福建省漳州八校联考2015届高考数学一模试卷 理(含解析)

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1、福建省漳州八校联考2015届高考数学一模试卷(理科) 一、选择题:(本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的).1(5分)复数i(1i)等于()A1+iB1iC1+iD1i2(5分)命题“对任意的xR,x3x2+10”的否定是()A不存在xR,x3x2+10B存在xR,x3x2+10C存在xR,x3x2+10D对任意的xR,x3x2+103(5分)如图是一个几何体的三视图,根据图中数据,可得该几何体的表面积是()A9B10C11D124(5分)设a0,b0若是3a与3b的等比中项,则的最小值为()A8B4C1D5(5分)如果执行如图的框图,输入

2、N=5,则输出的数等于()ABCD6(5分)若m、n为两条不同的直线,、为两个不同的平面,则以下命题正确的是()A若m,m,=n,则mnB若m,n,则mnC若m,n,则mnD若=m,mn,则n7(5分)如图所示,在边长为1的正方形OABC中任取一点P,则点P恰好取自阴影部分的概率为()ABCD8(5分)为得到函数的图象,只需将函数y=sin2x的图象()A向左平移个长度单位B向右平移个长度单位C向左平移个长度单位D向右平移个长度单位9(5分)设变量x,y满足约束条件:则目标函数z=2x+3y的最小值为()A6B7C8D2310(5分)设非空集合S=x|mxn满足:当xS时,有x2S给出如下三个

3、命题:若m=1,则S=1;若m=,则n1;若n=,则m0其中正确命题的个数是()A0B1C2D3二、填空题:(本大题共5小题,每小题4分,共20分.把答案填在答题卷中的横线上).11(4分)设向量,且,则cos2=12(4分)的展开式的常数项是(用数字作答)13(4分)如图,一矩形铁皮的长为8cm,宽为5cm,在四个角上截去四个相同的小正方形,制成一个无盖的小盒子,则小正方形的边长为时,盒子容积最大?14(4分)已知函数,0abc,f(a)f(b)f(c)0,实数d是函数f(x)的一个零点给出下列四个判断:da;db;dc;dc其中可能成立的序号是(把你认为正确的命题的序号都填上)15(4分)

4、设ABC的三边长分别为a、b、c,ABC的面积为S,则ABC的内切圆半径为r=,将此结论类比到空间四面体:设四面体SABCD的四个面的面积分别为S1,S2,S3,S4,体积为V,则四面体的内切球半径r=三、解答题:(本大题共5小题,共80分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤).16(13分)已知向量,函数(1)求函数f(x)的最小正周期T及单调增区间;(2)在ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,A为锐角,b=4且f(A)是函数f(x)在上的最大值,求ABC的面积S17(13分)甲、乙两运动员进行射击训练,已知他们击中的环数都稳定在7,8,9,10环,且每次射击成绩互不影响根

5、据以往的统计数据,甲、乙射击环数的频率分布条形如图:若将频率视为概率,回答下列问题:()求甲运动员在3次射击中至少有1次击中9环以上(含9环)的概率;()若甲、乙两运动员各自射击1次,表示这2次射击中击中9环以上(含9环)的次数,求的分布列及数学期望E18(13分)设数列满足a1=2,an+1an=322n1(1)求数列an的通项公式;(2)令bn=nan,求数列bn的前n项和Sn19(13分)在棱长为2的正方体ABCDA1B1C1D1中,E,F分别为A1D1和CC1的中点()求证:EF平面ACD1;()求异面直线EF与AB所成的角的余弦值;()在棱BB1上是否存在一点P,使得二面角PACB的

6、大小为30?若存在,求出BP的长;若不存在,请说明理由20(14分)已知函数f(x)=ln(x+1)+(aR)()当a=2时,求函数y=f(x)的图象在x=0处的切线方程;()判断函数f(x)的单调性;()求证:ln(1+)(nN*)四本题有21、22、23三个选答题,每题7分,请考生任选2题作答,满分7分如果多做,则按所做的前两题记分【选修4-2:矩阵与变换】21(7分)(矩阵与变换)已知矩阵,矩阵MN对应的变换把曲线y=sinx变为曲线C,求C的方程【选修4-4:坐标系与参数方程】22(7分)已知曲线C的极坐标方程是=4cos以极点为平面直角坐标系的原点,极轴为x轴的正半轴,建立平面直角坐

7、标系,直线l的参数方程是 (t为参数)把直线l与曲线C的方程化为普通方程;求直线l与曲线C相交所成弦的弦长【选修4一5:不等式选讲】23设函数f(x)=|x+1|x4|,解不等式f(x)2;已知x,y,zR,且x+y+z=3,求x2+y2+z2的最小值福建省漳州八校联考2015届高考数学一模试卷(理科)参考答案与试题解析一、选择题:(本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的).1(5分)复数i(1i)等于()A1+iB1iC1+iD1i考点:复数代数形式的乘除运算 专题:计算题分析:利用复数的运算法则即可得出解答:解:i(1i)=ii2=i+1

8、故选A点评:熟练掌握复数的运算法则是解题的关键2(5分)命题“对任意的xR,x3x2+10”的否定是()A不存在xR,x3x2+10B存在xR,x3x2+10C存在xR,x3x2+10D对任意的xR,x3x2+10考点:命题的否定 分析:根据命题“对任意的xR,x3x2+10”是全称命题,其否定是对应的特称命题,从而得出答案解答:解:命题“对任意的xR,x3x2+10”是全称命题否定命题为:存在xR,x3x2+10故选C点评:本题主要考查全称命题与特称命题的相互转化要注意两点:1)全称命题变为特称命题;2)只对结论进行否定3(5分)如图是一个几何体的三视图,根据图中数据,可得该几何体的表面积是

9、()A9B10C11D12考点:由三视图求面积、体积 专题:计算题分析:由题意可知,几何体是由一个球和一个圆柱组合而成的,依次求表面积即可解答:解:从三视图可以看出该几何体是由一个球和一个圆柱组合而成的,其表面为S=412+122+213=12故选D点评:本题考查学生的空间想象能力,是基础题4(5分)设a0,b0若是3a与3b的等比中项,则的最小值为()A8B4C1D考点:基本不等式;等比数列的性质 专题:不等式的解法及应用分析:由题设条件中的等比关系得出a+b=1,代入中,将其变为2+,利用基本不等式就可得出其最小值解答:解:因为3a3b=3,所以a+b=1,当且仅当即时“=”成立,故选择B

10、点评:本小题考查指数式和对数式的互化,以及均值不等式求最值的运用,考查了变通能力5(5分)如果执行如图的框图,输入N=5,则输出的数等于()ABCD考点:程序框图 分析:分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是累加并输出S=+解答:解:分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是累加并输出S=+又S=+=(1)+()+()=故答案为:点评:根据流程图(或伪代码)写程序的运行结果,是算法这一模块最重要的题型,其处理方法是:分析流程图(或伪代码),从流程图(或伪代码)中既要分析出计算的类型,又要分析出参与计算的数据(如果参与运算的

11、数据比较多,也可使用表格对数据进行分析管理)建立数学模型,根据第一步分析的结果,选择恰当的数学模型解模6(5分)若m、n为两条不同的直线,、为两个不同的平面,则以下命题正确的是()A若m,m,=n,则mnB若m,n,则mnC若m,n,则mnD若=m,mn,则n考点:空间中直线与直线之间的位置关系;空间中直线与平面之间的位置关系 专题:证明题分析:判断线与线、线与面、面与面之间的关系,可将线线、线面、面面平行(垂直)的性质互相转换,进行证明,也可将题目的中直线放在空间正方体内进行分析解答:解:根据线面平行的性质定理“一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行”故A正

12、确若m,n,则m,n可能平行,也可能异面,故B错误若m,n,m,n可能相交,也可能平行,也可能异面,故C错误若=m,mn,则m与相交,或m,故D错误故答案选A点评:在判断空间线面的关系,常常把他们放在空间几何体中来直观的分析,在判断线与面的平行与垂直关系时,正方体是最常用的空间模型,大家一定要熟练掌握这种方法另外熟练掌握线线、线面、面面平行(或垂直)的判定及性质定理是解决此类问题的基础7(5分)如图所示,在边长为1的正方形OABC中任取一点P,则点P恰好取自阴影部分的概率为()ABCD考点:定积分在求面积中的应用;几何概型 专题:计算题分析:根据题意,易得正方形OABC的面积,观察图形可得,阴

13、影部分由函数y=x与y=围成,由定积分公式,计算可得阴影部分的面积,进而由几何概型公式计算可得答案解答:解:根据题意,正方形OABC的面积为11=1,而阴影部分由函数y=x与y=围成,其面积为01(x)dx=()|01=,则正方形OABC中任取一点P,点P取自阴影部分的概率为=;故选C点评:本题考查几何概型的计算,涉及定积分在求面积中的应用,关键是正确计算出阴影部分的面积8(5分)为得到函数的图象,只需将函数y=sin2x的图象()A向左平移个长度单位B向右平移个长度单位C向左平移个长度单位D向右平移个长度单位考点:函数y=Asin(x+)的图象变换 专题:计算题分析:先根据诱导公式将函数化为正弦的形式,再根据左加右减的原则进行平移即可得到答案解答:解:,只需将函数y=sin2x的图象向左平移个单位得到函数的图象故选A点评:本题主要考查诱导公式和三角函数的平移属基础题9(5分)设变量x,y

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