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1、(课堂设计)2014-2015年高中化学 4.3.2 二氧化氮和一氧化氮 大气污染同步精炼基础演练12010年4月22日是第41个“世界地球日”,我国的宣传主题为:“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”。下列有关活动或行为不符合这一主题的是()地球在“哭泣”A采用绿色化学工艺,使原料尽可能转化为产品B大量开采煤和石油,以满足生产和生活的要求C对燃料进行脱硫处理,对工业废气进行净化后再排放D节约能源,提高能源利用率解析:化石燃料的大量燃烧是产生SO2等污染物及温室气体CO2的主要原因。答案:B2在NO2被水吸收的反应中,发生还原反应和发生氧化反应的物质,其质量比为()A11 B13 C12
2、 D41解析:由反应3NO2H2O= 2HNO3NO知,发生氧化反应和还原反应的都是NO2。物质的量之比是21,所以质量之比也是21。答案:C3为除去混入NO中的少量NO2,应将气体通过()ANa2CO3溶液 BNaHCO3溶液CH2O D浓硫酸解析:通过A、B两项都会生成CO2,导致带入新的杂质;H2SO4不和NO2反应;由反应3NO2H2O= 2HNO3NO知,水洗可除去NO中的NO2。答案:C4为了保护臭氧层,可采取的有效措施是()A减少二氧化硫的排放量B减少氟氯代烃的排放量C减少含铅废气的排放量D减少二氧化碳的排放量解析:SO2的排放引起酸雨;CO2的排放引起温室效应;含铅废气的排放引
3、起铅中毒;氟氯代烃的排放导致臭氧层的破坏,故答案为B。答案:B5下列污染现象主要与SO2有关的是()A臭氧空洞 B酸雨C光化学烟雾 D温室效应解析:A项主要是由氟氯代烃(例如氟利昂)的排放引起的;B项与SO2、NO2等气体的排放有关;C项主要是NO、NO2及碳氢化合物排放造成的;D项主要是CO2的大量排放造成的。答案:B6某研究性学习小组借助右图装置完成收集NO气体的实验。正确的操作是()A从口进气,用排水法集气B从口进气,用排气法集气C从口进气,用排水法集气D从口进气,用排气法集气解析:解答本题应明确NO的性质:不溶于水;NO易被O2氧化。答案:C7同温同压下,在3支相同体积的试管中分别充有
4、等体积混合的两种气体,它们是NO和NO2,NO2和O2,NO和N2。现将3支试管均倒置于水槽中,充分反应后,试管中剩余气体的体积分别为V1、V2、V3,则下列关系正确的是()AV1V2V3 BV1V3V2CV2V3V1 DV3V1V2解析:可假设试管体积为2V,则每种气体的体积为V;当倒置置于水槽中时:中有反应:3NO2H2O= 2HNO3NO,则剩余气体的体积V14V/3;中有反应:4NO2O22H2O= 4HNO3,则剩余O2的体积V23V/4;中气体与水不反应,故试管中气体体积V32V。综上所述,V3V1V2。答案:D8利用右图装置,写出除去下列气体中杂质的方法,并写出化学方程式(括号内
5、的气体为杂质)。洗气瓶(1)CO2(SO2)_,化学方程式为_。(2)NO(NO2)_,化学方程式为_。解析:除杂原则,在除杂的同时不引入新杂质,不减少原物质,最好在除杂的同时生成需要的物质。答案:(1)将混合气体通过盛有饱和NaHCO3溶液的洗气瓶SO22NaHCO3= 2CO2Na2SO3H2O(2)将混合气体通过盛有水的洗气瓶3NO2H2O= NO2HNO3综合应用9形成酸雨的原理之一可简单表示如下:回答下列问题:(1)酸雨的pH_5.6(填“”、“”或“”)(2)D物质的化学式为_。(3)反应的化学方程式为_。(4)现有某地含C酸雨水样 1 m3,其中c(H)0.005 molL1,若
6、用生石灰处理该水样至中性,理论上需生石灰_kg.解析:A为SO2,B为SO3,C为H2SO4,D为H2SO3,第(4)中CaOH2SO42H0.056kg2 molm(CaO)0.005 molL11103 L解得:m(CaO)0.14kg。答案:(1)(2)H2SO3(3)2SO2O22SO3(4)0.1410利用右图所示装置收集以下8种气体(图中烧瓶的位置不得变化)H2Cl2CH4HClNH3NOH2SSO2(1)若烧瓶是干燥的,则由B口进气收集的气体有_(写序号)。(2)若烧瓶充满水,可收集的气体有_,这时气体由_进入。(3)若烧瓶是干燥的,则由A口进气,可收集的气体有_。(4)若在烧瓶内装入浓硫酸使气体干燥,则可用此装置来干燥的气体有_,这时气体由_口进入。解析:由B口进入适宜于比空气重的气体,由A口进入适宜于比空气轻的气体。答案:(1)(2)A(3)(4)B - 3 -