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1、第十课 我们维护正义,第一框,正义是人类良知的“声音”,情景导入,提到正义，你会想到哪些词汇？,你认为什么是正义？,天理、公正、公平、正直、合理、正当、正确 ,古希腊“正义”一词，来源于象征正义的女神狄凯（DIKE。在希腊神话中，狄凯被塑造为手持标尺的形象，而手中的标尺则是用来衡量事物和事件是否合适、适当和公平，或用以确定土地的分界。 正义，就象狄凯手中的标尺，预示着公正和公平。正义便具有二元性，一方面，它代表了世间的公正，另一方面，它又是判断世间事物善恶的公平准则。,解读正义,凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。,什么是正义？,活动探究,你知道有哪些人
2、是正义的人？,活动一,富贵不能淫， 贫贱不能移， 威武不能屈， 此之为大丈夫。,人生自古谁无死 留取丹心照汗青,面对黑暗势力，她拍案而起， 面对平民百姓，她柔情似水,任长霞,一个境外毒枭曾花500万元买他的人头，几次下手未果后，又盯上了他的家人。 毒枭出资10万元绑架他的儿子，用以交换被抓获的毒贩，几次绑架失败后，气急败坏的歹徒，用燃烧瓶烧了明正彬的家，所幸扑救及时，才未造成恶果。明正彬就是在刀尖上跳舞的人 。,正义之士,请你分析哪些是正义行为？哪些不是非正义行为？,学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人； 学生孙军考试中没有给答案给同学受到冷落，不知所措； 刘东看到叔叔
3、做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。,活动二,正义行为：促进社会进步发展，维护公共和他人的权益,非正义行为：阻碍社会进步发展，损害公共和他人的权益,正义不等于哥们义气 伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。 表达正义感要合理、合法。因为晚开门而踹门 正义感在日常生活中就会时常体现出来：如扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良好的班风建立、制度的执行等等,温馨提示,活动三,他们受到的对待是正义的吗？为什么？,阅读教材109的事例,对张俊的爸爸收个人所得税是正义的。征收个人所得税是为了调节收入，缩小收入差距，促进社会公平。,对小江的处罚是正义的。都象小江
4、这样为了获取心理平衡，你偷我的，我就偷他的，那社会岂不是形成一种恶性循环效应，对于我们丢失的东西，决不能采用违法的行为来换回，用违法行为报复违法行为是不对的。,正义不仅仅体现在思想上，行为上，更多的还体现在制度上。社会生活的方方面面，都有自己的制度和规则。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。,法律援 助中心,是谁帮助安庆市民李丽家渡过难关？ 影片中的事例和一连串数字体现了什么精神？,我国相关的制 度体现了正义,活动四,想一想,国家为什么要制定一系列体现正义精神的制度？,正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。,我们国家有这样一些政策： 对于一些少数民族考生
5、实施高考加分政策； 对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费； 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策； 对高消费征收高消费税 ,活动五,正义的制度：支持和保障公平 正义的制度：支撑公平的获得 没有正义的制度就没有真正的公平。,这些政策的制定说明正义和公平存在什么样的关系？,制定这些政策体现了什么追求？,正义的制度给予人们一个公平合作的支持和保障。公平为人们提供了发展的权利和机会，正义则通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。正义使得人与人之间的关系更为和谐。,正义对社会制度的重要价值,知识小结,正义是人类良知的“声音”,走进正义,社会发展需要
6、正义,正义的含义,正义行为与非正义行为,正义需要制度来保证,我国相关的制度体现了正义,正义与公平的关系,正义对社会制度的重要作用,巩固练习,1.举报侵权行为 7对提意见者打击、报复 2.哄抢公共财物 8歧视他人 3.积极参加植树活动 9法律制裁侵权者 4.有人斥责欺人者 10.贪污腐败 5.犯罪分子受到惩罚 11.直接向河流排放污水 6.偷逃税款 12.回收废旧电池 13.被涉黑同伙打伤，围观者敢怒不敢言 14经常欣赏和显示自己享有的特权 15.小张看见有歹徒持枪抢劫就与歹徒进行殊死的搏斗,下列行为中，你认为正义的行为有哪些?非正义的行为有那些?,公正不但必须做到，为了令人信服，它还必须被人看到。比奇科默,结束语,
