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1、2012版中考二轮复习化学精品课件 （含2011中考真题） 广东专版 专题二身边的化学物质（一）,目 录,第5课时 我们周围的空气 第6课时 自然界的水 第7课时 溶液的组成 溶解现象 第8课时 溶液的分类 溶解度 第9课时 配置一定质量分数的溶液 溶质质量分数的简单计算,专题二身边的化学物质（一）,广东专用,专题二身边的化学物质（一）,第5课时 我们周围的空气,第5课时 我们周围的空气,广东专用,第5课时 粤考解读,粤考解读,广东专用,第5课时 知识网络,知识网络,广东专用,第5课时 考点聚焦,考点聚焦,广东专用,考点1 空气中的主要成分,78%,21%,0.94%,0.03%,0.03%,
2、第5课时 考点聚焦,广东专用,注意 空气中的成分指的是气体的体积分数，不是质量分数。 一般来说，空气的成分比较固定。这是因为动植物的呼吸和腐烂、物质的燃烧、钢铁的锈蚀等都需要消耗大量的氧气，但是绿色植物在日光下进行光合作用会放出大量的氧气，从而使氧气量保持相对平衡。,第5课时 考点聚焦,广东专用,考点2 空气中氧气含量的测定,(1)药品：一般用红磷。 (2)仪器：集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、弹簧夹、乳胶管、玻璃导管、烧杯等。 (3)装置：如图51所示。 (4)步骤：检查装置的气密性； 在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五等份做上记号； 点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶内并把塞子塞紧； 待红磷
3、燃烧停止，温度降低到室温后打开弹簧夹。,第5课时 考点聚焦,广东专用,第5课时 考点聚焦,广东专用,4,5,2P2O5,第5课时 考点聚焦,广东专用,注意 可燃物要求是在空气中能和氧气反应又不生成气体的固体；红磷要过量，确保和容器内空气里的氧气充分反应；容器密闭，有良好的气密性，观察水面进入容器里的高度时应待容器中的温度冷却至常温。,第5课时 考点聚焦,广东专用,考点3 空气对人类生活的重要作用,氧气、氮气、稀有气体的主要用途,第5课时 考点聚焦,广东专用,考点4 空气的污染及防治,随着现代工业的发展，排放到空气中的粉尘和有害气体会改变空气成分，造成空气污染。有害气体主要是指_、_、_。 防治
4、空气污染可以从两方面考虑：减少污染物的产生。 如：改进生产工艺、改善燃料结构等；有效转化有害物 质，如：植树造林等。,提示 监测空气环境质量的空气质量日报主要包含三项内容：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别。污染指数在0500之间，是一个相对数值，数值越小，表示污染物的含量越少，空气质量越好。,二氧化硫,氮氧化物,一氧化碳,第5课时 考点聚焦,广东专用,考点5 氧气的性质,1物理性质：通常状况下，是_色_味_， _溶于水，密度比空气略_，液态或固态时颜色变为_色。 2化学性质：氧气是一种化学性质_的气体，具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同时放出热量。,无,无,气体,不易,
5、大,淡蓝,比较活泼,第5课时 考点聚焦,广东专用,氧气与几种常见物质的反应比较表,CO2,SO2,第5课时 考点聚焦,广东专用,4,5,2P2O5,3,2,Fe3O4,第5课时 考点聚焦,广东专用,注意 某些物质在氧气中燃烧的现象，由于氧气浓度的不同存在差异。 木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出白光，放出热量；在空气中燃烧则发红光。 硫在纯氧中点燃后燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰，放出热量；在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色火焰。 铁在空气中不能被点燃，只能烧成红热；在纯氧中点燃则火星四射，放出热量。,第5课时 考点聚焦,广东专用,考点6 氧气的制法,1实验室制法,1.2,2H2OO2,2,2KCl3O
6、2,2,K2MnO4MnO2O2,第5课时 考点聚焦,广东专用,(2)用高锰酸钾制取氧气的操作要点 装配好仪器，要进行_。 试管口应_倾斜，防止水滴回流到试管底部，而使试管破裂。,瓶口,气密性检查,略向下,注意 (1)在H2O2制氧气中，MnO2是催化剂，在KMnO4制氧气中，MnO2是生成物。,第5课时 考点聚焦,广东专用,伸入试管内的导管，应_即可，便于气体排出。导管上应套上一段橡皮管，便于操作，以免折断导管。 用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞_， 以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。 加热时，先_使试管均匀受热，然后集中在试管底部加热。 用排水法收集氧气时，应等气泡连续而均匀放出时，再收集
7、氧气。 用排水法收集完毕，应先将_移出水面，再_，防止水进入试管中，使试管炸裂。,只稍伸出橡皮塞,一团棉花,移动酒精灯,导管,熄灭酒精灯,第5课时 考点聚焦,广东专用,2工业制法 利用液态氮、液态氧的_不同，用分离液态空气的方法制取氧气。,注意 氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验室制法则是化学变化。近年来，出现了利用膜分离技术富集空气中氧气的方法。,沸点,第5课时 归类示例,归类示例,广东专用, 类型一 空气中的成分,命题角度：从气体的性质、含量考查空气的成分。,例1 2011湛江湛江市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是 ( ) A二氧化
8、氮 B二氧化硫 C一氧化碳 D氮气,方法点拨 记住常见有毒气体的成分，二氧化碳并非有毒气体。,D,第5课时 归类示例,广东专用, 类型二 空气中氧气含量的测定,第5课时 归类示例,广东专用,例2 2011佛山为了研究质量守恒定律，设计了图 52“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题： (1)装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是 _。 (2)燃烧前称量，锥形瓶的总质量为27.6 g，则图52托盘天平中游码的读数为_g。 (3)白磷燃烧：白磷燃烧过程中看到的现象是 _。,防止锥形瓶底部局部受热爆裂,2.6,产生白烟，气球胀大，后又缩小,第5课时 归类示例,广东专用,(4)燃烧后称量：发
9、现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是_(只写一条)。 (5)反思：白磷燃烧_(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律，理由是_ _。,装置漏气(或锥形瓶未冷却等),参加反应的各物质的质量总和与生成的各物质的质量总和相等,遵守,第5课时 归类示例,广东专用,变式题 2011肇庆按图53组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：,图53,第5课时 归类示例,广东专用,(1)燃烧的现象是_； (2)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是 _； (3)冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为 _ _。,红磷剧烈燃烧，产生白烟，火焰慢慢熄灭,集气瓶内的氧气已消耗完,烧杯里的水倒吸到集气瓶
10、内(或烧杯内的水面下降)，集气瓶中的水约占集气瓶容积的,第5课时 归类示例,广东专用,方法点拨 空气中氧气含量的测定实验方法各异，但其原理是一致的，即利用可燃物在密闭容器内的空气中燃烧，耗尽其中的氧气，使容器内气体的压强小于外界大气压，水(或其他液体)进入容器内的体积约为消耗的氧气的体积，从而得出结论。但实验时，应注意可燃物必须过量(或足量)；装置气密性必须好；燃烧完毕，必须等装置冷却至室温后，才能打开弹簧夹。,第5课时 归类示例,广东专用, 类型三 影响空气质量的因素,命题角度：排放到空气中的污染物。,例3 2010本溪2010年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空
11、气污染物的是 ( ) A氧气 B二氧化硫 C火山灰 D一氧化碳,方法点拨 空气的成分一般是不变的，但随着工业生产和交通运输业的迅速发展，排放到空气中的有害气体和烟尘不断增加，造成了空气的污染。空气污染物会损害人体健康，影响植物生长，损坏地面设施，破坏文物古迹。,A,第5课时 归类示例,广东专用,解析 空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，火山灰属于烟尘也属于污染物。故选A。,第5课时 归类示例,广东专用, 类型四 氧气的化学性质,命题角度：氧气与木炭、硫的燃烧反应。,例4 2011桂林下列
12、物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是 ( ) A蜡烛 B铝 C磷 D铁,A,第5课时 归类示例,广东专用, 类型五 熟悉高锰酸钾制取氧气的实验步骤,命题角度：高锰酸钾制取氧气的操作要领。,C,第5课时 归类示例,广东专用,A气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气 B试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂 C加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热 D停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯,方法点拨 高锰酸钾加热制取氧气时，应先检查装置的气密性，接着装药品，将试管固定，再给试管加热，一段时间后收集氧气，收集完毕要先取出导管，再熄灭酒精
13、灯。注意两个关键顺序“先检后装”“撤管熄灯”。,第5课时 归类示例,广东专用,变式题 实验室可用下列A或B装置制取O2，用C装置收集O2。,图55,第5课时 归类示例,广东专用,(1)写出C装置中仪器的名称： a_， b_。 (2)如果选用B、C装置制取并收集O2，回答下列问题： 装入药品前，应先检查装置_； 试管中装入的药品是_(填化学式)； 当观察到C装置中_时，开始收集O2； 实验结束停止加热时，要先_，然后再熄灭酒精灯。,集气瓶,水槽,气密性,KMnO4(或KClO3和MnO2),气泡连续、均匀地放出,将导管移出水面,第6课时 自然界的水,第6课时 自然界的水,广东专用,第6课时 粤考解读,粤考解读,广东专用,第6课时 知识网络,知识网络,广东专用,第6课时 考点聚焦,考点聚焦,广东专用,考点1 水的电解实验,实验装置：,第6课时 考点聚焦,广东专用,实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极的试管中收集的气体体积比约为12。
