《山东省日照市东港实验学校八年级语文下册 30《诗五首》赏析讲义 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省日照市东港实验学校八年级语文下册 30《诗五首》赏析讲义 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 30诗五首赏析讲义一、饮酒考点把握1这首诗表达了作者怎样的情感？答：表现了作者悠闲自得的心境，抒发了对宁静自由的田园生活的热爱，对官场的鄙弃和厌恶。2王国维在人间词话里就称“采菊东篱下，悠然见南山”，到达了“不知何者为我，何者为物”的“无我之境”的境界，请从一个角度赏析本句。答：这句诗中“见”字和“悠然”用得极好，诗人在不经意之间抬起头来看南山，那秀丽的南山一下就扑进了他的眼帘。“见”字写出了诗人随意、悠闲的心情，“悠然”则表现出了作者在亲近自然的过程中达到了物我两忘的境界。这句诗写了诗人悠然自得的田园生活和恬淡、闲适对生活无所求的心情。用语平淡自然，仿佛信手拈来。3用生动的语言展现“山气日
2、夕佳，飞鸟相与还”所写的画面答：傍晚时分，林间的雾霭聚拢来，在夕阳的余晖中，山间景色显得愈加迷人。归巢的鸟儿呼朋引伴的相伴归来。4结合归园田居和本诗，谈谈对“此中有真意，欲辩已忘言”的理解。答：这句富有哲理，从字面来看是说这田园生活中含有人生的真谛，想辨别出来，却忘了该怎样用言语来表达了。其实诗人的意思是说：既然领会了此中的真意，又何必去辨别，何必要用言语去表达呢？表达了诗人对田园生活的热爱和向往，对官场生活的厌弃。5、这一首诗写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。6、如何理解“心远地自偏”一句？在文中，它的意思是，只要思想上远离了那些达官贵人的车马喧嚣，其他方面也自然地与他
3、们没有纠缠了。它包含着精辟的人生哲理，告诉我们，人的精神世界，是可以自我净化的。在一定的条件下，只要发挥个人的主观能动性，就可以改变客观环境对自己的影响，到处都可以找到生活的乐趣。“心远”一词，反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。7、这首诗的诗眼是_心远地自偏_8、写诗人悠闲自得生活的一句诗是“采菊东篱下，悠然见南山”9、如何理解“真”？“真”即自然本性，陶渊明在田园中保全了一分质性自然的“真我”，“真”使他能够独立于虚伪、污浊的社会之外。“真”是他人生的理想。10、前二句诗刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？悠闲自得的诗人形象。
4、写一个“采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超俗尘世，热爱自然的志趣11、把“悠然见南山”的“见”字改这“看”“望”等字，表达效果是不是一样？为什么作者要这样写？把“悠然见南山”的“见”字改这“看”“望”等字，表达效果是不是一样？为什么作者要这样写？“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体“看”或“望”好像是有意地远看，使人和物拉开一段距离效果不一样二、行路难考点把握1本诗的中心句是哪句？本诗表达了诗人怎样的感情答：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。主要抒发了怀才不遇的情怀，但在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。请从一个角度鉴赏“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。答：借用典故
5、表达思想感情。现实之路虽然坎坷险阻，但理想还在。诗45人多么希望像姜太公一样，八十岁遇周文王，一展宏才；像伊尹那样，梦见自己乘舟到“日边”，有为于当世。这句诗表达了诗人希望重获重用、一展宏图的愿望。3、行路难(其一)诗中，哪些动作反映了作者当时的内心情感?“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。4、李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗?作者为何会有这种感受的?不是，因为李白仕途受挫，感到这处境犹如想渡黄河却被冰塞满，无法可渡；想登太行山而大雪封山无路可登。因而“冰塞川”“雪满山”有其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫，令作者痛苦万分
6、。三、茅屋为秋风所破歌考点把握1“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，这是千古传诵的名句。这句表达了诗人怎样的情感？请写出一句和它表达情感想相同的诗句。答：表现了诗人博大宽广的胸怀。抒发了一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。张养浩兴，百姓苦；亡，百姓苦。2、“飞”“洒”“挂胃”“飘转”“沉”等动词细致地写出了风吹茅草的情状，读者不难体味出诗人焦灼、苦痛的心情。四、白雪歌送武判官归京考点把握1、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”历来被人传颂，请鉴赏本句诗。答：作者发挥神奇的想象，运用比喻，将北风看作春风、将雪花比作梨花描绘了奇丽壮观的边塞雪景，而且给人以春天的温暖之感。抒
7、发了作者的欣喜之情和乐观豪迈的情怀。比喻新奇，格调豪壮。2、请用生动优美的语言展现“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”的画面。答：傍晚时分，辕门外大雪纷飞，一面鲜红的旗帜被冰雪冻结，一任狂风吹卷也难以翻动。3本诗以“山回路转不见君，雪上空留马行处”结尾，意犹未尽，含意深长。请谈谈它的妙处。请写出和它具有相同情感的送别诗句。答：这句诗描绘了一幅空旷的寂寥的雪中送别图景，未提送别二字却满含与友人的依依惜别之情。“雪满天山”令人凄迷，“山回路转”使人愁怅，而雪地上的马蹄印记又把送别的思念延伸到远方。全诗以此结尾表达了诗人绵绵无尽的惜别之情，给人以无穷的遐思。李白孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。4请分析
8、“瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。”这句诗在结构和内容上的作用。答：这两句是承上启下的过渡句，将视线又转向“外景”，以百丈坚冰、万里愁云渲染送别的悲凉气氛，引出下文的送别场面。五、已亥杂诗考点把握浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯，落红不是无情物，化作春泥更护花。1、这首诗写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍要为国为民尽自己一份心力。2、前两句以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，可见诗人辞官南归的心情。3、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。运用了拟人的修辞手法，诗人赋予落花生命和情感，花儿凋零后并没有完成自己的使命，它还要回到养育它的泥土中去，化为春天的土壤。为养护来年新开的花朵尽自己一份力量。诗人以落花自比，辞官还乡就好像花朵凋零，但即使牺牲自己，也要为一代新人成长出力。今天，我们常用这句诗来表达无私奉献（为了美好事物而敢于献身）的精神。
