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1、专项突破二文言文阅读(语知语用即时练文言文阅读)一、 语知语用即时练1. 依次填入下面一段话空缺处的词语，最恰当的一组是()水为天地至柔之物，却_着不尽的力量，河中圆圆的鹅卵石就是明证。治水，不二法门是_，不违其本性，不悖大自然的规律。同样是征服，鲧_以刚治之，终究大业未成，送了自己身家性命；而禹以柔治之，_最终降伏洪魔，造福苍生。 孕育因地制宜妄想反而B. 蕴含因势利导希望却C. 蕴含因势利导妄想反而D. 孕育因地制宜希望却【答案】C【解析】蕴含：包含。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。因势利导：顺着事情的发展趋势加以引导。因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的方法。妄想：狂
2、妄的打算。希望：心里想着达到某种目的或某种情况。“反而”含有反面递进的意思。“却”仅仅是转折。2. 下列选项中的诗句填入到京师一诗的空缺处，最恰当的一项是()城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。_，此是春来第一声。A. 落红满地乳鸦啼B. 柳梢听得黄鹂语C. 春山一路鸟空啼 D. 楼阁新成花欲语【答案】B【解析】A项中“落红满地”与诗中第一句中的“城雪初消”不吻合。B项“柳梢听得黄鹂语”与诗中最后一句搭配恰当，故正确。C项“春山一路鸟空啼”与“第一声”相矛盾。D项“花欲语”表明尚未发出声音，与“第一声”不符。3. 下列日常情景中，语言表达正确得体的一句是()A. (某老教授在询问对方家人情况时说)
3、令尊身体可好吗？令弟大学毕业分在哪里？令郎小学毕业了吧？ B. (听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”C. (某同学在班会上发言)我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。D. (某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集沃土就任你挑上一本了。【答案】A【解析】B项使用对象不当，“府上”是敬辞，用来指对方，可改为“寒舍”。C项“殷切期望”多用于上对下、长对幼，用在同学之间不得体，可改为“衷心希望”。D项语体混乱，口语与书面语混杂。4. 下列各句中，没有语病的一句是()A. 作为中央电视台倾力打造的一个精神
4、品牌栏目，感动中国以评选出当年度令人感动的人物为主打内容，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。B. 报告团成员结合亲身的经历，深情地讲述了罗阳同志生前刻苦攻关的事迹，感人肺腑，催人泪下，深深打动了现场的听众。C. “巨龙”号潜海成功，对于完善我国海洋科学研究和海洋装备制造业的发展，提升我国开发海洋的能力，将产生重大而深远的影响。D. 长期以来我国为钓鱼岛及其周边海域提供天气预报服务，为渔民生产、海上搜救和各种海上活动提供了较为准确的气象信息。【答案】A【解析】B项成分残缺，“感人肺腑，催人泪下”前缺少必要的主语“报告”。C项搭配不当，“完善”与“发展”不搭配，应把“完善”改为“促进”。D项不合
5、逻辑，“渔民生产、海上搜救和各种海上活动”种属概念并列不当，“和”应改为“等”。5. 下面是中央电视台枯树的风骨节目中展示的枯树图片，请你为它配上一段文字。要求：展现出枯树的风骨，有描述有评议，语言生动优美，50字左右。【答案】(示例)这是一首不屈之歌，树叶掉完了，但光秃秃的枝丫，毫不气馁，张扬着不死的遒劲，诠释着什么叫执着。二、 文言文阅读(一) 阅读下面的文言文，完成69题。上枢密韩太尉书苏辙太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形；然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周游四海名山大川，与燕赵
6、间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广；百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库、城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽；见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无
7、忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄。偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。6. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A. 充乎天地之间，称其气之小大称： 相称，符合B. 其气充乎其中而溢乎其貌气： 人的气质、修养、精神力量C. 太尉以才略冠天下冠
8、： 位居第一D. 将归益治其文，且学为政益： 增加【答案】D【解析】益：更加。7. 下列“其”字的用法与“不足以激发其志气”的“其”指代内容相同的一项是()A. 称其气之小大B. 听其议论之宏辩C. 与其门人贤士大夫游D. 偶然得之，非其所乐【答案】D【解析】例句中“其”代指自己。A项代孟子。B项代欧阳公。C项代欧阳公。D项代指苏辙自己。8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1) 以为文者气之所形；然文不可以学而能，气可以养而致。(2) 太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。【答案】(1) (我)认为文章是气的外在表现，但是文章并非只通过学习就能写得好，而气却能通过培养而得到。(2) 太尉如果认
9、为我还可以教诲而屈尊教导我的话，那我就更感到幸运了。9. 根据文章内容说说“气”指的是什么，怎样才能“养气”。【答案】“气”指的是一个人的内在修养，综合气质。“气”可以通过游历名山大川扩大见识，结交英雄豪杰，用拜见大家等方式加强修养得到。【参考译文】太尉执事：苏辙生性喜好写文章，对此想得很深。我认为文章是气的外在体现，然而文章不是单靠学习就能写好的，气却可以通过培养而得到。孟子说：“我善于培养我的浩然之气。”现在看他的文章，宽大厚重宏伟博大，充塞于天地之间，同他气的大小相衬。司马迁走遍天下，广览四海名山大川，与燕、赵之间的英豪俊杰交友，所以他的文章疏放不羁，颇有奇伟之气。这两个人，难道曾经执笔
10、学写这种文章吗？这是因为他们的气充满在内心而溢露到外貌，发于言语而表现为文章，自己却并没有觉察到。苏辙出生已经十九年了。我住在家里时，所交往的，不过是邻居同乡这一类人。所看到的，不过是几百里之内的景物，没有高山旷野可以登临观览以开阔自己的心胸。诸子百家的书，虽然无所不读，但是都是古人过去的东西，不能激发自己的志气。我担心就此而被埋没，所以断然离开家乡，去寻求天下的奇闻壮观，以便了解天地的广大。我经过秦朝、汉朝的故都，尽情观览终南山、嵩山、华山的高峻，向北眺望黄河奔腾的急流，深有感慨地想起了古代的英雄豪杰。到了京城，抬头看到天子宫殿的壮丽，以及粮仓、府库、城池、苑囿的富庶而且巨大，这才知道天下的
11、广阔富丽。见到翰林学士欧阳公，聆听了他宏大雄辩的议论，看到了他秀美奇伟的容貌，同他的学生贤士大夫交游，这才知道天下的文章都汇聚在这里。太尉以雄才大略称冠天下，全国人依靠您而无忧无虑，四方异族国家惧怕您而不敢侵犯，在朝廷之内像周公、召公一样辅君有方，领兵出征像方叔、召虎一样御敌立功。可是我至今还未见到您呢。况且一个人的学习，如果不是有志于大的方面，即使学了很多又有什么用呢？苏辙这次来，对于山，看到了终南山、嵩山、华山的高峻；对于水，看到了黄河的深广；对于人，看到了欧阳公；可是仍以没有谒见您而为一件憾事。所以希望能够一睹贤人的风采，就是听到您的一句话也足以激发自己雄心壮志，这样就算看遍了天下的壮观
12、而不会再有什么遗憾了。苏辙年纪很轻，还没能够通晓做官的事情。先前来京应试，并不是为了谋取微薄的俸禄，偶然得到了它，也不是自己所喜欢的。然而有幸得到恩赐还乡，等待吏部的选用，使我能够有几年空闲的时间，将用来更好地研习文章，并且学习从政之道。太尉假如认为我还可以教诲而屈尊教导我的话，那我就更感到幸运了。(二) 阅读下面的文言文，完成1014题。上冢宰许公书明何景明中书舍人何某顿首，上书冢宰许公下执事：某诚至愚，窃见明公自入吏部，所推进者皆崇饰名节、砥砺廉耻之士，清议攸与，群望影附，乡鄙末进，实亦私抃。乃者主上幼冲，权阉在内，天纪错易，举动大谬。究人事，考变异，未有甚于此时者也。然而上下之臣，未见有
13、秉德明恤、仗义伏节者。某虽寡昧，谅明公之所必忧也。夫国有人曰实，无曰虚。以今日观之，虽谓之虚可也。某所以系大小之望，致虚实之原，实惟明公之责，是明公虽欲无忧，不可得已。顷者闻权阉多干明公之正者，议者难之。或谓宜少自贬以为容。夫自贬以为容者，患失者之所为也。孰谓明公表师百僚，坚立万仞者而为此乎！某于明公素未伏谒，然慕义甚深，区区之怀，不敢不露。窃为明公划二策，惟明公之自择焉。一曰守正不阿，不容于权阉而去者，上策也；二曰自贬以求容于权阉，而不容于天下后世者，下策也。夫今之计，止是二者，二者俱为不容，然守正不容，可以激颓靡与当时，流声烈于后世，损少而益者多。自贬不容，则颓靡益恣，声烈且败，益少而损多
14、。二者曷重曷轻，惟明公之自择焉。昔者子贡谓孔子曰：“夫子之道大，天下莫能容，盍少贬乎？”孔子曰：“良农能稼，不能为穑；良匠能巧，不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。赐，尔不务修道，而务为容，尔志不远矣。”由是观之，士而未禄，尚不可为容，况位冢宰，统百官而均四海者乎？而何以为庶官之地，天下之望乎！今时匹夫女子，咸知太息，用以为慰者，以有明公在位。望明公深惟保重。某积怀甚久，不敢轻造门下，谨遣家人持书，托阍者通焉。幸明公赐察，不即叱责。【注】 冢宰：周礼以冢宰为六官之首，总理全国政务。后人把宰相或吏部尚书也称冢宰。 许公：许进，字季升，官至吏部尚书。为刘瑾所恶，坐事削籍。 中书
15、舍人：明代中书舍人掌书写诰敕等事，从七品。 下执事：原指供差役的人员。这里谦称自己不配直接讲话，请下人转达。 清议：这里指舆论。 攸：所。 与：赞许。 抃(bin)：鼓掌。 幼冲：幼小。 明恤：明于救弊。 伏节：死节。 正：通“政”。 为容：指取容于人。 顺：顺应每个人的要求。10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A. 某诚至愚诚：确实B. 顷者闻权阉多干明公之正者 干：冒犯C. 益少而损多 益：更加D. 良农能稼，不能为穑 穑：收获【答案】C【解析】益：名词，好处。11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A. 未有甚于此时者也乃设九宾礼于庭B. 惟明公之自择焉譬若以肉投馁虎，何功之有哉C. 尔不务修道，而务为容北救赵而西却秦，此五霸之伐也D. 以有明公在位卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治【答案】D【解析】A项介词，比/介词，在。B项助词，用在主谓之间/助词，宾语前置的标志。C项连词，表转折/连词，表并列。D项均为连词，因为。12. 概括作者上书许进要求拨乱反正、正本
