《四川省雅安中学2014-2015学年高一生物下学期期末模拟试卷（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省雅安中学2014-2015学年高一生物下学期期末模拟试卷（含解析）（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014-2015学年四川省雅安中学高一（下）期末生物模拟试卷 一、选择题（共50分，每小题只有一个答案正确，每题1分）1（1分）（2015春雅安校级期末）微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是（）青霉菌 酵母菌 蓝细菌 大肠杆菌 乳酸杆菌ABCD考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同所有分析：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌解答：解：青霉菌是真菌，属于真核生物，错误；酵母菌是真菌，属于真核生物，错误；蓝细菌是细
2、菌，属于原核生物，正确；大肠杆菌是细菌，属于原核生物，正确；乳酸杆菌是细菌，属于原核生物，正确故选：C点评：本题考查原核生物和真核生物细胞的形态和结构的异同，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌2（1分）（2012秋黄冈期末）下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（）A线粒体和叶绿体均含有少量的DNA和RNAB叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同考点：线粒
3、体、叶绿体的结构和功能所有分析：1、线粒体和叶绿体都是具有双膜结构的细胞器，都含有少量的DNA和RNA，都能合成ATP；2、线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，二者中进行的反应不同，所含酶的种类和数量不同；3、光合作用的条件是光照，有氧呼吸有光、无光都可以进行，光合作用过程中光反应产生的ATP被暗反应利用，线粒体产生的ATP用于各项生命活动解答：解：A、含有少量DNA和RNA是线粒体和叶绿体的共同点，A正确；B、叶绿体在黑暗条件下不能进行光合作用，因此不能合成ATP，B错误；C、细胞生命活动需要的能量主要来自线粒体，其次还有细胞质基质，C错误；D、线粒体基质和叶绿体基质中进行的
4、反应不同，所含酶的种类和数量不同，D错误故选：A点评：对于线粒体和叶绿体的结构和功能、线粒体与叶绿体结构与功能相适应的特点的理解，把握知识的内在联系是解题的关键3（1分）（2012北京）细胞中不能合成ATP的部位是（）A线粒体的内膜B叶绿体中进行光反应的膜结构C内质网的膜D蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构考点：ATP与ADP相互转化的过程所有分析：ATP是生物体内的直接能源物质，生物体内的光合作用和呼吸作用能够产生ATP解答：解：A、线粒体内膜是有氧呼吸的第三阶段，能够产生大量的ATP，A正确；B、光反应的场所是类囊体薄膜，能够形成ATP，B正确；C、内质网是蛋白质的加工和脂质合成的场所，消
5、耗ATP，C错误；D、蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，但是可以进行光合作用，光合作用中的光反应是在膜上进行的，也能够产生ATP，D正确故选：C点评：本题考查ATP合成场所的相关知识，属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误4（1分）（2014莆田模拟）如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化下列相关叙述，正确的是（）A氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用；有氧呼吸
6、的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程所有分析：分析柱形图：氧浓度为a时，只有二氧化碳的释放，没有氧气的吸收，此时植物只进行无氧呼吸；氧浓度为b、c时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，此时植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；氧浓度为d时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，此时植物只进行有氧呼吸解答：解：A、氧浓度为a时，植物只进行无氧呼吸，会产生大量酒精，因此在a浓度下不适于贮藏该植物器官，故A错误；B、氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量为（83）2=2.5，而有氧呼吸消耗葡萄糖的量为36=0.5，可见该浓度下，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，故B正确；C、氧浓度为d时，植物只进行有氧呼吸
7、，此时无氧呼吸最弱，故C错误；D、氧浓度为d时，植物只进行有氧呼吸，故D错误故选：B点评：本题以柱形图为载体，考查细胞呼吸及细胞呼吸原理的应用，意在考查考生分析柱形图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力5（1分）（2014秋岐山县期末）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（）A光反应强度升高，暗反应强度降低B光反应强度降低，暗反应强度降低C光反应强度不变，暗反应强度降低D光反应强度降低，暗反应强度不变考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化所有分析：叶绿素合成
8、的条件：镁离子、适宜的温度和光照光反应需要的条件是光，色素、光合作用有光的酶光反应：水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢；ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP暗反应：二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物；二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物 光反应为暗反应提供和ATP解答：解：缺鎂影响叶绿素的合成，进而影响光反应，导致光反应强度下降，和ATP减少，进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低，进而影响暗反应，使暗反应强度降低故选：B点评：本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识
9、间的内在联系，形成一定知识网络的能力要注意，光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光反应提供的ATP和，两者相互依存，是统一不可分割的整体6（1分）（2012江苏）下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的叙述，错误的是（）A解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散B先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察C显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体D探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据考点：观察细胞的有丝分裂所有分析：本题考查“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的实验，需要同学理解实验过程和细胞周期的相关知识解答：解：A、解离是用药液（盐酸和酒
10、精）使组织中的细胞相互分离开，压片是拇指轻轻按压载玻片，使细胞分散开；正确B、低倍镜下观察视野宽，便于找到分生区，而高倍镜更容易看清染色体；正确C、由于细胞分裂间期时间长，观察到的细胞大多为间期，这时观察到的是细长丝状的染色质；错误D、观察细胞的有丝分裂，主要是观察分裂期，由于分裂期时间短，只有了解有丝分裂日周期性才便于在分裂期观察；正确故选：C点评：本题考查观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验的相关知识，重在考查学生的识记能力和理解能力，属于中档题7（1分）（2015春雅安校级期末）如图是某学生绘出的某高等植物的细胞分裂图象其中错误的是（）Aa和bBc和dCb和dDe和f考点：细胞有丝分裂不
11、同时期的特点所有分析：动、植物细胞有丝分裂过程的异同：植物细胞动物细胞间期相同点染色体复制（蛋白质合成和DNA的复制）前期相同点核仁、核膜消失，出现染色体和纺锤体不同点由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体中期相同点染色体的着丝点，连在两极的纺锤丝上，位于细胞中央，形成赤道板后期相同点染色体的着丝点分裂，染色单体变为染色体，染色单体为0，染色体加倍末期不同点赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞相同点纺锤体、染色体消失，核仁、核膜重新出现解答：解：a是前期，核仁、核膜消失，出现染色体
12、和纺锤体，a图正确；b是末期，细胞中部不应该出现凹陷，而应该是赤道板出现细胞板，向四周扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个，b图错误；c是后期，染色体的着丝点分裂，染色单体变为染色体，染色单体为0，染色体加倍，c图正确；d是后期，高等植物细胞没有中心体，所以不应该出现中心体，d图错误；e是末期，赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个，e图正确；f是间期，核膜核仁还未消失，染色质呈丝状，f图正确故选：C点评：本题考查植物细胞有丝分裂过程，意在考查考生的识图能力和辨别能力；能理解所学知识的要点，把握知识内在联系的能力8（1分）（2015春雅安校级期末）在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的植
13、物细胞，都能看到的结构是（）A赤道板、染色体、细胞膜B纺锤体、赤道板、同源染色体C细胞壁、同源染色体、纺锤体D细胞壁、核膜、染色体、着丝点考点：观察细胞的有丝分裂所有分析：有丝分裂中期的特点是染色体的着丝点连在两极的纺锤丝上，位于细胞中央的赤道板；赤道板只是一个位置，而不是一个实际上的细胞结构；细胞膜紧贴着细胞壁，不可见，核膜前期消失，末期重现；能看到的结构是细胞壁、染色体、纺缍体、着丝点解答：解：AB、赤道板只是一个位置，而不是一个实际上的细胞结构，不可见，AB错误；B、植物细胞有丝分裂中期，细胞膜紧贴着细胞壁，不可见；线粒体在光学显微镜下不可见，B错误；C、植物细胞最外面是细胞壁，而在有丝
14、分裂前期形成染色体和纺锤体，C正确；D、核膜和核仁在前期消失，末期重现，所以在中期，核膜不可见，D错误故选：C点评：本题考查了细胞分裂过程中的细胞结构，提升学生理解和分析能力，学习时需要作适当的总结，如在植物细胞有丝分裂前期、中期和后期能看到的结构是细胞壁、染色体、纺缍体、着丝点9（1分）（2011山东）下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（）A玉米种子萌发长成新植株B小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株考点：细胞的分化；植物细胞的全能性及应用所有分析：全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完成个体的潜能细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结
