《【人教版】2019年四年级下册语文备课素材15 和我们一样享受春天课堂实录》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【人教版】2019年四年级下册语文备课素材15 和我们一样享受春天课堂实录(15页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、【教学目标】:1、学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育。2、了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法。3、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的情感。【教学重难点】:1、理解诗句的含义。2、读出诗歌的节奏和韵律,体会诗歌表达的情感。【课前准备】:1、图片、课件、爱心卡2、课前渗透:在上课前播放春天美好的视频。【课时安排】:一课时教学过程:一、对话春天,导入新课。1、师生互相问好。师:同学们,刚才我们看了一段视频,你看到这些春天的美景有什么感觉?生1:春天太美了。师:恩,春天确实很美好。同学们你们还想到那些词啊?生2:姹紫嫣红,鸟语花香。师:
2、姹紫嫣红,鸟语花香!还有什么呀?生3:万物复苏,生机勃勃。师:是呀,春天给我们带来了生机和希望,老师也很喜欢春天。所以,今天给大家带来一首享受春天的诗歌,你能用享受的语气读一下吗?生:能师:“享受春天”生:有感情的朗读。师:你们读得真美,再来读一下后面两句:“我们在鲜花中”生:我们在鲜花中读书,享受春天师:看来你们都很会享受春天。但同学们,你们有没有想过,在这个世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影,那里许许多多的孩子不能像我们一样享受春天,他们正饱受战乱之苦(放战争的课件)师:看了这一幕幕触目惊心的画面,你有什么感觉?生1:战争给人们带来很大的灾难,战争中的人们很苦。生2:战争不仅让人们无家可
3、归,而且使很多人丢失了性命。师:战争太可怕了,所以我们心中呼唤和平。这节课我们就来学习一首呼唤和平的诗和我们一样享受春天。一起来读一下。生:齐读课题和我们一样享受春天。【设计意图:通过美好春天与恐怖战争的对比,激发学生热爱和平的情感。】二、初读课文,整体感知。师:好,现在请同学们自由朗读课文,朗读时, 1、要读准字音。2、想想这首诗讲了什么内容?开始。(大屏幕:自主学习要求)学生自由朗读。师:接下来我们一起来看一下这些生字词,一起读一下!生:齐读生字词。师:恩,大家读得不错。现在谁来回答:这首诗讲了什么内容呢?生:战争带给人们痛苦。师:恩,战争带给人们痛苦,这是前面4节讲述的内容,那后面一节呢
4、?生:让我们制止战争,维护和平。师:你说得真好。下面让我们继续学习。【设计意图:学生在读中整体感知课文,获得一个初步的印象,为下一环节的学习铺设了基础。】三、品读课文,体验情感。(一)品读第1 4小节师:接下来我们小组合作学习:(大屏幕出示:合作要求)小组合作完成表格,在书上用蓝线标出原来宁静美好的句子,用红线标出遭受战争破坏后景象的句子。好,现在开始。学生小组里讨论,教师巡回指导。师:同学们我们一起来填一下,哪位同学来汇报一下你们的合作成果呢?好,你来说!生:蓝色的大海本来是海鸥的家园,(学生边说,教师边在课件上填空)师:后来呢?生:巡弋的战舰和水雷成了不速之客。师:哪一组来填“沙漠”呢?好
5、,你们这组!生:(四人小组)齐读:金黄色的沙漠,本来是蜥蜴和甲虫的天下。师:战争中呢?生:轰隆隆的坦克和大炮打破了他们的梦幻。师:谁来填“夜空”?生:蓝的发黑的夜空本来属于星星和月亮。师:那战争中呢?夜空怎样?生:频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。师:我们一起来填草地吧生:齐读:绿茵茵的草地,本该滚动着欢乐的足球,可是如今散落着的地雷的碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。师:全填对的举手。恩,很不错。现在老师还想知道你们读的怎么样。谁来读第一小节。(大屏幕出示第一小节画面)一小组齐读。师:你们说,他们读的怎么样啊?生1:很好师:还有没有不同意见的?生2:我觉得“这究竟是为什么?”这句话他们没有读
6、出重音。师:对,这句话应该重读。生:我觉得他们读很单调,没有把欢乐的场景,和悲伤的场景读出来,他们读的声音都一个样,没有变化。师:你真会读啊,你有读书方法。那你能不能用你说的这种方法来试一下?生读。师:同学们,你们想一想,这边美好景象的时候是怎样的?这边遭到战争破坏后又是怎样的?这种把好的事物和不好的事物放在一起写的方法叫什么?生:对比。师:那我们读书的时候把好的事物和不好的事物也应该怎样读?生:对比。师:你们想不想听老师读一遍?老师有感情朗读师:同学们,你们说老师读得怎么样?生:很优美师:哈哈,很优美。你们说,优美在哪里呀?生1:听老师读,我们听到了对战争的控诉。生2:老师读“大海是海鸥的家
7、园”时,我们听到了欢乐。师:奥,“可是”,可是之后又怎么样?谁来说?生:可是之后,是大海遭到了战争的破坏,这时是悲伤的。师:说的非常好,你们想不想用老师的方法来试一下?生:想师:“蔚蓝色的大海”生齐读第一段。师:读得很不错。现在同学们用老师总结的方法:读得时候,要注意语调的变化,要融于自己的感情,特别是最后那句“这究竟是为什么?”表达了作者对真善美的控诉,要读出那种强烈的指责的情感。好,现在请同学们用老师教给你的方法和你自己领悟到的方法,小组合作学习朗读24小节。现在开始。学生小组合作美读24小节,教师巡回。师:那一小组起来展示读一下?第一小组有感情地齐读。师:你们读得真不错,掌声鼓励。谁来读
8、下一小节?第二小组有感情齐读师:你们觉得他们读得怎么样?谁跟他们PK一下?第三小组起立齐读。师:他们读得很有声色,读出了欢乐和悲伤,你们小组想不想再跟他们学一学?第二小组的学生:想。师:“蓝的发黑的夜空”第二小组再读一遍。师:你们能听出他们读得有起色了没有?生:有师:掌声鼓励一下。全体鼓掌。师:那一小组读第四小节?你们小组一起来,“绿茵茵的草地”第四小组齐读第四小节师:同学们都会读了,下面我们一起来有感情地朗读第14小节。“蔚蓝色的大海”全体学生齐读14小节师:同学们读得很有激情。是呀,可恶的战争带来了那么多灾难,所以我们心中怎么样啊?生:呼唤和平。师:我们心中呼唤和平。请同学们用呼唤和平的语
9、气读最后一小节。“我们希望,我们祈盼”【设计意图:借助课件及其生动的画面与教师极富感染力的语言,将自然界原本的美好景象与因战争破坏的景象对比着感受,深化了学生对战争的破坏性认识,从而激起学生对战争的憎恨,对和平的呼唤。】(二)品读第5小节全体学生齐读第五小节读完后,教师指课件上的“祈盼”两个字问:同学们这两个字音读什么?生:祈盼。师:祈盼。祈盼什么意思啊?生:祈盼就是希望。师:祈比希望语气更急切,更加的渴望,一张课桌、一间教室对于我们来说算什么要求呢?可是对于战火的孩子竟然用“祈盼”,这是什么原因造成的?生:战争师:是呀,这一切都是战争惹的祸。所以我们要一起行动起来,呼吁和平,我们要一起行动起
10、来,维护和平,制止战争。(板书)师:把后面两句再读一下,“和我们一样在鲜花中读书”生齐读师:和我们一样享受春天,同学们这里的春天除了我们大自然里所说的春天,还指什么呀?你说生:就是没有战争的春天。师:没有战争的春天就是怎样啊?生:就是和平环境下的春天师:说的真好啊,这里的省略号就是和我们一样享受生:和平师:享受生:幸福师:享受生:快乐师:享受和平,享受幸福,享受快乐等等还有很多美好的心愿。我想你们也有很多美好的心愿对战火中的孩子说是吧?先在小组里说哪位同学起来说一下生1:我希望,我祈盼,战火中少一点悲哀,多一点快乐。师:恩,很好!生2:我希望,我祈盼,战火中的孩子能有一个温暖而快乐的春天。师:
11、说的不错,现在拿起你手中的笔,在你的心愿卡上写下你的希望,写下你的祈盼。学生写心愿卡,教师巡回。指生交流心愿卡师:现在看看那个同学来说一下自己的心愿卡:我希望,我祈盼呢?生:我希望,我祈盼,战火中的孩子有一个快乐的童年,和我们一样享受春天的温暖。师:你说的很好,我相信,你的爱心一定会让幸福快乐来到战火中孩子的身边。谁再来说?生:我希望,我祈盼,战火中的孩子有一个美丽的家园,不被导弹的气浪掀翻。师:你真会说话,还有谁来说?生:我希望,我祈盼战争远离人间,让每个孩子都有幸福的家园。师:说得真好,听这是我们珍珠小学四年级学生的心声,这也是全世界善良人们的心声,好,坐下,掌声鼓励!谁还再说出你的心声,
12、你的愿望一定会实现的!生:我希望,我祈盼战火中的孩子天天快乐,天天幸福。师:相信你的爱心一定会让战火中的孩子们感受到的。还有谁来说?生:我希望,我祈盼,地球上不再有战争和武器。师:如果没有武器,就不会有生:战争。师:,这个很好,谁再说?生:我们希望,我们祈盼,和平之花绽放吧,把那罪恶的战争赶出充满快乐充满爱的星球。师:多么美好的愿望。老师相信有这么多美好的愿望,战火中的孩子他们总有一天会摆脱战争,和我们生:一样享受春天。师:让我们带着这些美好的心愿再读一遍课文。“和我们一样享受春天”生有感情地齐读全诗。【设计意图:通过拓展补充,进一步体会战争给人类带来的灾难,达到升华感情的效果,同时通过模仿创
13、作,培养学生语言的表达能力。】四、拓展延伸,升华主题。师:同学们,制止战争,维护和平,这是全世界人民共同的心愿,也是世界儿童共同的心愿,1986年在美国纽约举行了世界儿童联欢会,会上世界儿童代表签署了儿童和平条约。下面请同学们快速浏览,然后说一下,从儿童和平条约中你读出了什么?学生快速浏览师:哪位同学说一下,你从条约中知道了什么?生:我们想要一个没有战争和武器的星球。生2:我们要保卫天空的美丽的彩虹。生3:我们是为和平,为现在的和平,永久的和平,我们大家的和平。生:我希望,我祈盼,战火中的孩子有一个快乐的童年,和我们一样享受春天的温暖。师:你说的很好,我相信,你的爱心一定会让幸福快乐来到战火中
14、孩子的身边。谁再来说?生:我希望,我祈盼,战火中的孩子有一个美丽的家园,不被导弹的气浪掀翻。师:你真会说话,还有谁来说?生:我希望,我祈盼战争远离人间,让每个孩子都有幸福的家园。师:说得真好,听这是我们珍珠小学四年级学生的心声,这也是全世界善良人们的心声,好,坐下,掌声鼓励!谁还再说出你的心声,你的愿望一定会实现的!生:我希望,我祈盼战火中的孩子天天快乐,天天幸福。师:相信你的爱心一定会让战火中的孩子们感受到的。还有谁来说?生:我希望,我祈盼,地球上不再有战争和武器。师:如果没有武器,就不会有生:战争。师:,这个很好,谁再说?生:我们希望,我们祈盼,和平之花绽放吧,把那罪恶的战争赶出充满快乐充满爱的星球。师:多么美好的愿望。老师