《江苏省盐城市大丰市万盈第二中学八年级物理上册 第二章 物态变化基础知识强化训练 苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省盐城市大丰市万盈第二中学八年级物理上册 第二章 物态变化基础知识强化训练 苏科版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 物态变化 一 .填空题：(212=42)1 .物体的 是用温度来表示的,常用温度计是根据 的性质制成的 .2 .如图所示,温度的示数为 0C, 读成 . 3 .液体沸腾时的温度称做 .在标准大气压下,水的沸点是 0C .4 .把酒精棉花包在温度计的玻璃泡上,发现温度计的示数 , 这说明液体的蒸发需要 热 .5 .使气体液化的方法是 温度和 体积 .6 .当把100C的冰块加热到 0C开始熔化,在熔化过程中,需 要 热,但温度 .7 .从 态变为 态的现象称为凝固,同一种晶体的熔 点和凝固点是 .8 .冬天,衣柜里樟脑丸变小消失,这是 现象,空气中的水蒸 气遇冷后,在铁丝网上结成针状的霜
2、,这是 现象 .9 .水蒸气在高空遇冷时,有的 成小水滴,有的 成 水冰品,形成千姿百态的云 .10 .水是生命之源,请你根据自己生活实际,写出两种节水型用具 .二 .选择题：(103=30)11 .如图所示中是四种测量水温的方法,其中正确的是 ( )12 .甲 .乙两盆水中都有冰块,甲盆里的冰块多些,乙盆里的冰块少些,甲盆放在阳光下,乙盆放在背阴处,若甲 .乙两盆水里的冰块都未完全熔化,那么 ( )A .甲盆水的温度比乙盆高 B .乙盆水的温度可能比甲盆高C .两盆水的温度相同 D .不能判定,必须用温度计测量后才知道13 .夏天扇扇子,身上就感到凉爽,这主要要因为 ( )A .扇来的风加速
3、了身上汗水的蒸发 B .扇 来的风将身的热量吹走了C .扇来的风使周围空气的温度降低了 D .扇来的风是凉的14 .冬天,可以看到户处的人呼出“白气”,这“白气”是 ( )A .水蒸气 B .热空气 C .小水珠 D .二氧化碳15 .未加盖的烧杯中装上水,加热到沸腾后,再用猛火给烧杯加热,这时水的温度会 ( )A .迅速升高 B .慢慢升高 C .不变 D .无法判断16 .关于晶体和非晶体的熔化,下列说法中正确的是 ( )A .两者都有一定的熔点 B .晶体熔化时,吸热,温度不断升高C .非晶体熔化时,吸热,温度不断升高D .非晶体熔化时,吸热但温度保持不变17 .如图所示,四个物态变化的
4、图象中,属于晶体熔化图象的是（ ）时间/s温度/0C0D时间/s温度/0C0C时间/s温度/0C0B时间/s温度/0C0A18 .夏天,用棉被盖住冰块,冰就不熔化,这是因为( )A .冰块的冷空气不容易传到外边去 B .棉被外的温度不容易传到冰块上C . 棉被外的热不容易传到冰块上 D .以上说法都不对19 .装有少量碘的烧瓶,在酒精灯上微微加热后,瓶内固态的碘消失了,而充满了紫色的碘蒸气；停止加热,碘蒸气慢慢消失,烧瓶里出现碘粉末颗粒,这个现象说明 ( )A .升华 .凝华都要吸热 B .升华 .凝华都要放热C .升华要吸热,凝华要放热 D .升华要放热,凝华要吸热20 .下列说法正确的是
5、( )A .物体吸热,温度一定会升高 B .物体温度不降低,不一定没有放热C .物体吸热,一定会发生物态变化D .物体不吸热也不放热,也会发生物态变化三 .实践与研究(4+10+6+8=28)21 .某同学准备用温度计来测量热水的温度,他设计了如下的实验步骤：a .用温度计测量热水的温度； b .用手试一下热水,估计热水的温度；c .检查所用的温度计,认清它的量程和分度值； d .设计实验记录表格；e .记下估计的温度值； f .记下用温度计测量的值；g .比较测量和估计值的差别,形成对温度的初步印象；h .整理仪器 .正确的实验次序应该是 (填各步骤前的序号)22 .如图所示为“观察水的沸腾
6、”实验 .(1)水沸腾时,温度计示数如图所示,则水的沸点应为 0C,表明当时的大气压要比一个标准大气压 (填：大 .小或相同) .(2)在本实验中,如果要节约酒精灯的酒精并适当缩短时间,你认为可采用的方法是： . 或 .23 .春天里的一天,小明妈妈蒸了一锅馒头,准备吃一个星期,可是春天里馒头容易干裂,影响味道,你能帮小明妈妈想办法使馒头保持鲜美口味吗？请明办法和道理 .办法物理道理 24 .阅读探究题 请你阅读下列短文：液体蒸发快慢与温度的关系 小明在水池旁边玩水,弄湿了衣服,于是就跑到阳光里晒,由此他想到了这样的问题：液体蒸发的快慢是否与温度有关？ 小明回忆了日常的一些实例：农民将粮食晒在阳光直照的地方粮食容易干；水洒在炉面上时很快变干；有水的铁锅炉火上很快变干 根据你的阅读,请回答下列问题： (1)小明选出的结论是： (2)找出上述结论在日常生活中的两个应用实例： (3)小明同学在学习中的思维程序是怎样的？
