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1、第3节 自然界中的水,一、水的组成 1.水的组成 （1）水的电解。 电解装置,实验现象 a.两玻璃管内均产生_，与电源正极相连的玻璃管内产生的 气体能使带火星的木条_，证明该气体为_； b.与电源负极相连的玻璃管内产生的气体能燃烧，产生_ 火焰，证明该气体为_，气体体积约为正极气体体积的_倍。 反应的文字表达式：_。,气泡,复燃,氧气,淡蓝色,氢气,2,（2）氢气的燃烧。 现象：在空气中燃烧产生_火焰，放出_，在 火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁_。 反应的文字表达式：_ （3）结论：由上面两个实验说明水是由_和_组成 的。 【特别提醒】实验中为了增加水的导电性，一般在水中加入少 量的硫酸钠
2、或氢氧化钠溶液。,淡蓝色,大量的热,凝结有水雾,氢元素,氧元素,二、水的净化 1.水样是否纯净的判断 （1）用肉眼分辨，如浑浊的水中肯定含有不溶性的杂质。 （2）外观与纯净的水相同的，可以蒸干，观察有无_析 出。 2.硬水 （1）含义：溶有较多_的水。 （2）检验方法。 在水中加入_，若_，则该水为硬水。,固体,含钙、镁物质,肥皂,产生的泡沫很少，且形成白色的垢状物,3.水的净化 （1）过滤。 适用范围：将不溶于液体的_与_分离的一种方 法。 装置,固体物质,漏斗,液体,操作要点 a.一贴：滤纸要紧贴_。 b.二低：_要低于漏斗的边缘；待过滤液体的_ 要低于滤纸的边缘。 c.三靠：烧杯嘴要靠在
3、_；玻璃棒下端要轻靠在 _；漏斗的下端要紧靠_。 d.过滤中玻璃棒的作用 _，防止待过滤液体倒入漏斗时溅出。,漏斗的内壁,滤纸的边缘,玻璃棒的中下部,滤纸三层一边,烧杯内壁,引流,液面,（2）自来水的生产过程。 水源_ _各家各户。,沉降池,沙滤池,消毒池,贮水塔,三、水资源的综合利用 1.水资源危机的成因 （1）随着经济的发展、人口的增长和生活水平的提高，水的_。 （2）可以利用的_不足。 （3）_加剧。,需求量越来越大,淡水资源,水体的污染,2.我国的水资源状况 人均水资源占有量仅为世界人均水平的_，有超过一 半的地区处于严重缺水状态。而在有限的水资源中，又有不少 水体遭受了不同程度的污染
4、。 3.合理利用水资源的措施 （1）_用水、合理用水。 （2）防止_等。,四分之一,节约,水体污染,【判断抢答】 1.电解水产生的氢气与氧气质量比为21。( ) 提示：21是实验中氢气与氧气的体积比，而不是质量比。 2.电解水的实验说明水是由氢气和氧气组成的。( ) 提示：水是由氢、氧元素组成的化合物，不是由氢气和氧气组 成的混合物。 3.氢气在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，产物为水。( ) 提示：氢气在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，将干燥的烧杯放在 火焰上方，观察到有水珠出现，说明燃烧产物为水。,4.清澈透明的水一定是纯水。( ) 提示：清澈透明的水中可能含有可溶性的杂质，故不一定是纯 水。 5.经
5、过滤操作可将食盐水中的食盐分离出来。( ) 提示：过滤是将不溶性的固体与液体分离的一种操作，不能将 可溶于水的食盐从水中分离出来。 6.硬水是含杂质较多的水。( ) 提示：只是把含可溶性钙和镁的化合物较多的水叫作硬水，而 含其他杂质较多时，不叫作硬水。,【探究点1】水的电解实验 观察电解水的实验装置，然后探究相关问题： (1)在水的电解实验中，有新物质生成吗?水的电解 与水的蒸发在物质变化类型上有何区别? 提示：水在电解过程中有氢气和氧气生成，氧气与氢 气属于新物质，故水的电解属于化学变化；水在蒸发 过程中只是状态发生了变化，没有新物质生成，故水 的蒸发属于物理变化。,(2)实验中，水电解生成
6、的氧气与氢气的体积比往往小于12，根据所学知识判断，可能的原因是什么? 提示：可能的原因存在两种：一是氧气在水中的溶解性比氢气强，因此在相同条件下，氧气比氢气在水中溶解的多；二是部分氧气与电极发生了氧化反应，造成了氧气消耗。,【典型例题】（2011邵阳中考改编)如图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是( ) A.正极产生的气体是氢气 B.电解过程属于物理变化 C.生成氢气、氧气的质量比为21 D.该实验能证明水是由氢、氧元素组成的 【易错提醒】1.电解水时，氢气与氧气的体积比氢气与氧气的质量比。 2.根据化学反应前后元素的种类不变，由水的电解产物推出水的组成元素。,【我的答案】选D。 提示
7、：根据“正氧负氢、氢二氧一”得出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体为氢气；氢气与氧气的体积比为21；该实验能证明水是由氢、氧元素组成的；电解过程中有新物质生成，属于化学变化。,【探究点2】过滤 观察下列过滤装置图，然后探究相关问题。,（1）经过滤所得的滤液仍浑浊，可能的原因是什么？下一步应采取什么措施？ 提示：滤液仍浑浊，可能的原因有：滤纸破损；过滤时液面高于滤纸边缘；仪器不干净等。一次过滤所得的滤液仍浑浊时，应再过滤一次，如果过滤两次后滤液仍然浑浊，需重新制作过滤器再次过滤。,(2)过滤操作过程中为什么需要做到“一贴、二低、三靠”？ 提示：,【典型例题】（2011邵阳中考）2011年邵 阳
8、市初中毕业化学实验操作技能考查中，小 波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波 一起实验，并回答下列问题。 （1）过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻 璃棒和_，其中玻璃棒的作用是_。,（2）小波准备按如图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是_。 纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的_ （填“可溶性”或“不溶性”）杂质。 （3）小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是_（写出一点即可），然后小波进行了有效处理，使水样变得澄清透明。,【易错提醒】1.用玻璃棒引流，可防止过滤液体直接倒入时将滤纸冲坏。 2.漏斗下端紧靠烧杯内壁，可防止滤液四溅。 3.操作不当，可导致
9、待过滤液体不经滤纸直接进入滤液。,提示：（1）过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯，其中玻璃棒的作用是引流。（2）图中的错误是漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁。正确的过滤操作可以除去水样中不溶性杂质。（3）水样过滤后仍然浑浊的原因主要有：滤纸可能破损；滤液液面高于滤纸边缘；过滤次数太少、接收滤液的烧杯不干净等。 答案：（1）烧杯 引流 （2）漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁 不溶性 （3）滤纸可能破损；滤液液面高于滤纸边缘等原因（任选一个就可以）,1.请结合你所学过的知识，在左图中标出电源的正、负极以及两个电极的产物，在右图中完成实验结论。,提示：产生气体多的一极为负极，产生的气体为氢气，产生气体少的一极为正极，产生的气体为氧气。该实验证明了水是由氢、氧元素组成的。,2.请结合你所学的知识，将过滤操作中的相关问题填入图中。,提示：玻璃棒起引流作用；烧杯口应靠在玻璃棒的中下部；滤纸的边缘应略低于漏斗口；玻璃棒的下端应轻靠在三层滤纸的一侧；漏斗的下端应紧靠在烧杯内壁上。,
