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1、【状元之路】2011苏教语文高考1轮复习系列课件,附录,掌握辨析病句的技巧 句子中有时会出现一些标志性词语,可以帮助我们快速准确地识别病句,辨清病因,为答题提供捷径这些词语主要有介词副词正反词并列词语判断词否定词关联词代词数量词赘余词多音多义词及一些特殊短语,1.抓介词 介词使用不当容易造成主语缺失重复及语序不当等语病例如: 由于抗议团体的干预,使这项计划最终泡汤 (滥用介词造成主语缺失去掉“由于”或者“使”) 诉诸于武力无助于问题的解决 (重复诸,相当于“之于”,后面再加“于”就重复了,所以要去掉“于”或把“诸”改为“之”),2.抓副词 程度副词“十分非常很过分”等如果使用不当容易造成语意的
2、重复或者歧义时间副词“已经立刻正在刚刚将要”等如果使用不当容易造成前后矛盾例如: 近几年,常有报纸对明星大肆吹捧,过分的溢美之词,助长了某些明星的骄傲情绪 (重复“溢”也是“过分”的意思,可改为“过分的赞美”) 该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色 (时间副词“正”和“了”前后矛盾去掉其中的一个),3.抓两面词 两面词本身就包含正反两个方面的语意,如“成败”“得失”“好坏”“高低”“能不能”“能否”“是不是”“是否”“轻重”“快慢”“冷热”“升降”等等因为它们表达的是不确定的两个方面的意思,所以它要求上下文必须有与之相照应的词语,否则就会造成语意上的不对称例如: 我市能否抓住机会,关键在于
3、加速培养一批各行各业的人才 (应在“加速”前加“能否”以使语意上对称) 要想稳住人才,使之不流失,关键在于激励措施是否到位 (应去掉“是否”以使语意上对称),4.抓并列短语 在做题时,只要见到并列短语,就应予以特别的关注例如: 每逢节假日,他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍 (“和”使用不当该句可理解为“他”与妹妹两人去公园玩耍,也可理解为“他”丢下工作和妹妹一个人去公园玩耍将“和”字换成“带”字即可消除歧义) 人生的价值,其实并不在于别人对自己如何膜拜崇敬羡慕 (并列不当应为“羡慕崇敬膜拜”),5.抓判断句 判断句是容易出错的句型之一,常见错误是主语和宾语不一致或者句式杂糅例如: 修建青藏铁路是
4、加快西部大开发的重要举措,是民族团结的重要纽带 (“修建青藏铁路是纽带”错,后一分句“是”前加“青藏铁路”) 中国的文字和学校是最早出现的一个国家 (“中国的文字和学校是国家”错,应该为“中国是一个最早出现文字和学校的国家”) 老年人心力衰竭的主要原因是由劳累等诱发的 (句式杂糅去掉“的主要原因”或去掉“由”和“等诱发的”),6.抓否定词 “以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”等都是一些带有否定意义的词语,如果与否定词配合使用,稍有不慎就会造成语意完全改变例如: 电门一关,就可以阻止电流不再通过 (去掉否定词“不”语意才正确) 不安全侵权不诚信以及防止文化不受污染等问题,已经成为最大
5、瓶颈 (应为“防止文化受污染”),我们并不完全否认这部书没有透露出希望,而是说这希望是非常渺茫的 多重否定不当应当删去否定词“没有”(或改“否认”为“认为”)语意才得当 “禽流感”得到有效控制,可是谁敢担保它会不会卷土重来? (改为“可是谁敢担保它不会卷土重来”),7.抓关联词 关联词的误用主要表现在错用位移漏用赘余以及关联项错位等方面例如: 无论气候条件和地理环境都极端不利,仍不能动摇我们坚守哨卡的决心 (关联词错用将“无论”改为“尽管”,或者改为“无论多么不利”) 因为我们没有协调好班委会成员之间的关系,因而我们的工作才无法真正开展起来 (关联词赘余将“因为”或“因而”去掉一个),如果人们
6、连续看上四五个小时的电视节目,就会感到十分疲劳 (关联词位移应为“人们如果连续看上四五个小时的电视节目,就会感到十分疲劳”) 他不但能用马克思主义的有关理论来指导自己的工作,而且能够领会这些理论的精神实质 (关联项错位应为“不但能够领会马克思主义的理论的精神实质,而且能够用有关理论来指导自己的工作”),8.抓代词 只要句中出现了代词,都要认真分析,弄清它所指代的对象例如: 忠王李秀成临刑前是不是很英勇呢?从一些记载上看,不是这样的 (“这样”指代不明) 在3年的高中生活中,我的进步很大因为老师对自己都是严格要求的 (“自己”指代不明) 启功先生看过她的作品后,称赞其“深得神韵,独有所长” (“
7、其”到底是“她”还是“她的作品”),9.抓数量词 数量词使用不当容易造成歧义不合逻辑表意不明确等问题例如: 局长嘱咐几个学校的领导,新学期工作一定要有新起色 (歧义“几个”是修饰“学校”还是“领导”) 四五百人,一千多条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜 (“四五百人,一千多条胳膊”,不合情理),空调的年销量由1990年的2000台猛增加到6 000台,增长了3倍 (应为“2倍”) 消费者一旦被认定受到精神损害,经营者将支付最多5万元以上精神赔偿 (“最多”表上限,“以上”表下限句子表意不明确应去掉“最多”或“以上”),10.抓赘余词 在使用某些成语或惯用语时容易出现语意重复如“人民生灵涂炭”“群
8、众民怨沸腾”“浑身遍体鳞伤”“许多莘莘学子”“值得可歌可泣”“正方兴未艾”“各自分道扬镳”“独自孑然一身”“被人贻笑大方”“付诸于”“他们俩人”“我的拙作”“您的令尊”等,都很典型再如: 万一若在探险中遇到不测,他的四个子女都能从公司领取固定数额的生活费 (“万一”和“若”重复) 他常被应邀到许多高校发表演讲 (“应邀”就是“接受邀请”,而“被接受邀请”是说不通的改为“被邀请”或去掉“被”),具有不同专长的大学生暑假里愿意为您的令郎令爱辅导功课 (去掉“您的”) 由于战云笼罩,伊拉克各大医院药品非常奇缺,很多伤员只能硬撑,形势十分严峻 (去掉“非常”),11.抓多义词 字典中的多义词,用在了句
9、子里,其意义就是单一的;但如果缺乏足够的语境,其多义性仍会保留,从而造成歧义例如下面一些句子: 她好说话(“好”有歧义) 小李说:“老王这人真黑”(“黑”有歧义) 这座楼的房间都没有锁(“锁”有歧义) 这批种子保管没问题(“保管”有歧义),12.抓一些特殊的短语 有些短语在我们平时的口语中经常用到,人们已经习以为常了,在大多数情况下也没有造成费解或误解但是书面语的要求就不同了,它不允许出现模棱两可的理解,更不允许出现不规范的用法在解答高考辨析病句题时,我们一定要摈除“我们平时就是这样说的”的想法,而有意识地用现代汉语语法规范来推敲语句例如,“目的是为了” 这个短语中“目的”和“为了”都表示“目的”,从而造成用语的重复,必须删掉其中的任意一个 “大多以为主” “以为主”中隐含了“大多的”意思,也是用语上的重复也应当删除其中的任意一个 “减少了倍” 汉语“倍”是用于表述增多的意思,减少不能用“倍”,而只能用分数或百分数表示,“约左右”;“近左右” 两个短语中,“约”“近”和“左右”都是表约数的,不能一起使用 “达多(以上)”;“达以下”;“超过以上”“达”是指向上或向数量多发展的极限点,“多(以上)”是超过,与“达”矛盾;第二个短语中的“以下”则是“不到”的意思,也和“达”矛盾后一个短语中,犯了“重复多余”的毛病,不能这样使用,【状元之路】2011苏教语文高考1轮复习系列课件,
