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1、2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）专项复习(六)文言文基础训练1找出句中的通假字并加以解释。(1)卒逢暴雨，止于岩下卒同猝，义：_突然_(2)舟首发长约八分有奇有同又 ，义：用来连接整数和零数(3)篛篷覆之 篛同箬，义：一种竹子(4)诎右臂支船 诎同屈，义：弯曲(5)左手倚一衡木 衡同横，义：与“纵”相对2解释下列加点词的意思。(1)尝奏荐某人为某官(曾经)(2)及为相(等到)(3)普明日复奏其人(又，再)(4)太祖乃悟，卒用其人(最终，终于)(5)峨峨兮若泰山(山高耸的样子)(6)初为霖雨之操(久下不停的雨)(7)钟子期辄穷其趣(总是，就)(8)吾于何逃声哉(使逃脱)(9)
2、罔不因势象形( 依据 )( 模拟 )(10)尝贻余核舟一(赠送)(11)高可二黍许( 大约 )(12)其两膝相比者(并列，紧挨着)(13)而计其长曾不盈寸(竟然)(14)盖简桃核修狭者为之( 挑选 )(15)益习其声(熟悉，习惯)(16)觉无异能者(奇特的本领)(17)蔽林间窥之(隐蔽，躲藏)(18)吾资之昏(糊涂，愚笨) (19)久而不怠焉(懈怠，疏懒)(20)岂有常哉(常规) (21)西蜀之去南海(距离)(22)卒于鲁也传之( 终于 )(23)可恃而不可恃也(凭借，依靠)(24)然后能自反也(反省)(25)然后能自强也(勉力)(26)教学相长(互相促进)3解释下列加点词的古今义。(1)普少
3、习吏事，寡学术古义：学问今义：有系统的、较专门的学问(2)普颜色不变古义：脸色今义：色彩(3)处决如流古义：处理决断今义：执行死刑(4)在相位者多龌龊循默古义：形容人过分谨慎，拘于小节今义：品行卑劣(5)而计其长曾不盈寸古义：竟然今义：曾经(6)尝贻余核舟一古义：曾经今义：尝试(7)稍出近之古义：渐渐今义：稍微(8)断其喉，尽其肉，乃去古义：离开今义：前往(9)以为且噬己也古义：将要今义：并且，姑且(10)益习其声古义：渐渐地今义：利益(11)吾数年来欲买舟而下古义：租，雇今义：与“卖”相对(12)顾不如蜀鄙之僧哉古义：却，反而今义：看(13)不知其旨也 古义：味美今义：主旨(14)教然后知困
4、 古义：困惑，疑难 今义：困难4解释下列加点的多义词。(1)为 以天下事为己任(当作)尝奏荐某人为某官(任，做)(2)之 读之竟日(代词“它”，指书)家人发箧视之(代词“它”，指箱子里面)(3)奇 明有奇巧人曰王叔远(形容词，奇异、罕见)舟首尾长约八分有奇(名词，零数)(4)为 为宫室、器皿、人物(动词，雕刻)中轩敞者为舱(动词，是)(5)可 高可二黍许(副词，大约)珠可历历数也(动词，可以)(6)扇 旁开小窗，左右各四，共八扇(量词，用于计量门窗等的数量)居左者右手执蒲葵扇(名词，扇子)(7)以 有好事者船载以入(相当于“而”，可不译) 以为神(把)以为且噬己也(认为)(8)益 益习其声(逐
5、渐)香远益清(更加)(9)然 庞然大物也(的样子)然往来视之(然而，但是)(10)学 弗学(学习)学学半(同“学攴”，教导)5指出下列加点词的词类活用现象，并解释。(1)中轩敞者为舱，篛篷覆之(名词用作状语，用箬篷)(2)石青糁之(石青：名词用作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂染)(3)中峨冠而多髯者为东坡(名词用作动词，戴着高高的帽子)(4)明有奇巧人曰王叔远(形容词用作名词，特殊技巧)(5)而竖其左膝(形容词的使动用法，使竖，竖起)(6)居右者椎髻仰面(名词用作动词，梳着棰形发髻)(7)有好事者船载以入(名词作状语，用船)(8)蹄之(名词作动词，用蹄子踢)(9)断其喉，尽其肉(断：动词的
6、使动用法，使其喉断，咬断；尽：形容词作动词，吃光)(10)稍出近之(形容词作动词，接近)6把下列句子翻译成现代汉语。(1)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。赵普性情沉着且为人严肃刚正，即使常会对人忌妒刻薄，但也能把处理天下事当作自己的责任。(2)太祖怒，碎裂奏牍掷地。太祖很生气，把奏章撕碎了扔在地上。(3)他日，驴一鸣，虎大骇，远遁。有一天，驴大叫一声，老虎听了非常害怕，远远地逃跑。(4)吾于何逃声哉？我如何能使琴声逃脱你的听力呢？(5)其人视端容寂，若听茶声然。那个人眼睛正视(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。(6)细若蚊足，钩画了了，其色墨。(字迹)像蚊子的脚一样
7、细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。(7)而计其长曾不盈寸。可是计算它的长度竟然不满一寸。(8)盖简桃核修狭者为之。大概是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。(9)圣人之道，卒于鲁也传之。孔子的学说，最终由迟钝的弟子传承下来。(10)然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？那么愚笨平庸和聪慧敏捷所起的作用，难道有不变的规律吗？(11)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？人树立志向，难道还不如蜀地边境的和尚吗？(12)不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。不被自己的昏昧和平庸限制，而不知疲倦、努力学习的人，会靠自己的努力获得成功。(13)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。知道了不足，这样以后才能从自身找原因；知道了困惑，这样以后才能自己努力向上。(14)是故学然后知不足，教然后知困。所以，通过学习才知道自己的不足，通过教人才知道自己困惑的地方。(15)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出自淤泥却不受污染，即使经过清水洗涤也不显得妖媚。(16)牡丹之爱，宜乎众矣。至于爱牡丹的人，那当然就很多了。3
