骇人(hi) 椽子(chun)逮捕(di) 暴戾恣睢(su)C惊蛰(zh) 万籁(li)觇视(zhn) 为虎添翼(wi)D霹雹(p) 蠕动(r)斡旋(w) 忧心忡忡(chn)【解析】B项，“逮”应读di；C项，“觇”应读chn；D项“蠕”应读r。【答案】A2下列词语中，没有错别字的一项是()A惊悸空蒙想入非非孺慕之情B寒獭 氤氲 弥天卷来 惊心动魄C擎天 气候 石破天
2、惊 山隐水迢D羯鼓 蓊郁 摧心拆骨 百思不解【解析】A项，蒙濛；B项，獭濑；D项，拆折。【答案】C3下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()武汉光谷足球俱乐部悍然宣布退出中国超级联赛，狠狠地掴了中国足协一记耳光，同时也将自己送上了不归之路。这样一个两败俱伤结局的出现，恰恰说明了中国职业足球的虚假和中国足球体制存在的种种弊端：足协叶公好龙，在搞政绩足球，一切都为了“出线”；俱乐部自我膨胀，在搞成绩足球，一切为了名次；球员上下其手，在搞金钱足球，一切都为了挣钱中国足球发生的一切问题，中国足协或多或少都有不可推卸的责任。A不归之路B两败俱伤C叶公好龙 D上下其手【解析】A项，不归之路：指生活或工
3、作中无法后退的选择。B 项，两败俱伤：指争斗的双方都受到损失。C项，叶公好龙：爱好某事物，其实并不真爱好。此处改为“掩耳盗铃”。D项，上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。【答案】C4下列句子中，没有语病的一项是()A专家认为，广州要成为名副其实的会展之都，就要围绕会展业不断做深、做细、做实，通过积极整合各方资源，丰富会展内涵，成为与会人员的共识。B在泰山脚下，游客们可以品尝到各式各样的山东小吃和极具地域风情的舞蹈，登泰山，游孔祠，更是让人深深地感受到齐鲁文化的雄浑厚重。C近年来，我国各地日渐增多的灰霾天气引起了社会的广泛关注，灰霾天气不仅给人体健康带来巨大威胁，而且影响了人们的正常生活。D包装和
4、炒作，在市场经济社会中，是一种物质和精神产品宣传的必备手段，可这要有一个限度，过了就成了忽悠，成了骗局，就会把善良的人拖进泥淖。【解析】A项，句式杂糅，“广州内涵”是“专家认为”的宾语，又是“成为与会人员的共识”的主语，删掉“专家认为”或“成为与会人员的共识”。B项，“品尝”与“舞蹈”搭配不当，应在“极具”前加上“欣赏”。C项，不合逻辑，应是“影响了人们的正常生活”在前，“给人体健康带来巨大威胁”在后。【答案】D5把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。少读如果彻底，必能
5、养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。A BC D【解析】这段文字讲的是读书在于书选得好，读得精，也就存在少读与多读的比较，是总起，放在最前；还是说读好书，应放在后；是对的解说，因此须排在后；是说许多人读书只为装点门面，则紧接其后，指出这种读书态度不可取；是对中多读的进一步解读，故和须排在后。所以选C。【答案】C二、课内阅读阅读下文，完成69题。这样想时，严寒
6、里竟有一点温暖的感觉了。这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。杏花春雨江南，那是他的少年时代了。再过半个月就是清明。安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。残山剩水犹如是。皇天后土犹如是。纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。那里面是中国吗？那里面当然还是中国，永远是中国。只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢？
7、在报纸的头条标题里吗？还是香港的谣言里？还是傅聪的黑键白键、马思聪的跳弓拨弦？还是安东尼奥尼的镜底勒马洲的望中？还是呢，故宫博物院的壁头和玻璃橱内、京戏的锣鼓声中、太白和东坡的韵里？杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵、他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足？翻开一部辞源或辞海，
8、金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌、门外汉百思不解的百科全书。听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧那冷雨。雨在他的伞上，这城市百万人的伞上、雨衣上、屋上、天线上，雨下在基隆港、在防波堤、在海峡的船上，清明这季雨。雨是女性，应该最富于感性。雨气空濛而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树沐发后特有的淡淡土腥气，也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。也许地上的地下的生命、也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和
9、梦吧，那腥气。6文中哪些地方勾起作者对故土大陆的思念之情？_【答案】文中“他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门”，字里行间充满思乡之情。“不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年”，如数家珍，更显思乡之情。还有化用诗句“杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再”言简意丰，充满诗情画意，这些都勾起了作者对故土大陆的思念之情。7选文第二段，作者一连串的反问表明了什么？_【答案】作者想从现实与历史、东方与西方的对比中揭示对中国传统文化的热爱，体现了作者对大陆的深深思念之情。8作者为什么对表意丰富的
10、汉字进行解读？_【答案】因为汉字描绘出了魂牵梦绕的那片土地，表达了作者在担忧和困惑后对祖国的坚定信念，倾注了真切的赤子之情。9作者十分注意词语的音韵美，化古求新，别具一格，叠字的运用出神入化，试举例分析。_【答案】“譬如凭空写一个雨字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了”，“雨气空濛而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新”，叠字连绵，表态、动态、声响三番俱出，把“雨”字的质感写活了。诗化散句“牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再”读起来有醉人的韵味，那巧构的谐音词格又引出一串串的遐想。三、课外阅读阅读下面的文字，完成1012题。听雨的奢侈林如求近日夜雨，雨水顺着防盗网上
11、的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重，朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区别，今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也绝无二致，所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异。例如，同样是春雨。忧国忧民的诗人杜甫高兴地放声高歌：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多：“春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情。闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。南宋诗人蒋捷写的那首虞美人听雨对雨从感
12、怀到慨叹，更是把人生的悲凉况味传达至今，简直痛入心髓。我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声”，对雨声会那么的百感交集和痛彻心髓，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。回想小时住在乡下，最恼的就是雨天。雷鸣电闪风狂雨骤，令我惶恐万分。因此，每逢雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，带着惊恐惶惑，迷迷糊糊地进入梦乡。即令是和风细雨，我也不大喜欢。因为我家离学校有好长一段路程。那时，家里穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的大竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要淋湿。冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上，更难受！所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生活渐渐好起来，渐渐地喜欢起雨来了，不仅喜欢和风细雨，而且更喜欢狂风骤雨
