《2014-2015学年高中语文 第4课 即景抒情诗四首同步试题 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014-2015学年高中语文 第4课 即景抒情诗四首同步试题 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第4课即景抒情诗四首【名句积累】1潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。(王湾次北固山下)2沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)3日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(崔颢黄鹤楼)4此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛)5天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈早春呈水部张十八员外)6小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里小池)7落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。(王勃秋日登洪府滕王阁饯别序)8等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹春日)9西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(张志和渔歌子)10无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。(晏殊浣溪
2、沙)【名篇赏析】江楼感旧赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。诗意：我独自一人来到这江边的高楼，我思绪纷然好像有满腹的忧愁。我看见月光就像是水一般流淌，流淌的水又像是天空茫茫悠悠。我还记得我们曾经一同来望月，而如今同来的你们又在哪勾留？要知道这江楼水光相接的风景，和去年所见一样幽美、一样轻柔。赏析：“独上”，透露出诗人寂寞的心境；“思渺然”三字，又使人仿佛见到他那凝神沉思的情态。“月光如水”，波柔色浅，宛若有声，静中见动，动愈衬静。诗人由月而望到水，只见月影倒映，恍惚觉得幽深的苍穹在脚下浮涌，意境显得格外幽美恬静。“同来”与第一句“独上”相应，巧妙地暗示了今昔不
3、同的情怀。这首诗，诗人运笔自如，赋予全篇一种空灵神远的艺术美，使读者产生无穷的联想。诗中没有确指登楼的时间是春天还是秋天，去年的另一“望月人”是男还是女，是家人、情人还是朋友，“同来”是指点江山还是互诉情衷，离散是因为世乱飘荡还是情有所阻，这一切都隐藏在诗的背后。读者完全可以展开自己想象的翅膀，在诗人提供的广阔天空里自由飞翔，充分领略这首小诗的幽韵和醇美。一、基础训练1下列各组词语中加点字的读音，全都相同的一项是()A偈子揭示歇息竭心尽力B宛转委婉挽回莞尔一笑C皎洁妖娆郊外矫揉造作D怆然沧桑创伤满目疮痍解析：A项，j、ji、xi、ji；B项，均读wn；C项，jio、yo、jio、jio；D项，
4、chun、cn、chun、chun。答案：B2下列词语字形有误的一项是()A纤尘悠然皆似霰B滟滟端睨捣衣砧C江畔汀上青枫D扁舟不度绕芳甸解析：B项，睨倪。答案：B3下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A愿逐月华流照君逐：追逐，跟随B暂去还来此 去：到某地去C不堪盈手赠 不堪：不能D竟夕起相思 竟夕：通宵解析：B项，去：离开。答案：B4对这首诗中词语的解说，不恰当的一项是()A“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B“僧敲”句中的“敲”，传说也曾写作“推”，“推敲”一词即来源于此。C“闲居”句中的“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着做伴。D“幽期”句中的
5、“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。解析：C项，解释不准，因“少”有表示数量少、年龄小的义项，而把“少(sho)邻并”，误为“少(sho)邻并”了。答案：C二、阅读提升(一)课内赏析5阅读下面这首诗，回答问题。望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。(1)请解释“不堪盈手赠，还寝梦佳期”的含义。答：_答案：无法将饱含我满腔心意的满手月光赠送给你，还是去睡吧，睡了也许能在梦中与你相聚。(2)请结合全诗，赏析这首诗所表达的思想感情。答：_答案：全诗表达了诗人对远人的怀念之情。情景交融。首联即由景入情，借明月抒发“千里
6、共婵娟”之情。颔联以“怨”字为中心，以“情人”与“相思”、“遥夜”与“竟夕”呼应，远隔天涯的人，因为对月相思而久不能寐，只觉得长夜漫漫。颈联描绘了深夜对月不眠的实情。尾联构思奇巧，借赠满手的月光，表达自己无尽的情思。6阅读下面这首诗，回答问题。题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。(1)“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，它们在表现手法上有什么共同特点？答：_答案：它们在表现手法上的共同特点是都运用了反衬的手法来，以动衬静。(2)这首诗表现了诗人怎样的生活情趣？答：_答案：这首诗表现了诗人向往悠闲舒适的隐居
7、生活的情趣。(二)名句赏析7请自选一个角度(如意境、手法、情感等)，对下列诗句作简要赏析。(1)念天地之悠悠，独怆然而涕下。答：_品评：诗人想到宇宙寥廓与绵长，个人却渺小与短暂，更何况生不逢时，怀才不遇，于是伤感无限，涕泪交横。“独”字，正写出了诗人寂寞凄凉的心境，有“众人皆醉我独醒”的意味。(2)江畔何人初见月，江月何年初照人？答：_品评：这是清明澄澈的天地宇宙引发的诗人的遐思冥想。江月是如此的美丽，美妙的景色不禁使人想到了宇宙的深邃和永恒，从而联想到自己的人生是如此的渺小和短暂。(3)海上生明月，天涯共此时。答：_品评：既写眼前所见之景，又是诗人望月怀远之意的表达。一轮明月从无边无垠的大海
8、上升起，月光普照之下，无论远近，天涯海角都沐浴其中。此句境界博大，自然景象中包含着诗人博大宽广的胸襟，为千古名句。(4)鸟宿池边树，僧敲月下门。答：_品评：此两句写景独特、炼字精准。这两句表现了清幽空灵的景象，暗含着诗人自愿远离尘嚣的真实情怀。(三)课外赏析8阅读下面一首宋诗，回答问题。雨过周紫芝池面过小雨，树腰生夕阳。云分一山翠，风与数荷香。素月自有约，绿瓜初可尝。鸬鹚莫飞去，留此伴新凉。(1)本诗的颔联是怎样写“雨过”之景的？答：_答案：这两句诗分别从视觉和嗅觉的角度，描绘了一幅雨过天晴的宁静、秀丽画面。(2)有人说这首诗表达了作者凄凉心酸之情，你同意这种看法吗？为什么？请结合全诗简要分析。答：_
