《广东省陆河外国语学校2018届高三语文 诗歌鉴赏表达方式课件 粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省陆河外国语学校2018届高三语文 诗歌鉴赏表达方式课件 粤教版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗歌鉴赏之 表达方式,苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也。盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。,学科网,表 达 方 式,记叙（赋）,抒情 ,间接抒情 直接抒情（直抒胸臆）,描 写 ,远近结合 动静结合 虚实结合 声色结合 白描工笔 点面结合 细节描写 正面侧面,借景（
2、物）抒情 托物言志 寓情于景情景交融 怀古伤今,议论(问答),记叙,【说明】 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。 【例句】 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游书愤） 【赏析】 用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。,议论,【说明】 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 【例句】 “不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”（元稹菊花） 【赏析】 这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。,描写,正面侧面 远近结合 动静结合 虚实结合 声色结合 白描工笔 点面结合 细节描写 ,正面侧面： 对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写
3、 描写对象周围的事物，使对象更鲜明突出的是侧面描写 夜雪 已讶衾枕冷，复见窗户明 夜深知雪重，时闻折竹声 这首诗不直接描摹雪的状态，而是借人的感受作侧面描写。首句写触觉，二句写视觉，三四句写听觉。诗人以不同感觉，不断变换角度，处处写人，又处处写雪。,首句从人的感觉写起，“冷”不仅点出有雪，且暗示雪大。这里已感衾冷，可见落雪已多时。不仅“冷”是写雪，“讶”也是在写雪，待寒冷袭来才忽然醒悟，皆因雪落地无声。此句扣题很紧，感到“衾枕冷”正说明夜来人已拥衾而卧，从而点出是“夜雪”。第二句从视觉的角度进一步写夜雪。夜深却见窗明，正说明雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。以上全用侧写，句句
4、写人，却处处点出夜雪。 “折竹声”于“夜深”而“时闻”，显示了冬夜的寂静，更主要的是写出了诗人的彻夜无眠；这不只为了“衾枕冷”而已，同时也透露出诗人谪居江州时心情的孤寂。,李白梦游天姥吟留别中，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用什么方式来表现其高峻奇伟之势？,正面描写,天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用什么方式烘托天姥山的高峻奇伟。,侧面描写,动静结合,下面这首诗歌的三 四句运用了什么 表达方式？ 江月去人只数尺， 风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静， 船尾跳鱼拨剌鸣。 杜甫漫成一首,诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发
5、出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。,前两句诗人从“江月”写到“风灯”，从舟外写到舟内，由远及近。然后再写到江岸，又是由近移远。由于月照沙岸如雪，沙头景物隐略可辨，夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上，它们睡得那样安恬，与环境极为和谐；同时又表现出宁静的景物中有生命的呼吸。这和平境界的可爱，惟有饱经丧乱的不眠人才能充分体会。诗句中洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱。诗人对着“沙头宿鹭”，不禁衷心赞美夜的“静”美。末句却写动、写声，以动破静，愈见其静；以声破静，愈见其静。写鱼、鸟，一动一静，相反相成，抓住了江上月夜最有特点同时又最富于诗意的情景，写得逼真、亲切而
6、又传神，。,细节描写 细节描写:准确传神鲜明诗词中的情趣盎然的细节描写。能使人物形象血肉丰满，能使环境描写细致入微，能使诗歌的情趣富有生机。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花,前二句交待了环境和时令。“黄梅”、“雨”、“池塘”、“蛙声”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。看似“热闹”的环境，却反衬出它的“寂静”。 后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而敲棋声将灯花都震落了
7、。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。 全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。,白描,白描：国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托。用最简练的笔墨，不加烘托的刻画出鲜明生动的形象。 工笔是指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。,田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。,全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。,工笔,白描牡丹,工笔牡丹,虚实结合,在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏的部
8、分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法。诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。 具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类： 1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。,如梦游天姥吟留别的仙境就是一个虚象。诗云： “日月照耀金银台、霓为衣兮风为马、虎鼓瑟兮鸾回车、仙之人兮列如麻”。 李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。,2、已逝之景。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。 虞美人 李煜 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能
9、有几多愁，恰似一江春水向东流。 句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。,念奴娇赤壁怀古 苏轼 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 “谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。,3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。 雨霖铃 柳永 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应
10、是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说? 下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。,初入淮河四绝句 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹜无拘管，北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。,（1）此诗用虚实结合的手法写景。 （2）前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦和无奈。后
11、两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写国家不统一，人民不能自由往来的残酷现实。 （3）作者通过虚实结合的手法，形象地表达了渴望国家统一，人们能过上自由幸福生活的强烈愿望。,画堂春 秦 观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手撚花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知? 注撚(nin)：持取，捻弄。 “凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?(4分) （1）这两句词主要的表现手法是：细节描写 （2）作者用“捻花”表达对春天的喜爱，用“放花”表达对春去的无奈。 （3）“撚花”、“放花”两个细节形象地表现了词中人物由爱春、
12、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。,抒情可分为:直接抒情和间接抒情.,托物言志是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。,借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。,间接抒情又分为:借景抒情和托物言志。,、直接抒情： 直接表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒哀乐等主观感情。如： 一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 直截抒发了诗人甘愿为天下贫寒的知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 诗句开门
13、见山，感时伤事，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。,、借景抒情 即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。 如杜甫的绝句：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？” 全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。 而马志远的天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 描写的景是萧瑟的，它所引发的感情是孤寂的、凄凉的、是深深的断肠人的离愁,融情于景、情景交融 诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。如李
14、白的黄鹤楼送孟浩然之广陵 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。,寓情于景(或物)、情景交融 如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。,情景交融 在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。 结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下：悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(陶渊明饮酒) (划线的四句，表面上是写景，而实际上则
15、隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。在这里既是写“景”，也是写“情”，已分不开哪是“景”，那是“情”。),、托物言志。 是指通过描写客观事物，寄托作者的某种抱负和志趣。这类诗写的是“物”，言的却是“志”，“物”与“志”是有机统一的。,例如白居易的杨柳枝词 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？ 托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感概。,托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。,托物言志和借景抒情的区别,托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求
16、等。 借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。,、借古讽今： 这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当今的人、事和时代。 绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 分析：这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。,看看如下诗句属于哪种抒情方式,留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 杜甫江畔独步寻花七绝句,（借景抒情）,作者通过描写恋花飞舞的蝴蝶，自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之情。,画菊 郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中,郑思肖是宋末诗人，有浓厚的民族意识。前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句
