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1、教案序号总第 课时（一课一个教案）教案书写人教学课题三维目标知识目标1 经历观察、分析现实生活实例和典型图案的过程，认识轴对称和轴对称图形培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯。2. 会找出简单对称图形的对称轴。 了解轴对称和轴对称图形的联系与区别。能力目标培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯。情感目标通过生动的对称图片，让学生感受对称美教学重、难、疑点本节课的重点是通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴。找出简单轴对称图形的对称轴与理解轴对称和轴对称图形的联系与区别是难点。教学方法教 法引导探索研究发现法学法主动
2、探索研究发现法教具学具准 备等腰三角形纸片，三角板，铅锤教 学 过 程 设 计巧设情景导入新课图片欣赏导入过程与方法教学环节与步骤课堂要素提示充分体现 “自主、合作，分层评价”（渗透探究的内涵）的教学特色（力求课堂活而不乱，实而不闷）“知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉”通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力教师活动 (恰到好处的主导作用)学生活动 (体现充分的主体作用)知识与技能情感态度与价值观一、看一看：1投影或演示各类具有轴对称特点的图案（如课本上所绘的图象或由学生课前收集的各类具有对称特点的图案）2 分
3、析各类图案的特点，让学生经历观察和分析，初步认识轴对称图形。二、议一议1试举例说明现实生活中也具有轴对称特征的物体，发展学生想象能力。2让学生感到具有轴对称特征的物体，它们都是关于一条直线形成对称。三、做一做1把具有轴对称特征的图形沿某一条直线对折，使直线两旁的部分能够互相重合把具有轴对称特征的图形沿某一条直线对折，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。让学生说出以前学习过的轴对称图形，并找出它的对称轴2弄清楚轴对称与轴对称图形的区别对于两个图形，如果沿一条直线对折后，它们能完全重合，那么这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴。轴对称是指两个图形之间的形状和位置关系。而轴对称图形是对一个图形而言的，轴对称图形是一个具有特殊形状的图形。它们都有没某条直线对折使直线两旁的图形能重合的特征。小 结： 今天我们经历观察和分析了现实生活实例和图案，了解了现实生活中存在许多有关对称的事例，认识了轴对称与轴对称图形，并能找出一些简单轴对称图形的对称轴。作业：习题7.3 欣赏、发现小组讨论后集体交流按要求做一做归纳概念
