《浙江省湖州市菱湖中学2014-2015学年高二生物下学期期中试卷（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省湖州市菱湖中学2014-2015学年高二生物下学期期中试卷（含解析）（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省湖州市菱湖中学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷 一、选择题（130小题，每小题1分，3050小题，每小题1分，共70分）1（1分）植物茎的向光性是由于（）A向光一侧生长素分布多，细胞生长得慢B向光一侧生长素分布少，细胞分裂得慢C背光一侧生长素分布多，细胞生长得快D背光一侧生长素分布多，细胞分裂得快2（1分）把胚芽鞘尖端切掉，用含有适当浓度生长素的琼脂放在切面的左侧，其生长的情况是（）A向左侧弯曲生长B向右侧弯曲生长C直立生长D不生长3（1分）根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）A促进月季插枝生根B棉花的保蕾保铃C人工培育无籽辣椒D促进香蕉成熟4（1分）下列物质中
2、，不是植物激素的是（）A乙烯B吲哚乙酸C生长素D2，4D5（1分）用植物的茎进行扦插时，带芽的枝条容易生根其主要原因是（）A细胞呼吸强B芽能产生生长素C生长旺盛D能进行光合作用6（1分）如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）A都必须通过消化系统才能完成B人体的体液包括内环境和细胞外液C细胞与内环境交换的为养料和氧气D可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换7（1分）下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义（）A使体温维持相对稳定B使体液的pH值维持相对稳定C使内环境的渗透压维持相对平衡D是机体进行正常生命活动的必要条件8（1分）下列不属于人体内环境组成成分的是
3、（）A血浆蛋白B葡萄糖C钙离子D呼吸酶9（1分）高等动物神经调节的基本形式是（）A神经冲动B反射C动作电位D负电波10（1分）在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，该信号称为（）A静息电位B反射C神经冲动D反射弧11（1分）在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（）ABCD12（1分）兴奋在神经元之间的传递是通过（）A突触小体B突触前膜C突触后膜D突触13（1分）某病人，能看懂文字和听懂别人说话，可以发出声音，但自己不能讲话，受损伤的部位可能是（）A韦尼克区B白洛嘉区C躯体运动
4、中枢D躯体感觉中枢14（1分）神经调节不同于体液调节的特点是（）A作用时间短，范围小B作用时间长，范围广C作用时间长，范围小D作用时间短，范围广15（1分）在人体内，神经冲动的传导不可能由（）A树突轴突细胞体B轴突树突细胞体C树突细胞体轴突D细胞体轴突树突16（1分）取出枪乌贼的粗大神经纤维，进行如图所示的实验：将电位计的两个微型电极a、b分别置于神经纤维膜外，同时在c处给以一个强刺激，电位计的指针（）A不会发生偏转B发生两次方向相同的偏转C发生一次偏转D发生两次方向相反的偏转17（1分）一个完整的反射弧包括（）A感受器和效应器B感受器、效应器、传入神经、传出神经C传入神经和传出神经D感受器、
5、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器18（1分）胰岛素类药物不能口服的原因是（）A注射比口服的疗效更明显B口服后被消化分解，失去功能C口服后不易吸收D口服无法进入血液循环19（1分）下列四种激素中，由垂体分泌的是（）A胰岛素B生长素C生长激素D孕激素20（1分）人类男性体内，哪一种腺体分泌的激素能激发和维持第二性征？（）A睾丸B垂体C甲状腺D肝脏21（1分）甲状腺激素的主要生理作用是（）A抑制神经系统的兴奋B减缓体内物质的氧化分解C促进新陈代谢和生长发育D减少糖的利用，增加糖元生成22（1分）促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是（）A垂体，甲状腺，全身细胞B下丘脑
6、，垂体，甲状腺C垂体，全身细胞，甲状腺D下丘脑，甲状腺，全身细胞23（1分）下列疾病因缺乏激素而引起的是（）A呆小症和巨人症B侏儒症和糖尿病C夜盲症和脚气病D大脖子病和软骨病24（1分）正常情况下，不属于人体血糖来源的是（）A肌糖原分解B脂肪等非糖物质的转化C肝糖原分解D食物中的糖类经消化和吸收25（1分）下列属于人体的第二道防线的是（）A皮肤角质层细胞屏障作用B胃粘膜起保护作用C白细胞的吞噬作用D淋巴细胞的杀伤作用26（1分）依靠抗体的免疫是（）A非特异性免疫B细胞免疫C炎症反应D体液免疫27（1分）如图是细胞免疫中X细胞与靶细胞密切接触后杀伤作用示意图，其中x细胞是指（）A巨噬细胞B辅助性
7、T细胞C浆细胞D效应细胞毒性T细胞28（1分）抗体的化学本质是（）A球蛋白B糖蛋白C脂蛋白D多糖29（1分）在体液免疫和细胞免疫中都能出现的现象是（）A产生抗体B产生白细胞介素2C导致靶细胞破裂D产生记忆细胞30（2分）为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体（它们的生长速率依次递增）实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如下图所示据图分析可知（）A该实验的自变量是不同生长速率的突变体B对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长C体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长D生长速率越慢的品种，赤霉素的作用
8、效应越显著31（2分）如图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，请分析胚芽鞘的a、b、c、d四个位置一段时间后的生长素含量，正确的结论是（）AabcBcbdCbacDa=b=c32（2分）荷兰学者FritsWent于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，该实验结果不能直接证明的问题是（）A胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B影响生长的物质自顶端向下运输C该物质能促进胚芽鞘的生长D单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布33（2分）下列关于生命系统的稳态及调节的叙述错误的
9、是（）A稳态是机体在神经系统调节下，通过个器官、系统的协调活动来共同维持的B植物的向光性不能体现生长素的双重性C内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，它对于生命系统的稳态维持有重要意义34（2分）人在发高烧时消化能力往往下降，其原因最可能是（）A体温升高，导致肠胃不能及时排空B体温升高，完全抑制了消化酶的分泌C体温升高，消化酶的活性受到抑制D体温升高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收35（2分）下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（）A静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B神经元的静息电位就是膜电位为零C突触间隙中的神
10、经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导36（2分）如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是（）A兴奋在反射弧中传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由传导B若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会先右后左偏转两次C突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输，需要线粒体提供能量D人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导37（2分）若在图所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（）ABCD38（2分）如图所示，如果a接受
11、适宜刺激，则（）A不会引起e收缩B神经细胞b与d的兴奋是同步的C在c处，兴奋由电信号转变为化学信号，再转变为电信号D一般情况下，e中细胞将消耗蛋白质分解释放的能量39（2分）某人因意外事故，有一反射弧的传出神经受损，该反射活动（）A不能进行，此人能运动B能进行，此人不能运动C不能进行，此人有感觉D能进行，此人无感觉40（2分）某成年演员身高只有80厘米，其原因最可能是（）A胰岛素分泌不足B甲状腺激素分泌过多C幼年生长激素分泌不足D幼年甲状腺激素分泌不足41（2分）成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现（）A体温升高，耗氧量减少B引起机体的促甲状腺激素分泌增加C细胞代谢速度加快D体温下降，
12、耗氧量增加42（2分）下列各项中，属于激素调节的是（）A食物误入气管引起剧烈咳嗽B强光射来时，迅速眨眼C看电影感动得落泪D男同学在青春期喉结突出43（2分）切除某动物的垂体后，血液中（）A生长激素增加，甲状腺激素也增加B生长激素减少，甲状腺激素增加C生长激素增加，甲状腺激素减少D生长激素减少，甲状腺激素也减少44（2分）正常情况下，人体进食后血液内（）A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少45（2分）下列关于免疫细胞的叙述中，正确的是（）A一个浆细胞可以合成和分泌不同的抗体B辅助性T细胞表面具有能与HIV结合的受体C效应细胞毒性T细胞能分泌白细胞介素2作用于靶细胞DB细胞分化成记忆B细胞后，其膜表面接受抗原的受体类型已改变46（2分）如图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是（）A图中表示的是细胞免疫过程，且细胞a是吞噬细胞B同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞cC图中d为抗体，且能分布到血液或内环境中起作用D若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T淋巴细胞47（2分）在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）A非特异性免疫，抗原B特异性免疫，抗体C非特异性免疫，抗体
