《2018高考历史二轮考点突破复习 1-1-5讲 古代希腊、罗马的文明课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018高考历史二轮考点突破复习 1-1-5讲 古代希腊、罗马的文明课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5讲 古代希腊、罗马的文明,考点1 雅典民主政治 1形成条件 (1)地理：面临大海，山峦分割。 (2)政治：小国寡民的城邦。 2发展过程 (1)奠基：公元前6世纪初，_改变了贵族专权的局面，奠定 了雅典民主政治的基础。 (2)确立：公元前6世纪末，_，使地区部落代 替血缘部落，打破了贵族势力对政权的控制。 (3)顶峰：_执政时，是雅典民主的“黄金时代”。,梭伦改革,克利斯提尼改革,伯利克里,3历史评价 (1)积极性 创造了法治基础上的民主运作方式；促进了雅典奴隶制文明的繁荣。 对后世民主政治的实施和民主思想的传播起了推动作用。 (2)局限性 民主只属于成年_，是少数人的民主。 是_体制下的产
2、物，容易导致国家权力的滥用和误用。,雅典民主制的特点及实质 (1)基本特点：人民主权和轮流执政。“人民主权”指主权归属，主 要表现是公民大会、五百人会议(五百人议事会)和陪审法庭(民众法 庭)等机构。“轮流执政”指管理形式，主要表现是选举制、任期制 等民主的运作方式。 (2)实质：奴隶主阶级的民主政治。,男性公民,小国寡民,考点2 罗马法 1发展历程 (1)习惯法：有很大的伸缩性和不确定性，贵族可以随意解释法律。 (2)十二铜表法：公元前5世纪中期颁布，是古罗马第一部 _。 (3)万民法取代公民法 公民法仅适用于_，有其狭隘性。 万民法适用于罗马境内的_，使法律有了更大的适用 范围。 (4)民
3、法大全：_时汇编而成，罗马法体系最终完成。 2基本内容 (1)承认_不可侵犯。 (2)_在“法律面前人人平等”。,成文法,罗马公民,一切自由民,查士丁尼,私有财产,公民,3历史作用 (1)维系帝国，稳定社会秩序，有利于罗马帝国的繁荣与发展。 (2)成为近现代资产阶级法学的渊源和法律的先驱。,罗马法的重要价值 古罗马是一个奴隶制国家，也是古代最典型的法治国家。罗马法 的作用证明了法律的一个突出价值在于维护社会秩序，这远比人 治合理。近代欧美资本主义国家大多以罗马法为蓝本制定法律。 资产阶级的陪审制度、律师制度、诉讼制度都源于罗马法。中国 现行的民法也参照和借鉴了罗马法。,考点3 西方人文精神的起
4、源 1背景：在雅典民主政治下，人们越来越多地参与政治生活，人在社 会中的地位日益突出。 2古希腊的著名哲学家,认识你自己,逻辑学,考向1 对雅典民主政治的评价,1梁启超曾说：“故久于海上者，能使其精神日以勇猛，日以高尚。 此古来濒海之民，所以比于陆居者活气较胜，进取较锐。”最能证 明上述观点的是 ( ) A古代印度 B古代中国 C古代希腊 D古代埃及 解析：梁启超认为近海的居民比内陆的居民更有进取精神，联系所 学知识，C项最能说明这一点，古希腊三面环海，古希腊人富有进取 精神，航海业和海外贸易发达，且进行殖民扩张，而A、B、D均不 明显。 答案：C,2下面两幅图片反映的分别是雅典的陶片放逐法和
5、民众法庭上限制发言时 间的水时计。它们的共同作用是 ( ),A打击民主敌人 B维护民主程序 C保障公民权力 D维护民主制度 答案：D,考向2 罗马法的主要内容及影响,3从十二铜表法开始，古罗马制定了 严格的债务法规，并在以后的司法实践 中不断完善，这表明罗马统治者 ( ) 注重保护私有财产 重视维护平民 利益 被迫改善奴隶处境 力图缓 和贵族与平民矛盾 A B C D,解析：该题目属于逻辑型选择题。题干核心观点是罗马债务法规的不 断完善，债务属于司法调节范畴，项表述正确；债务法规能够调节 公民债务关系，防止平民利益损失，项正确。债务关系常常发生在 贵族和平民之间，故可入选。项属于无关题肢。所以
6、本题正确选 项为C。 答案：C,4西塞罗说：“执政官乃是会说话的法律，而法律乃是不会说话的执 政官。”对于这句话的解释，最正确的是 ( ) A法律地位至高无上 B执政官权力最高 C法律由执政官制定 D法律就是执政官 解析：本题考查古代西方的政治制度，属于容易题。解题的关键是全 面理解材料内容，“执政官乃是会说话的法律”说明执政官的地位 高，可以代表法律，“而法律乃是不会说话的执政官”强调了法律的 地位高于执政官，B、C、D三项只强调了执政官的权力，而忽视了后 半句蕴涵的意思，故答案为A。 答案：A,考向3 中西文明的比较,5阅读下列材料，回答问题。 材料一 第四表 家长权 一、对畸形的婴儿，应
7、即杀之。 二、家属终身在家长权的支配下，家长得监察之，殴打之，使作苦 役，甚至出卖之或杀死之；纵使子孙担任了国家高级公职的亦同。 三、家长如三次出卖其子的，该子即脱离家长权而获得解放。 四、夫得向妻索回钥匙，令其随带自身物件，将其逐出。 十二铜表法,材料二 子告父母，臣妾告主，非公室告，勿听。可(何)谓“非公室告”？主擅杀、刑、髡其子、臣妾，是谓“非公室告”，勿听。而行告，告者罪。告者罪已行，它人有又袭告之，亦不当听。 睡虎地秦简法律答问,(1)上面两则材料的共同点是 ( ) A调整人们的经济关系 B维护私有财产神圣不可侵犯 C维护家庭中尊长的尊严和权威 D强调“人权” (2)两则材料反映出罗
8、马法和秦律的法律思想、理念有何不同？ 答案：(1)C (2)罗马法运用法律调整自由民之间的关系，维护社会秩序，注重“物权” 和“人权”。秦律严苛、细密，突出维护封建君主的专制权力。,主题：对重要政治制度的评价,典例示范： (2010上海，32) 苏格拉底案 公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出 501人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底 为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票，以多数票判其死刑。1 000多 年后，一位学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。在如 此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢？雅典怎么 会这么不忠实于自
9、己呢？”,请回答： (1)苏格拉底案发生于雅典的什么时代？ (2)在下列的候选名单中，谁有资格入选陪审团？,(3)透过苏格拉底案，你如何评价雅典的民主制度？ 提分要领： 1.第(1)问要从时代角度判断，不要直接答为公元前399年。 2.第(2)问要结合雅典民主享有范围来选择判断。 3.第(3)问要紧扣材料进行评价，要注意角度合理，切忌单纯 依据所学知识作答。,方法归纳： 解答历史评价题的基本步骤： 第一步，审清设问，明白评价对象。 第二步，提取材料中的信息。本题要紧扣苏格拉底案。 第三步，结合关联知识，做出客观评价，评价要做到一分为二。 规范答案： (1)古典时代(或接近的意思)。 (2)或4
10、0岁的雅典男性公民。 (3)苏格拉底最终被判处死刑表明，民主政治可能产生多数人的暴政。 苏格拉底一案的审判过程显示，程序公正并不必然表示结果公正。,【试一试】 阅读下列材料： 材料一 “仁者，爱人。” “其恕乎！已所不欲，勿施与人。” “夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” 论语 材料二 “未受考验的生活是不值得过的。” “有思想力的人是万物的尺度。” “如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对 的。” 苏格拉底,材料三 公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。 这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都 出现了伟大的精神导师古希腊有苏
11、格拉底中国有孔子他们提 出的思想原则塑造了不同的文化传统而且更重要的是他们虽然远隔万 里，但却有许多相通的地方。 (德国)雅斯贝尔斯历史的起源与目标 请回答： (1)据材料一，指出孔子的核心思想，并说明其对于今天建设和谐社会所 具有的借鉴价值。 (2)据材料二，概括苏格拉底的思想。他的思想与智者学派相比，有何异 同。 (3)据材料一、二，指出材料三所说的他们提出的思想原则“相通的地 方”。 (4)据上述材料，从思想和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东 西方社会产生的影响。,答案：(1)仁。互相爱护，融洽相处；待人宽容，立人达人。 (2)理性，知德合一。都强调理性；否认绝对权威。苏格拉底弥
12、补了 智者学派忽视道德、追求功利的弊端；反对智者学派的主观主义和相 对主义，认为真理应有其客观标准。 (3)注重人的作用；强调伦理道德。 (4)儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治 的工具。苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民主政 治的思想源头。,点击此处进入 课内自主检测,文明史观与考点知识结构 文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。 从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；人类文明从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方 资本主义文明、社会主义文明等若干系统。一要注意不同文明类型的特 点与主要成就，二要注意不同类型文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。 从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时 代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时 代、电气时代和信息时代)。从农业文明向工业文明转变的过程，就是现 代化的过程。,附表1 古今不同的政治文明与贡献,附表2 古代东西方先哲孔子、苏格拉底的比较,附表3 古希腊与古罗马政治文明的比较,点击此处进入 专题检测,
