《浙江省2014-2015学年高一语文上学期第二次统练试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省2014-2015学年高一语文上学期第二次统练试题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文一、基础知识（共10分，每小题2分）1下列各组词语中，加点字注音全都正确的一项是（ ）A憎（zng）恨 曝（p）晒 纤（qin）巧 不屈不挠（no）B喑（yn）哑 摭（zh）拾 戕（qing）害 深陷泥淖（no）C啮（ni）噬 模（m）样 黏（nin）合 锲（q）而不舍D怪癖（p） 恣（z）意 躯壳（k） 四肢百骸（hi）2下列各项中没有错别字的一项是（ ）A北宋是我国历史上一个积弱的朝代，经常受到契丹、西夏的危胁与侵略。B苏洵的六国论行文纵横姿肆，气势逼人，论断斩钉绝铁，语言朴素简劲。C杜牧充分发挥了赋的文体的特点，别具匠心地运用到自己的作品中。D词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源
2、于隋唐，大盛于宋。每首词都有一个曲词名称，叫词 牌；结构上大多分上下两阙。3下列各句中加点的成语使用错误的一项是（ ）A当我们的事业遇到前行道路上的障碍时，就算他人有可谴责之处，一味地怨天尤人也是于事无补的。B面对他人的不情之请，我们不能无原则地通盘接受，要有自己的主见。C成都馆内参观的人络绎不绝，每个走在玻璃地板上的人，都被下面的成都综合交通规划图吸引,纷纷驻足观看。D每当上午第五节课的时候，我的肚子里就开始大唱空城计，特别希望放学的音乐快快响起。4下列各句中没有语病的一项是（ ） A观察景物并不是单纯地看，而要把自己融到景物里去，把认知和情感也一并融进去，以获得对景物的深入理解，进而获得新
3、鲜的感受和印象。 B历史文化村落的开发要注重规划与建设，按照“修复优雅传统建筑、弘扬悠久传统文化、打造优美人居环境”，努力建设宜居、宜业、宜游的美丽村居。 C西博会作为杭州会展业发展的龙头、招商引资的平台，全面整合杭州的自然、历史、文化、产业等资源，有力地促进了杭州经济的发展。 D我们要通过研读世界文学提升自己的修养，其目的是为了帮助自己找到生活的意义，正确认识过去，并以大无畏的精神迎接未来。5下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） A现代派诗人，包括戴望舒、何其芳、卞之琳、废名等。其中戴望舒被叶圣陶称为“替新诗的音节开了一 个新的纪元”，也因此得到“雨巷诗人”的称号。 B杜牧，字牧之，晚唐
4、诗人，与李商隐并称为“小李杜”，著有樊川文集。他的阿房宫赋讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，在结尾部分议论，寄托了讽喻之意。 C奥尔多利奥波德的像山那样思考是美国自然文学的经典之作，对人与自然的关系进行了深入的思考，带有明显的生态忧患意识和更多的理性思考。D永遇乐京口北固亭怀古中，“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，辛弃疾以廉颇自况，抒发自己老当益壮，仍不忘为北宋效力的壮志。二、古代诗文阅读（26分）（一）阅读下面的文言文，完成610题（其中选择题每小题2分，共15分）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，
5、声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 （劝学） 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛
6、则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人.君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤！ （师说） 6下列句中加点字的解释不正确的一项是 （ ）（2分） A非能水也（游水） 其下圣人也亦远矣（低于） B而闻者彰（清楚） 士大夫之族（类） C而耻学于师（以为耻） 而绝江河（横渡） D吾尝跂而望矣（踮起脚后跟） 今之众人（许多人） 7下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） （2分） A巫医乐师百工之人 欲人之无惑也难矣 B非能水也，而绝江河 小学而大遗 C授之书而习其句读者 今其智乃反不能及 D不如须臾之所学也 于其身也，则耻师焉8找出与其它三句句式不同的一句是（ ） （2分） A君子生
7、非异也，善假于物也。 B今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 C使负栋之柱，多于南亩之农夫。 D赵尝五战于秦，二败而三胜。 9下列分析中理解不正确的一项是（ ） （2分） A韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不齿相师作对比，无意中流露出了对底层 劳动者的轻视。 B韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，从师而学则前者“小”而后者“大”。 C劝学选段中用喻证法论证了要学习更要思考的道理，而师说选文中用了对比法论证“师道之不传 也久矣”的现象和原因。 D荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善 假于物”。 1
8、0.翻译（共7分） 登高而招，臂非加长也，而见者远。（2分） 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（2分） 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（3分） （二）阅读下面这首宋词，回答第1112题（5分）鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖：红荷花的别名。11.你认为这首词上片写景的优胜之处主要表现在哪里?请就其中一个方面作简要分析。 (2分) 12.最后两句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”画龙点睛，反映了作者怎样的
9、感慨? (3分) （三）古诗文默写（任选6小题，每小题1分，共6分）13（1） ， ，万类霜天竞自由。（毛泽东沁园春长沙）（2） ， 。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼赤壁赋）（3）廊腰缦回，_；各抱地势，_。 （杜牧阿房宫赋）（4）秦人不暇自哀，而后人哀之； _ _ ， _ 。 （杜牧阿房宫赋）（5） ， ，卷起千堆雪。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（6）_，谈笑间、_。 （苏轼念奴娇赤壁怀古）（7）元嘉草草，_，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）三、现代文阅读（19分）（一）阅读下面课文节选，回答1415题。（6分）想北平（节选）老舍 好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我
10、不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！ 是的，北平是个都城，而能有好多自己
11、产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有象伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。大概把“南”字变个“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平才能享受一点清福吧。 14. 选文第一段，为什么前面说“花草”，后面却说“草花儿？”表达了作者怎样的情感？（3分） 15. 第二段中“采菊东篱下，悠然见南山”是东晋诗人陶渊明归隐南山后写下的著名诗句，划线句是选入课文时 删掉的。作者为什么想把陶渊明的诗句变个字？请说说你的看法。（3分） （二）阅读下面一篇散文，回答1619题。（13分） 一块地的怀念 刘静峰 一块地，永远不会闲着。你种它，它就长庄稼；你不种它，它除了庄稼什么都长。 那时这块地就是庄稼地。一年四季，这块地都很忙。春雨潇潇，滋润着田野。麦子拔节，分蘖，开始变得稠密。阳光下的麦田如碧绿的地毯。微风吹送，丝绒般的奢华。眼见得麦子抽穗，由绿而黄，然后金黄遍野，麦浪滚滚。田野里都是沸腾的声响和味道。麦子伫立成军阵，如威武雄壮的秦俑，马踏黄土，
