福建省漳州市龙海二中2014-2015学年高二数学下学期期末试卷 理(含解析)

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1、2014-2015学年福建省漳州 市龙海二中高二(下)期末数学试卷(理科)一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,满分50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合要求的.)1函数的定义域为()A (,16,+)B (,1)6,+)C (3,1)(2,+)D 3,1)(2,+)2已知,其中x,y是实数,i是虚数单位,则x+yi的共轭复数为()A 1+2iB 12iC 2+iD 2i3下列有关命题的说法中,正确的是()A 命题“若x21,则x1”的否命题为“若x21,则x1”B 命题“若,则tantan”的逆否命题为真命题C 命题“xR,使得x2+x+10”的否定是“xR,都有x2+x+10”

2、D “x1”是“x2+x20”的充分不必要条件4设A=2,3,B=(,a),若AB则a的取值范围是()A a3B a2C a3D a25设随机变量服从正态分布N(2,9),若p(c+5)=P(c1),则c=()A 0B 2C 3D 46甲、乙两人从4门课程中各选修2门,则甲、乙所选的课程中至少有1门不相同的选法共有()A 6种B 12种C 30种D 36种7下列函数f(x)中,满足“对任意的x1,x2(,0),当x1x2时,总有f(x1)f(x2)”的是()A f(x)=(x+1)2B f(x)=ln(x1)C D f(x)=ex8若函数y=x2+1(0x2)的图象上任意点处切线的倾斜角为,则

3、的最小值是()A B C D 9已知定义在R上的奇函数f(x),设其导函数为f(x),当x(,0时,恒有xf(x)f(x),令F(x)=xf(x),则满足F(3)F(2x1)的实数x的取值范围是()A (2,1)B (1,)C (,2)D (1,2)10设f(x)是定义在R上的偶函数,且f(2+x)=f(2x),当x2,0)时,f(x)=1,若在区间(2,6)内的关于x的方程f(x)loga(x+2)=0(a0且a1)恰有4个不同的实数根,则实数a的取值范围是()A (,1)B (1,4)C (1,8)D (8,+)二、填空题:(本大题共5小题,每小题4分,满分20分)11若,则x2+y2+z

4、2的最小值为12某种产品的广告费支出x与销售额y之间有如下对应数据(单位:百万元)x24568y304060t70根据上表提供的数据,求出y关于x的线性回归方程为=6.5x+17.5,则表中t的值为13给出下列不等式:,则按此规律可猜想第n个不等式为14若a=,则二项式展开式中含x的项的系数是15已知下列四下命题:函数f(x)=2x满足:对任意;函数均是奇函数;函数f(x)=e2ex切线斜率的最大值是2;函数上有零点其中正确命题的序号是三、解答题(本大题共6小题,满分80分.解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤)16已知极坐标的极点在平面直角坐标系的原点O处,极轴与x轴的正半轴重合,且长度单

5、位相同直线l的极坐标方程为:,点P(2cos,2sin+2),参数0,2()求点P轨迹的直角坐标方程;()求点P到直线l距离的最大值17已知a+b=1,对a,b(0,+),恒成立,求x的取值范围18设命题p:函数f(x)=lg的定义域是R;命题q:不等式3x9xa对一切正实数x均成立(1)如果p是真命题,求实数a的取值范围;(2)如果“p或q”为真命题,命题“p且q”为假命题,求实数a的取值范围19甲乙两班进行消防安全知识竞赛,每班出3人组成甲乙两支代表队,首轮比赛每人一道必答题,答对则为本队得1分,答错不答都得0分,已知甲队3人每人答对的概率分别为,乙队每人答对的概率都是设每人回答正确与否相

6、互之间没有影响,用表示甲队总得分()求随机变量的分布列及其数学期望E();()求在甲队和乙队得分之和为4的条件下,甲队比乙队得分高的概率20已知函数f(x)=2x+k2x,kR(1)若函数f(x)为奇函数,求实数k的值(2)若对任意的x0,+)都有f(x)2x成立,求实数k的取值范围21已知函数f(x)=ax1lnx(aR)()讨论函数f(x)在定义域内的极值点的个数;()若函数f(x)在x=1处取得极值,对x(0,+),f(x)bx2恒成立,求实数b的取值范围;()当0xye2且xe时,试比较的大小2014-2015学年福建省漳州市龙海二中高二(下)期末数学试卷(理科)参考答案与试题解析一、

7、选择题(本大题共10小题,每小题5分,满分50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合要求的.)1函数的定义域为()A (,16,+)B (,1)6,+)C (3,1)(2,+)D 3,1)(2,+)考点:函数的定义域及其求法专题:函数的性质及应用分析:根据函数成立的条件即可求函数的定义域解答:解:要使函数有意义,则,即x6或x1,故函数的定义域为(,1)6,+),故选:B点评:本题主要考查函数的定义域的求解,要求熟练掌握常见函数成立的条件2已知,其中x,y是实数,i是虚数单位,则x+yi的共轭复数为()A 1+2iB 12iC 2+iD 2i考点:复数代数形式的乘除运算;复数的基本概念专题

8、:计算题分析:由已知得出x=(1+i)(1yi),由复数相等的概念求出x,y确定出x+yi,再得出共轭复数解答:解:由已知,x=(1+i)(1yi),计算x=1+y+(1y)i根据复数相等的概念,解得,x+yi=2+i,其共轭复数为2i故选D点评:本题考查复数的基本运算,复数相等、共轭复数的概念属于基础题3下列有关命题的说法中,正确的是()A 命题“若x21,则x1”的否命题为“若x21,则x1”B 命题“若,则tantan”的逆否命题为真命题C 命题“xR,使得x2+x+10”的否定是“xR,都有x2+x+10”D “x1”是“x2+x20”的充分不必要条件考点:特称命题;四种命题;全称命题

9、专题:应用题分析:若x21,则x1的否命题为:若x21,则x1原命题为假命题,根据互为逆否命题的真假关系相同可知逆否命题为假命题,xR,使得x2+x+10的否定是xR,都有x2+x+10由x2+x20,可得x1或x2,由推出关系即可判断解答:解:命题“若x21,则x1”的否命题为“若x21,则x1”,故A错误“若,则tantan”为假命题,根据互为逆否命题的真假关系相同可知逆否命题为假命题,故B错误命题“xR,使得x2+x+10”的否定是“xR,都有x2+x+10”,故C错误x1x2+x20,但是x2+x20时,x1或x2,即x1”是“x2+x20”的充分不必要条件,故D正确故选D点评:本题主

10、要考查了命题的否定、互为逆否命题的真假关系及特称命题的否定,充分必要条件的判断的应用,属于知识的综合应用4设A=2,3,B=(,a),若AB则a的取值范围是()A a3B a2C a3D a2考点:集合的包含关系判断及应用专题:集合分析:根据A、B的包含关系,求出a的范围即可解答:解:A=2,3,B=(,a)若AB则a3,故选:C点评:本题考查了集合之间的包含关系,是一道基础题5设随机变量服从正态分布N(2,9),若p(c+5)=P(c1),则c=()A 0B 2C 3D 4考点:正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义专题:计算题;概率与统计分析:随机变量服从正态分布N(2,9),得到曲线关于x

11、=2对称,根据P(c+5)=P(c1),结合曲线的对称性得到点c+5与点c1关于点2对称的,从而做出常数c的值得到结果解答:解:随机变量服从正态分布N(2,9),曲线关于x=2对称,P(c+5)=P(c1),c+5+c1=4,c=0故选:A点评:本题考查正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义,考查概率的性质,是一个基础题6甲、乙两人从4门课程中各选修2门,则甲、乙所选的课程中至少有1门不相同的选法共有()A 6种B 12种C 30种D 36种考点:排列、组合及简单计数问题专题:计算题;概率与统计分析:“至少1门不同”包括两种情况,两门均不同和有且只有1门相同,再利用分步计数原理,即可求得结论解答

12、:解:甲、乙所选的课程中至少有1门不相同的选法可以分为两类:1、甲、乙所选的课程中2门均不相同,甲先从4门中任选2门,乙选取剩下的2门,有C42C22=6种2、甲、乙所选的课程中有且只有1门相同,分为2步:从4门中先任选一门作为相同的课程,有C41=4种选法;甲从剩余的3门中任选1门乙从最后剩余的2门中任选1门有C31C21=6种选法,由分步计数原理此时共有C41C31C21=24种综上,由分类计数原理,甲、所选的课程中至少有1门不相同的选法共有6+24=30种故选C点评:本题考查排列组合知识,合理分类、正确分步是解题的关键7下列函数f(x)中,满足“对任意的x1,x2(,0),当x1x2时,

13、总有f(x1)f(x2)”的是()A f(x)=(x+1)2B f(x)=ln(x1)C D f(x)=ex考点:函数单调性的判断与证明专题:函数的性质及应用分析:根据题目所给条件,说明函数f(x)在(,0)上应为减函数,其中选项A是二次函数,C是反比例函数,D是指数函数,图象情况易于判断,B是对数型的,从定义域上就可以排除解答:解:函数满足“对任意的x1,x2(,0),当x1x2时,总有f(x1)f(x2)”,说明函数在(,1)上为减函数f(x)=(x+1)2是二次函数,其图象是开口向上的抛物线,对称轴方程为x=1,所以函数在(,1)单调递减,在(1,+)单调递增,不满足题意函数f(x)=ln(x1)的定义域为(1,+),所以函数在(,0)无意义对于函数f(x)=,设x1x20,则f(x1)f(x2)=,

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