《2014年秋八年级语文上册 2.6 阿长与山海经同步练习 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年秋八年级语文上册 2.6 阿长与山海经同步练习 （新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阿长与1 夯实基础1.找出读音不完全正确的一项是( ) A.惊骇（hi） 孤孀（shun） 疮疤（chun） B.掳去（l） 惧惮（dn） 憎恨（zn） C.絮说（x） 诘问（ji） 霹雳（p） D.粗拙（zhu） 烦琐（su） 陆玑（j） 2.改正下列各句中的错别字。 (1)我知道她并非学者，说了也无意。( ) (2)从此对她有了特别的敬意，似乎实在深不可则。( ) (3)他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱钟一点花木。( ) (4)又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我玩皮。( ) 3.解释下列词语的含义。 (1)悚然:_ (2)惧惮:_ (3)诘问:_ (4)渴慕:_ (5)咒骂:_ (6
2、)疏懒:_ 4. 阅读下面语段，分析阿长是个怎样的人？长妈妈是一个没有名字的人 长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好） 长妈妈“常喜欢切切察察” 长妈妈“逼”着我吃福桔 长妈妈给我讲长毛的故事 长妈妈给我买来山海经 二. 阅读训练 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个
3、霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 5.当阿长问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表明了“我”的什么心理？ 6.文中画线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果？ 7.结合全文，写出与“这又使我发生新的敬意了”相照应的句子。 8.为什么说“她确有伟大的神力”？ 三链接中考中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学
4、，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！（但在那时那地，我的意见却变化了。）1. 一段话中 出现了3次 他们 分别指代哪些人？2. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。（不多于5个字）3. “中国是弱国”和“中国人.低能儿”之间本无因果关系，但
5、文中却用了表因果的“所以”，并用“当然”来加以降调，作者有意用这种表达方式有什么含义？4“这一声却特别听得刺耳”，“这一声”指什么？为什么“我”会“特别听得刺耳”？5.联系全文，理解括号句子的含义。（即本选段最后一句） 参考答案：一、1.B(zn) 2.（1）益 （2）测 （3）种（4）顽 3.（1）害怕的样子 （2）恐惧、害怕 （3）逼问、责问（4）非常思慕 （5）用恶毒的话骂 （6）懒散而不受拘束 4.长妈妈是一个没有名字的人 长妈妈地位低下 长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好） 长妈妈是一个粗人。 长妈妈“常喜欢切切察察” 长妈喜欢饶舌多事。 长
6、妈妈“逼”着我吃福桔 长妈妈有着太多的繁文缛节 长妈妈给我讲长毛的故事 长妈妈是无知而又淳朴的。 长妈妈给我买来山海经 长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。 二5.“我”知道她并非学者，说了也无益。看不起。 6.比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。 7.“然而我有一时也对她发生过空前的敬意。” 8.别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。三、1、“他们”：第一个是指所谓的日本爱国青年；第二个是指电影中围着看自己同胞被枪毙的中国人和讲堂里看电影的日本学生；第三个是指国内那些闲看枪毙犯人的人们。2、电影事件。3、这是作者故意用这种逻辑错误来表达了他做为一个弱国国民心酸和愤懑，具有强烈的讽刺意味。4、是指“万岁”的欢呼声。5、这是说作者通过“电影事件”，明白了一个弱国国民即使有健康的体魄，却精神麻木，仍然改变不了被奴役的地位，因此关键在于唤醒他们的精神。所以作者决定弃医从文，用文学去唤醒民众。
