《安徽省黄山市2014-2015学年高一物理上学期期末试卷（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省黄山市2014-2015学年高一物理上学期期末试卷（含解析）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014-2015学年安徽省 黄山市高一（上）期末物理试卷一、单项选择题（每题4分，共40分）1如图所示，质量为m的物体A以一定的初速度v沿粗糙斜面上滑，物体A在上滑过程中受到的力有（）A 向上的冲力、重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力B 重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力C 重力、对斜面的正压力、沿斜面向下的摩擦力D 重力、斜面的支持力、下滑力2下列说法正确的是（）A 物体速度为零时，物体一定处于平衡状态B 静止的物体才能平衡，运动的物体不能平衡C 加速度不为零时，物体也可能平衡D 只要物体加速度为零，不管其运动还是静止，都一定处于平衡状态3从正在加速上升的气球上落下一个物体，在物体
2、刚离开气球的瞬间，下列说法正确的是（）A 物体向下做自由落体运动B 物体向上运动，加速度向上C 物体向上运动，加速度向下D 物体向上还是向下运动，要看物体离开气球时的速度4两个共点力F1、F2，其中F1=50N，F2=30N它们合力的大小不可能是（）A 80NB 50NC 30ND 10N5如图所示是某质点做直线运动的vt图象，由图可知这个质点的运动情况是（）A 5s15s内做匀加速运动，加速度为0.8m/s2B 前5s内静止C 15s20s内做匀减速运动，加速度为0.8m/s2D 质点15s末离出发点最远，20秒末回到出发点6如图所示，与水平面夹角为30的固定斜面上有一质量m=1.0kg的物
3、体，细绳的一端与物体相连，另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为4.9N关于物体受力的判断（取g=9.8m/s2）下列说法正确的是（）A 斜面对物体的支持力大小为4.9N，方向竖直向上B 斜面对物体的支持力大小为4.9N，方向垂直斜面向上C 斜面对物体的摩擦力大小为零D 斜面对物体的支持力大小为4.9N，方向沿斜面向上7甲、乙两辆汽车速度相等，在同时制动后，设均做匀减速运动，甲经3s停止，共前进了36m，乙经1.5s停止，乙车前进的距离为（）A 9mB 18mC 36mD 27m8如图所示，放在水平桌面上的木块A处于静止状态，所挂的砝码和托盘的总质量为0.6
4、kg，弹簧测力计读数为2N，滑轮摩擦不计若轻轻取走盘中的部分砝码，使总质量减少到0.3kg，将会出现的情况是（g=10m/s2）（）A 弹簧测力计的读数将变小B A对桌面的摩擦力不变C A仍静止不动D A所受的合力将要变大9某“蹦极”者从高高的跳台上跳下后，由于绑在身上的弹性绳很长，足以使他在空中享受几秒钟的“自由落体运动”，当下落到一定距离时，人被拉伸的弹性绳向上拉起，之后又落下，如此反复，若不计空气阻力的影响，下列说法正确的是（）A 当弹性绳达到原长后，人处于超重状态B 当弹性绳刚好达到原长时，人的速度最大C 当弹性绳弹力刚好等于人的重力时，人的速度最大D 当弹性绳从原长到人达到最低点过程
5、中，人处于失重状态10利用速度传感器与计算机结合，可以自动作出物体运动的图象，某同学在一次实验中得到的运动小车的速度时间图象如图所示，以下说法错误的是（）A 小车先做加速运动，后做减速运动B 小车运动的最大速度约为0.8m/sC 小车的位移一定大于8mD 小车的位移可能等于6m二、填空题（共18分）11利用图中所示的装置可以研究自由落体运动实验中需要调整好仪器，接通打点计时器的电源，松开纸带，使重物下落打点计时器会在纸带上打出一系列的小点（1）为了测试重物下落的加速度，还需要的实验器材有（填入正确选项前的字母）A天平 B秒表 C米尺（2）若实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重物加速度值
6、，而实验操作与数据处理均无错误，写出一个你认为可能引起此错误差的原因：1）在“互成角度的两个力的合成”实验中，用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O点，为了确定两个分力的大小和方向，这一步操作中必须记录的是 A橡皮条固定端的位置 B描下O点位置和两条细绳套的方向 C橡皮条伸长后的总长度 D两个弹簧秤的读数（2）做实验时，根据测量结果在白纸上画出如图的图，其中O为橡皮筋与细绳的结点图中的是F1和F2的合力的理论值；是F1和F2的合力的实际测量值13某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图为实验装置简图他想用钩码盘和砝码的重力表示小车受
7、到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为下列说法中正确的是（）A 要平衡摩擦力B 实验时不需要平衡摩擦力C 砝码和盘的重力要远小于小车的总重力D 砝码和盘的重力要和小车的总重力相等14如图是某次实验中得到的一条纸带，其中0到6是七个计数点，相邻计数点间还有4个点未画出，打点计时器的工作频率是50Hz，各点间距如图，则打计数点2时小车的速度为m/s；小车的加速度为m/s2（计算结果均保留3位有效数字）三、计算题（共42分。写出必要的过程和文字说明）15一辆汽车以72km/h的速度行驶，现因故紧急刹车并最终停止运动已知汽车刹车过程加速度的大小为5m/s2，则从开始刹车经过5s，汽车的位移
8、是多大？16如图所示，质量为m的物体放在水平桌面上，在与水平方向成角的恒力F作用下加速向右运功，已知物体与桌面间的动摩擦因数为，求：（1）物体所受的摩擦力；（2）物体的加速度17质量为2kg的物体在水平推力F的作用下沿水平面作直线运动，一段时间后撤去F，其运动的vt图象如图所示g取10m/s2，求：（1）物体与水平面间的运动摩擦因数；（2）水平推力F的大小；（3）010s内物体运动位移的大小18传送带与水平面夹角37，皮带以10m/s的速率运动，皮带轮沿顺时针方向转动，如图所示今在传送带上端A处无初速地放上一个质量为m=0.5kg的小物块，它与传送带间的动摩擦因数为0.5，若传送带A到B的长度
9、为16m，g取10m/s2，则物体从A运动到B的时间为多少？2014-2015学年安徽省黄山市高一（上）期末物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每题4分，共40分）1如图所示，质量为m的物体A以一定的初速度v沿粗糙斜面上滑，物体A在上滑过程中受到的力有（）A 向上的冲力、重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力B 重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力C 重力、对斜面的正压力、沿斜面向下的摩擦力D 重力、斜面的支持力、下滑力考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用专题：共点力作用下物体平衡专题分析：受力分析的一般步骤和方法是求解力学问题的一个关键，在整个高中物理学习的全过程中占
10、有极重要的地位，对物体进行受力分析，通常可按以下方法和步骤进行：1 明确研究对象，亦即是确定我们是要分析哪个物体的受力情况2 隔离物体分析亦即将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加力的作用，方向如何，并将这些力一一画在受力图上，在画支持力、压力和摩擦力的方向时容易出错，要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反3 分析受力的顺序：一重、二弹、三摩擦，沿接触面或点逐个去找有时根据概念或条件与判断本题可按照受力分析的一般步骤对物体受力分析解答：解：地球表面的一切物体均受重力，故物体必受重力；物体与斜面
11、体相互挤压，故斜面对物体一定有支持力，方向垂直于斜面向上；物体相对于粗糙斜面向上滑动，一定与斜面体间有摩擦力，摩擦力阻碍物体间的相对滑动，物体相对于斜面体向上滑动，故一定受到沿斜面向下的滑动摩擦力；物体依靠惯性运动，没有向上的冲力，也找不到施力物体，重力有使物体下滑的趋势，无下滑力，同样也找不到施力物体；故选：B点评：对物体受力分析，关键要按照顺序找力，要找受到的力，每个力都要能找到受力物体，有时还要结合物体的运动情况分析受到的力2下列说法正确的是（）A 物体速度为零时，物体一定处于平衡状态B 静止的物体才能平衡，运动的物体不能平衡C 加速度不为零时，物体也可能平衡D 只要物体加速度为零，不管
12、其运动还是静止，都一定处于平衡状态考点：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力专题：共点力作用下物体平衡专题分析：静止或匀速直线运动的物体，仍受到力的作用当物体的速度为零时，物体不一定处于平衡状态当物体相对静止，物体一定处于平衡状态合外力为零时，物体的速度不一定为零解答：解：A、物体的速度为零时，其加速度不一定为零，则不一定处于平衡状态，如竖直上抛的最高点，故A错误B、若物体是匀速直线运动，此时也是平衡状态，B错误C、加速度不为零时，即合外力不为零，物体一定不平衡，C错误D、平衡条件是合外力为零，而与速度是否为零无关，选项D正确故选：D点评：判断物体是否处于平衡状态，关键看其速度是否保持不
13、变，或加速度是否保持为零3从正在加速上升的气球上落下一个物体，在物体刚离开气球的瞬间，下列说法正确的是（）A 物体向下做自由落体运动B 物体向上运动，加速度向上C 物体向上运动，加速度向下D 物体向上还是向下运动，要看物体离开气球时的速度考点：竖直上抛运动分析：掉下的物体由于具有惯性，与气球具有相同的速度，所以物体向上运动，根据物体的受力判断其加速度的方向解答：解：上升的气球掉下一物体，由于具有惯性，物体离开气球的初速度与气球的速度相同，大小为v，方向竖直向上；由于物体仅受重力，根据牛顿第二定律知，加速度方向向下，大小为g故C正确，A、B、D错误故选：C点评：解决本题的关键知道物体具有惯性，离
14、开气球时的速度与气球速度相同会根据物体的受力判断物体的加速度，不能凭空想象4两个共点力F1、F2，其中F1=50N，F2=30N它们合力的大小不可能是（）A 80NB 50NC 30ND 10N考点：力的合成与分解的运用专题：受力分析方法专题分析：两个分力同向时合力最大，反向时合力最小根据两分力的大小求出合力的范围，确定合力的不可能值解答：解：合力范围F1+F2F|F1F2|代入数据解得80NF20N，可知合力不可能为10N本题选合力的大小不可能，故选：D点评：两个共点力的合力范围 合力大小的取值范围为：F1+F2F|F1F2|在共点力的两个力F1和F2大小一定的情况下，改变F1与F2方向之间的夹角，当减小时，其合力F逐渐增大；当=0时，合力最大F=F1+F2，方向与F1和F2的方向相同；当角增大时，
